Revista Latino-Americana de História. São Leopoldo, v.2, n.6, 2013.

Formação de Professores de História

Capa

Capa RLAH n.6

• Capa RLAH N6
• PDF

Expediente

• Expediente RLAH n.6
• Expediente RLAH | PDF

Editorial/Apresentação

• Editorial da Edição Especial n.6
• Editorial RLAH | PDF
• Apresentação do Dossiê
• Formação de Professores de História – Apresentação
• Nilton Mullet Pereira, José Carlos da Silva Cardozo, José Iran Ribeiro, Júlio Ricardo Quevedo dos Santos | PDF

Dossiê

• Formação de professores em história no tempo presente:Estágios de docência e Pibid – quais conexões?
• Véra Lucia Maciel Barroso | PDF
• Do presente ao passado: inventários post-mortem e o ensino de história
• Olgário Paulo Vogt, Roberto Radünz | PDF
• A produção de material didático para o ensino de História
• Cristine Fortes Lia, Jéssica Pereira da Costa, Katani Maria Nascimento Monteiro | PDF
• Vidas em compasso de espera: a história dos professores de história, interrogações a partir de uma proposta etnográfica.
• Maria Luiza Tavares Ferreira, Jussemar Weiss Gonçalves | PDF
• A memória da abolição sul rio-grandense: aprendendo história com fontes documentais.
• Roberto Radünz, Pâmela Cervelin Grassi | PDF
• Potencialidades da memória no processo de ressignificação da história
• Flavia Riger, Clarícia Otto | PDF
• Revolução Farroupilha: Representações e Livros Didáticos: algumas considerações.
• André Átila Fertig, Maria Helena Nascimento Romero | PDF
• A prática do profissional de História nos Arquivos Municipais: organização de acervos e docência.
• Maria Beatriz Pinheiro Machado | PDF
• Patrimônios da educação: o ensino e a pesquisa
• Carmem Zeli de Vargas Gil, Doris Bittencourt Almeida | PDF
• Os vivos, os mortos e os não nascidos: as religiões consideradas mortas e o ensino de história
• Cristine Fortes Lia, Wellington Rafael Balem | PDF
• História e cultura indígena na sala de aula
• José Antonio Moraes do Nascimento | PDF
• História e cultura afro-brasileira: Subsídios para a prática docente
• Aristeu Castilhos da Rocha | PDF
• A licenciatura em História frente às atuais políticas públicas de formação de professores: um olhar sobre as definições curriculares.
• Flávia Eloisa Caimi | PDF
• Mestrado profissional de história e a formação docente para a pesquisa
• Júlia Silveira Matos, Adriana Kivanski de Senna | PDF
• Estágios de docência e PIBID: impactos inimagináveis no campo do Ensino de História
• Carla Beatriz Meinerz | PDF
• Sobre o valor do ensino de história para a vida
• Nilton Mullet Pereira | PDF
• O protagonismo histórico das organizações negras na luta pela educação e as dificuldades na aplicação da lei 10.639/03.
• Arilson dos Santos Gomes, Carmem G. Burgert Schiavon | PDF
• O “descaso” com o Patrimônio Histórico São-borjense: Educação Patrimonial em sala de aula.
• Júlio Ricardo Quevedo dos Santos, Márcia Cristina Cabreira Rodrigues | PDF
• Representações do ensino da cultura afro-brasileira em alguns livros didáticos de história.
• Carmem G. Burgert Schiavon, Carla Rosi Lima, Luiz Paulo da Silva Soares | PDF
• Movimento negro no ensino de história: o jornal A Alvorada como uma possibilidade de concretização da lei 10.639/03.
• Natiele Gonçalves Mesquita, Carmem G. Burgert Schiavon | PDF
• O ensino de história e cultura afro-brasileira e as narrativas históricas: uma proposta desafiadora.
• Carlos Henrique Armani, Mariusi Glasenapp dos Santos | PDF
• Análise das missões jesuíticas do rio grande do sul nos livros didáticos
• Tainá Severo Valenzuela | PDF
• “Deixados a beira do caminho”: a abordagem da história indígena local na região do Vale do Rio dos Sinos.
• Fabiane Maria Rizzardo, Rodrigo Luis dos Santos | PDF
• Cultura Negra: A abordagem da história do negro na cidade de Porto Alegre.
• Dóris Bittencourt Almeida, Josiane Braga Rodrigues | PDF
• Quarta colônia: identidade, fundação, costumes e tradições de Vale Veneto.
• Saulo Felin | PDF
• Escolas étnicas no Rio Grande do Sul: representações sobre a educação de imigrantes poloneses e italianos no início do século XX.
• Adriano Malikoski, Jordana Wruck Timm | PDF
• Cultura, identidade e o ensino de história.
• Viviana Benetti, Wagner dos Santos Chagas | PDF
• A diversidade das pesquisas históricas e sua contribuição para renovação da prática pedagógica.
• Tatiane de Andrade Machado Brikalski, Janaína de Souza Teixeira | PDF
• Breve história da África e dos africanos e o ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas: da historiografia africana à aplicação da Lei 10.639/ 03.
• Daffine Natalina Reck | PDF
• O uso da lei 10.639/03 em sala de aula
• Elocir Guedes, Pâmela Nunes, Tatiane de Andrade | PDF
• Em busca do currículo integrado experiências pedagógicas a partir das leis nº10.639/2003 e nº 11.645/2008.
• Janaína da Silva Sá, Michele Moraes Lopes, Aristeu Castilhos da Rocha | PDF
• Ações afirmativas e politização da questão racial: relações com o currículo de História.
• Gustavo da Silva Kern | PDF
• O direito à memória e à verdade em atividades pedagógicas: relato de experiência do Comitê verdade, memória e justiça de Pelotas e região.
• Débora Strieder Kreuz, Mariluci C. Vargas | PDF
• Temores do Amanhã: problematizando a memória em sala de aula
• Mario Marcello Neto, Suélen Resende Noguez | PDF
• Patrimônio histórico nos anos iniciais do ensino fundamental: desafios e perspectivas da docência compartilhada numa escola aberta.
• Carolina Guimarães Rosa, Joana Alves Stedile | PDF
• Por uma história moldada na argila: O uso de oficina de cerâmica para conhecer diferentes culturas.
• Denise Verbes Schmitt, Adriano Sequiera Avello | PDF
• Rheingantz: no passado símbolo de progresso, hoje esquecimento – um projeto pautado na educação histórica.
• Luciana Gerundo Hornes | PDF
• A arqueologia nos livros didáticos
• André Luís Ramos Soares, Eduardo Perius, Jéssica Fernanda Arend | PDF
• Educação patrimonial, patrimônio e memória: Conceitos construtores de cidadania e identidade
• Giovanni Biazzetto | PDF
• Museus e educadores: uma reflexão sobre o uso de museus como ferramenta pedagógica
• Caiuá Cardoso Al-Alam, Edson Sousa Lucas de Araujo, Kaiene de Carvalho Pereira | PDF
• A benzeção em Santa Maria. A permanência de tradições de cura no contexto da contemporaneidade.
• Dalvan Alberto Sabbi Lins | PDF
• Caixa de história: recuperando e valorizando a história local através do uso de fotografias.
• Sandi Mumbach, Debora Silvana Vaz Soares | PDF
• Educação patrimonial: um horizonte a ser desvendado
• Janaina Souza Teixeira, Antônia Dias da Costa Teixeira, Marjana Feltrin Chaves | PDF
• Patrimônio cultural nas aulas de história: o sistema agrícola tradicional do Rio Negro.
• Rhuan Targino Zaleski Trindade | PDF
• A revolução francesa no tabuleiro: o jogo como estratégia de aprendizagem
• Diego Speggiorin Devincenzi, Rafael Vicente Kunst | PDF
• Influências e representações no vestuário feminino: a representação nos livros didáticos de história.
• Letícia Oliveira Borges | PDF
• Jogo didático vira-vira: a metrópole vira colônia, a colônia vira metrópole
• Alessandra Gasparotto, Marco Vinício Pereira do Espirito Santo, Eduarda Borges da Silva | PDF
• Tecnologias digitais no ensino de História: concepções de ensinar e aprender através do formato Telecurso
• Daysi Lange, Eliana Rela | PDF
• O processo de independência brasileiro em livros didáticos tradicionais: instrumento à nação
• André Átila Fertig, Neandro Thesing | PDF
• Instrumentos paradidáticos regionalizados para o ensino da história e cultura afro-brasileira: o caso das juventudes negras periféricas em Santa Maria.
• Elias Cósta de Oliveira, Alexon Messias da Rocha | PDF
• A questão de gênero no livro didático no período da ditadura Militar
• Dinorah Amaral Matte | PDF
• Gênero e história: Maria Antonieta nos livros didáticos de história
• Júlia Silveira Matos, Virginia da Silva Xavier | PDF
• Olim Bellis: um jogo didático para o Ensino de História Antiga e Medieval
• João Davi Oliveira Minuzzi | PDF
• Objetos de aprendizagem para o ensino da história: uma busca na web
• Ney Izaguirry de Freitas Junior, Neida Maria Camponogara De Freitas | PDF
• Ensino de história: os livros didáticos e o pensamento autoritário no Brasil
• Michele Borges Martins | PDF
• Gênero e ensino de história: projeto “gênero, história e violência”
• Nathália Boni Cadore | PDF
• As tics e sua relação com o processo de aprendizagem dos professores da rede municipal de ensino voltadas para as séries iniciais do ensino fundamental.
• Luccianne Guedes da Luz Martins | PDF
• Mídias sociais e sala de aula: o que dizem os jovens sobre o ensino de história.
• Laura Ferrari Montemezzo | PDF
• Ensino de história e novas tecnologias
• Derocina Sosa, Luana Ciciliano Tavares | PDF
• Livros didáticos de história e história em quadrinhos: perspectivas históricas
• Eduard dos Santos Leite | PDF
• A economia do Brasil colonial na perspectiva de livros didáticos
• Carlos Eduardo Piassini | PDF
• A produção de livros didáticos: tensões e diálogos
• Paulo Sérgio de Souza de Azevedo | PDF
• O Movimento Sem-Terra na ordem do discurso neoliberal: Uma análise do documentário O Sonho de Rose
• Andresa Silva da Costa Mutz | PDF
• Ensino de história na escola do campo e as diretrizes operacionais para a educação básica nas escolas do campo – DOEBEC.
• Letícia G. Rieger, Paola Ávila Pinto | PDF
• O filme nacional e a história local possibilidades para o ensino de história
• Francielle Moreira Cassol | PDF
• Governos Absolutistas: uma análise da representação dos governos absolutistas nos livros didáticos de História
• Júlia Silveira Matos, Débora Ribeiro Fernandes | PDF
• O ensino na história: a sociedade união operária e a sua ação político-educativa.
• Carmem G. Burgert Schiavon, Janaina Schaun Sbabo | PDF
• As concepções do ensino de história na pós-redemocratização de 1980 a 2012: um estudo de educação comparada Brasil e Uruguai.
• Carlos José Borges Silveira, Simone Gomes de Faria | PDF
• Ensino de história, leituras da cidade e memória: Narrativas que revelam a comunidade.
• Carlos R.S. Machado, Vânia Chaigar, Kathleen Aguirre, Eron da Silva Rodrigues | PDF
• A escrita de Pero Vaz de Caminha e as características da história moderna para o ensino de história.
• Julia Silveira Matos, Luciane dos Santos Avila, Fernanda Santos dos Santos | PDF
• A guerra dos cem anos nos livros didáticos
• Breno Campelo Domingues | PDF
• Herói, ainda que tardio: uma análise do ensino da história sobre o mito de Tiradentes.
• Flávia Eloisa Caimi, Letícia Mistura | PDF
• Estado(s) novo(s): um estudo de educação comparada entre Brasil e Portugal (1936-1945).
• Alesson Rota |PDF
• O Imperialismo e a aula de História
• Fábio Rosa Faturi | PDF
• Antiguidade grega como um instrumento de compreensão do presente: análise de uma prática
• Wellington Rafael Balem | PDF
• A educação escolar durante o período do Estado Novo
• Leonardo Guedes Henn, Pâmela Pozzer Centeno Nunes | PDF
• Os sons e suas magias: uma análise sonora de Mägo de Oz para as aulas de história
• Marcelo Dantas de Oliveira | PDF
• A tipologia da consciência histórica em Rüsen
• Fernando Milani Marrera, Uirys Alves de Souza | PDF
• Estágio docente de história: a cultura afro-brasileira e suas relações com o novo paradigma da educação no RS
• Ana Paula Ody Batista | PDF
• Escola Estadual Venezuela, um lugar de memórias e vivências
• Ana Cristina Polo, Gabriela Spies da Rosa | PDF
• Experiências do PIBID-História/2009 na Escola Estadual Padre Rômulo Zanchi: o Potencial Didático do Cinema no Ensino de História e a discussão acerca da Temática da Identidade, Identificação e o Sistema de Cotas nas Instituições Públicas
• Aline Martins Linhares, Isa Cristina Pereira | PDF
• Reflexões a cerca do Estágio Supervisionado III- espaços não escolares: dialogando com o Instituto histórico e geográfico de Jaguará.
• Rafael da Costa Campos, Milena Rosa Araújo Ogawa, Pedro Enrique de Sousa Cáceres | PDF
• Leitura e escrita de lugares de memória:Ensino de história e suas possibilidades de leitura e escrita
• Giovanni Biazzetto | PDF
• Leitura como instrumento de construção do sujeito histórico
• Estela Maris Giordani, Márcia Cristiane Rambo | PDF
• A educação histórica e algumas possibilidades de trabalho no cotidiano escolar
• Carla Rejane B. Redmer Schneid, Carmem G. Burgert Schiavon | PDF
• Relato de práticas: na busca por um entender a História.
• André do Nascimento Veríssimo, Artur Henrique Franco Barcelos | PDF
• Docência compartilhada no ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental em uma Escola Aberta
• Gabriela Derlam Santos, Mariana Lima Knecht | PDF
• Reflexões a cerca do ensino de História: a História Local e a Consciência Histórica
• Daniel Porciuncula Prado, Sabrina Meirelles Macedo | PDF
• Possibilidades de ensino de história sobre a ditadura civil-militar: o documentário “cidadão boilesen” e a cumplicidade financeira dos empresários na repressão política brasileira
• Diego Oliveira de Souza | PDF
• História Política e o Ensino de História: pensando possibilidades.
• Fabian Filatow | PDF
• Ensinando História através das vivências do aprendiz: uma experiência possível.
• Elisabete Rodrigues Moraes | PDF
• A Organização Curricular e a Construção de Conhecimentos Históricos em Cursos Técnicos Integrados
• Roselene Gomes Pommer, Ricardo Kemmerich | PDF
• Tecnologias digitais no ensino de história: pressupostos teórico e metodológico do formato Telecurso na metodologia Telessala.
• Eliana Gasparini Xerri | PDF
• A docência em História e a evasão escolar no Ensino Médio
• Erick Vargas da Silva | PDF
• O uso da história em quadrinhos como recurso didático: o relato de experiência da oficina de história de pelotas em quadrinhos.
• Lorena Almeida Gill, Tamires Xavier Soares, Juliana Nunes Behrend, Caroline Dutra Bilhalva |  PDF

Publicado: 2013-08-23