Saeculum. João Pessoa, v.26, n. 45, 2021.

Dossiê A escrita da história em disputa: os desafios do tempo presente para a prática da pesquisa e do ensino em História

EXPEDIENTE

• ·        Expediente
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• ARTIGOS
• ·        Corpus delicti: El cuerpo como indicio en un asesinato del siglo XVI
• Alfredo Nava Sánchez
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• ·        Representações sócio-históricas da alteridade em escritos corográficos do século XIX
• Israel da Silva Aquino
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• ·        “Mergulhados em uma profunda tristeza”: tensões políticas na Ordem Terceira do Carmo de São Cristóvão (1874-1882)
• Magno Francisco de Jesus Santos
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• ·        Problema de saúde pública ou fé? Os caminhos do Espiritismo após o artigo 157 no Rio de Janeiro
• Adriana Gomes
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• ·        Lima Barreto: um “juristinista” na tribuna das letras
• Thiago Venicius de Sousa Costa
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• ·        “Redentor do Nordeste”: as obras contra as secas e o projeto político de José Américo de Almeida no Ministério de Viação e Obras Públicas (1930-1934)
• Luiz Mário Dantas Burity
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• ·        Memória, religiosidade e arte nas práticas culturais do sensível de um guineense do século XXI
• Artur Cesar Isaia, Maristela de Godoy
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• ·        A opacidade nos bancos de dados digitais e a pesquisa histórica
• Nelson de Paiva Bondioli
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• ·        O golpe de 2016, as mulheres e o futuro da democracia: neoliberalismo, desigualdade e misoginia
• Sônia Weidner Maluf
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• ·        A memória difusa de um passado/presente traumático: algumas questões sobre um termo associado a tortura em torno de uma polêmica recente
• Carlos Zacarias Sena Júnior
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A ESCRITA DA HISTÓRIA EM DISPUTA: OS DESAFIOS DO TEMPO PRESENTE PARA A PRÁTICA D

• ·        Ensinar história em tempos de pós-verdade: o que está em jogo?
• Damião de Lima, Juliana Alves de Andrade
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• ·        O lugar da Guerra do Paraguai em práticas curriculares de professores de História de escolas da educação básica no Brasil e no Paraguai
• André Mendes Salles
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• ·        Sociodiversidades indígenas: desafios do tempo presente para o ensino em História
• Edson Hely Silva
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• ·        Em tempo de silêncios, o grito da resistência não pode calar: as parcerias entre o Ensino de História e a Educação dos povos do campo
• Tânia Mara de Bastiani
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• ·        A cruzada “alternativa” da Brasil Paralelo: a história como instrumento da guerra cultural
• Karina Oliveira Brito, Osvaldo Rodrigues Junior
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• ·        O fenômeno negacionista e suas representações na narrativa cinematográfica “Negação” (Denial – 2016)
• Danilo Linard
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• ·        Professores em tempos sombrios: objetivações da ética no Ensino de História
• Felipe Dias de Oliveira Silva, Diogo Henrique Vianna, André Victor Cavalcanti Seal da Cunha
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• ·        A instituição escolar: do aluno sujeito ao aluno autônomo e o protagonismo no Ensino Médio
• Mariangela de Vasconcelos Nunes
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• ·        Percepções de alunos e alunas do Ensino Médio sobre o conhecimento histórico: O ensino de história entre os saberes ensinados e os saberes designados a serem ensinados
• Andrey Lopes de Souza, Valéria de Jesus Leite
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• ·        Por uma História Local: relatos de experiência na formação do docente em História
• Luciana Meire Gomes Reges
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PUBLICADO: 2021-12-29