Pergaminho. Patos de Minas, n.1, set. 2010 / n.9, dez. 2019

Pergaminho. Patos de Minas, n.1, set. 2010.

Pergaminho n. 1, ano 1, set. 2010

• Apropriações históricas de Ricardo III (William Shakespeare) por Al Pacino (Ricardo III, um ensaio): literatura dramática e cinema…………………………………………………………………….01
• Ana Flávia Ribeiro Santana
• Ana Luiza Dornelas Mota
• Leonardo Latini Batista
• A Revolução de 1930 e as oligarquias goianas: as disputas pelo poder em Goiás no pós-golpe…………………………………………………………………………………………………………………………..10
• Carlos de Melo Júnior
• Hans Staden versus Michel de Montaigne: o etnocentrismo e o relativismo cultural…..31
• Fernando de Albuquerque França
• A tuberculose e sua ressonância nas obras de Álvares de Azevedo e Manuel Bandeira……………………………………………………………………………………………………………………..36
• Lorenna Vieira Rocha Santos
• Presbiterianismo: o Protestantismo precursor em Patos de Minas (1889-1947)…………..49
• Marcela Borges de Melo
• Entre a permissão divina e a danação mundana: a construção do Malleus Maleficarum sob a ótica do medo no Ocidente………………………………………………………………………………..73
• Marcus Vinícius Reis
• Imprensa política e separatismo no sul de Minas Gerais no séc. XIX…………………………..89
• Pérola Maria Goldfeder e Castro
• Monty Python and the Holy Grail: uma leitura do medievo do ponto de vista cômico……………………………………………………………………………………………………………………..102
• Rodrigo Janoni Carvalho
• Um fato, duas Histórias: O processo de construção da ideologia do professor de História e sua influência na aprendizagem……………………………………………………………….118
• Vagner Luis Carossa

Pergaminho. Patos de Minas, n.2, nov. 2011.

Pergaminho n. 2, ano 2, nov. 2011

• Absenteísmo por doença em professores atendidos pela Unidade Pericial-Regional de Patos de Minas-MG…………………………………………………………………………………………………….01
• Hebe Rabelo Cruvinel
• A natureza nos devaneios de Rousseau: refúgio e felicidade………………………………………16
• Homero Santos Souza Filho
• Nietzsche: uma crítica ao Cristianismo……………………………………………………………………….26
• James Fábio de Novaes
• Olegário Maciel e a Revolução Conservadora…………………………………………………………….36
• Max Botelho
• A importância dos jogos de escrita na zona de desenvolvimento proximal………………..54
• Patrícia Rosa Magalhães Sousa
• O romance histórico e outras aproximações entre a história e a literatura…………………..69
• Philipe Luiz Trindade de Azevedo
• Metafísica e Contemporaneidade………………………………………………………………………………..81
• Rafael Dantas
• Vida e trabalho dos operários brasileiros na passagem do século XIX para o XX………..95
• Rodrigo Janoni Carvalho
• Autoridade docente em sala de aula: uma contribuição do colégio Tiradentes da Polícia Militar de Patos de Minas-MG…………………………………………………………………………………..104
• Sandra Carla Caixeta
• Formação de Professor Reflexivo: a lógica da racionalidade dialógica………………………115
• Stays Santana da Silva
• Plano de aula: ferramenta pedagógica da prática docente…………………………………………121
• Manuel Cipriano Oliveira

Pergaminho. Patos de Minas, n.3, nov. 2012.

Pergaminho, n. 3, ano 3, nov. 2012

• Supervisor escolar: missão, exercício, desafios e perspectivas…………………………01
• Ana Maria Lima de Souza Alves
• Elisa Aparecida Ferreira Guedes Duarte
• Os desafios sinalizados na docência universitária: percepções acerca dos saberes docentes…………………………………………………………………………………………………………..23
• Dalma Persia Nelly Alves Nunes Dinis e o combate ao crescimento do poder eclesiástico em Portugal: a Lei de Desamortização de 1291………………………………………………………………………………….36
• Láisson Menezes Luiz
• A cultura em tempos de gestão: o mercado de trabalho na área da cultura……..45
• Mara Nogueira Porto
• O primeiro fio: estudo de caso acerca da prática artística do bordado em Patos de Minas-MG, com Maria Amélia de Lima……………………………………………………..52
• Maria Luísa da Cunha
• Eunice Caixeta
• Os povos bárbaros…………………………………………………………………………………………..61
• Max Botelho
• A importância da oralidade: educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental……………………………………………………………………………………………………71
• Mirella Ribeiro Chaer
• Edite da Gloria Amorim Guimarães

Pergaminho. Patos de Minas, n.4, dez. 2013.

Pergaminho, n. 4, ano 4, dez. 2013

• Centro de Ensino, Pesquisa, Extensão e Atendimento em Educação Especial (CEPAE) e o processo de inclusão no Ensino Superior…………………………………….01
• Bruna de Sá
• Thaísa Mara de Souza
• Eliamar Godoi
• A imprensa diária como fonte de pesquisa na História……………………………………10
• Eduardo Prado de Faria
• A Inquisição protestante………………………………………………………………………………….16
• Max Botelho
• A dívida dos sentidos nas sociedades primitivas: o egoísmo como motor do processo de transição………………………………………………………………………………………24
• Leonardo Eggres
• A importância da afetividade para o aspecto cognitivo do aluno dos anos iniciais do Ensino Fundamental………………………………………………………………………33
• Maria da Consolação Brant
• Edite da Glória Amorim Guimarães
• A Escola de Frankfurt e a Filosofia de Theodor W. Adorno: Indústria cultural e sociedade…………………………………………………………………………………………………………50
• Mateus Paulo da Silva
• A educação e o desenvolvimento de competências………………………………………….55
• Sílvia Elaine Almeida Lima
• A ciência como fonte objetiva de valores…………………………………………………………69
• Wallace de Oliveira Roque

Pergaminho. Patos de Minas, n.5, dez. 2014.

Pergaminho, n. 5, ano 5, dez. 2014

• A formação do professor da educação infantil e o trabalho pedagógico com crianças de 0 a 5 anos de idade………………………………………………………………………..01
• Sílvia Elaine Almeida Lima
• A contação de história na Educação Infantil……………………………………………………16
• Sinara Pereira Marques
• Maria Marta do Couto Pereira
• Contribuições da música na educação……………………………………………………………..26
• Ana Flávia Coelho Silva
• Ana Paula Coelho Silva
• Tatiane de Sousa Campos
• Maria Marta do Couto Pereira
• Ensino de Ciências abordando a pesquisa e a prática no Ensino Fundamental da rede pública…………………………………………………………………………………………………….38
• Victor Constante Oliveira
• Norma Aparecida Borges Bitar
• Marcos Antônio Caixeta Rassi
• História e Literatura e a construção da narrativa histórica………………………………51
• Érica Martins de Carvalho
• A intelectualidade de Carolina Maria de Jesus por meio de sua obra “Quarto de Despejo”………………………………………………………………………………………………………….59
• Gláucia Santos
• O panoptismo como dispositivo de controle social: um breve estudo à luz do pensamento de Michel Foucault………………………………………………………………………69
• Maykon dos Santos Marinho
• Luciana Araújo dos Reis
• Uma breve análise das inferências que antecedem a abordagem da origem do homem nos livros didáticos…………………………………………………………………………….77
• Ludimila Pereira Coutinho
• Ismael Ferreira Nunes
• Neuza Maria da Costa Silva
• Wallace de Oliveira Roque
• Paulo Sérgio Moreira Silva

Pergaminho. Patos de Minas, n.6, ano 6, dez. 2015.

Pergaminho, n.6, ano 6, dez. 2015

• Leis e aldeamentos: dispositivos utilizados no processo de colonização das terras indígenas……………………………………………………………………………………………….01
• Joice Bernaski
• Oseias de Oliveira
• A questão do tempo para Marcel Proust: reflexões sobre tempo, subjetividade e duração……………………………………………………………………………………………………………15
• Maykon dos Santos Marinho
• Luciana Araújo dos Reis
• Visões clássicas: Sociologia do Direito e sua importância no conhecimento jurídico…………………………………………………………………………………………………………….24
• Gabriel dos Santos Birkhann
• A homossexualidade nas páginas do Lampião da Esquina……………………………..39
• Carlos Jordan Lapa Alves
• Uma breve análise historiográfica acerca da escravidão do Brasil oitocentista: outros olhares, novas visões…………………………………………………………………………….48
• Wallace de Oliveira Roque
• Marcos Antônio Caixeta Rassi
• A invisibilidade dos trabalhadores na construção de Brasília: uma leitura de alguns livros didáticos…………………………………………………………………………………….65
• Robson Rodrigo Lourenço
• Maria de Fátima Silva Porto
• Vikings: a arte como identidade………………………………………………………………………76
• Lucas Luiz Oliveira Pereira
• Histórias de alfabetizadores de Patos de Minas-MG……………………………………….84
• Edite da Glória Amorim Guimarães
• Resenha do texto “O ensino de História nos anos iniciais do ensino fundamental”………………………………………………………………………………………………..100
• Sinara Pereira Marques
• Maria da Penha Vieira Marçal

Pergaminho. Patos de Minas, n.7, dez. 2016.

Pergaminho, n. 7, ano 7, dez. 2016

• Reflexões sobre as Instituições de Longa Permanência para Idosos como instituições disciplinares: uma análise à luz de Foucault…………………………………01
• Renato Novas Chaves
• Maykon dos Santos Marinho
• Luciana Araújo dos Reis
• Discurso de expressão, liberdade de ódio: o discurso de ódio voltado aos nordestinos nas redes sociais…………………………………………………………………………..12
• Thamires Rodrigues Guimarães
• João Carlos da Cunha Moura
• A fotografia e a antropologia: o trabalho de Bronislaw Malinowski (1884-1942)………………………………………………………………………………………………………28
• Dayane Cristina Freitas
• Gabriel dos Santos Birkhann
• Jennifer Maria dos Reis Silva
• João Paulo Mota
• Lucas Luiz Oliveira Pereira
• Tiago Wilson Silva
• A virtualização das relações e a liquefação dos laços afetivos sob a ótica de Zygmunt Bauman……………………………………………………………………………………………38
• João Henrique Magalhães da Silva
• Código de Posturas: Presidente Olegário no seu tempo (1949)………………………..49
• Gabriel dos Santos Birkhann
• Tiago Wilson da Silva
• Eunice Aparecida Caixeta
• Mulheres de papel/papel de mulheres: aspectos histórico-literários dos papéis de gênero na obra de Jane Austen……………………………………………………………………49
• Dayane Cristina de Freitas
• A evasão escolar na ESTiG-IPB em Portugal……………………………………………………72
• Daiana Cavalcante Gomes
• Dinalva Barbosa da Silva Fernades
• Nuno Adriano Baptista Ribeiro
• Alfabetização e letramento na compreensão do analfabetismo funcional………..87
• Aline Batista Barbosa
• Jéssica Maria Ferreira
• Lírian Orkídyan Carvalho Costa
• Marco Túlio Santana dos Reis
• Vanêssa Gonçalves Rocha
• Wanessa Paulista Leal da Silva
• A prática da capoeira: pinceladas pedagógicas, filosóficas e psicanalíticas……..96
• Jeferson do Nascimento Machado
• Afetividade: um desafio em sala de aula……………………………………………………….108
• Fernanda Rufina Nunes
• Sandra Aparecida de Sousa
• Sylze Maria Araújo
• Edite da Gloria Amorim
• A influência da afetividade na inclusão escolar……………………………………………..127
• Déborah Cristina Ferreira Santos
• Liliane Regina Moisés
• Lucélia Rodrigues dos Reis
• Edite da Glória Amorim Guimarães
• A influência da afetividade no processo ensino-aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental………………………………………………………………………………….141
• Carla Cristina Lima Quirino
• Lorena Thaís Reis
• Vanda Maria Ribeiro
• Edite da Glória Amorim Guimarães
• Resenha do capítulo “O populismo mexicano” (PRADO, 1981)…………………….153
• Gabriel dos Santos Birkhann

Pergaminho. Patos de Minas, n.8, dez. 2017.

Pergaminho, n. 8, ano 8, dez. 2017

• A inclusão do autista nas escolas de ensino regular: dificuldades e possibilidades………………………………………………………………………………………………….01
• Deborah Cristina Ferreira Santos
• Liliane Regina Moisés
• Lucélia Rodrigues dos Reis
• Maria Helena de Araujo Saldanha
• Maria Marta do Couto Pereira
• O lúdico no processo de alfabetização……………………………………………………………..12
• Stéfane Sara Ferreira Dias
• Yasmin Caroline Silva Ferreira
• Márcia Regina Amâncio
• Um olhar atencioso para a criança segundo a fenomenologia de Merleau-Ponty…………………………………………………………………………………………………23
• Cláudia Barbosa de Carvalho
• As ideias pedagógicas no Brasil: da escola nova ao tecnicismo……………………….37
• Leonardo Batista dos Santos
• A diversidade cultural: a necessidade e a obrigatoriedade de se trabalhar a cultura afro-brasileira no contexto escolar……………………………………………………….47
• Larisse Fátima Lima Ferreira
• Maria da Penha Vieira Marçal
• Da pólis à escola……………………………………………………………………………………………….62
• Juliana Andrade Rocha
• Educação e economia solidária: princípios para propor mudanças a partir de outra visão de mundo……………………………………………………………………………………..68
• Guacira Quirino Miranda
• Educação Profissional e Gestão Escolar: por uma formação emancipadora e por uma gestão democrática nas escolas públicas………………………………………………….78
• Sílvia Elaine Almeida Lima
• A atividade educativa escolar como processo de trabalho……………………………….87
• Douglas Ladislau dos Santos
• A ‚sociedade de aprendizagem‛ e a ‚escola transbordante‛ no contexto da modernidade: um diálogo com Thomas Popkewitz………………………………………..92
• Daniela Gomes de Almeida
• Análises do movimento ‚Escola Sem Partido‛ com base no legado freireano………………………………………………………………………………………………………..103
• Mayra Raquel Gomes da Silva Leão
• Milene Fernandes de Magalhães
• Helen Correa Solis Neves
• Da educação como direito à municipalização………………………………………………..114
• Juliana Andrade Rocha
• A importância do ensino da disciplina de História para a Educação de Jovens e Adultos………………………………………………………………………………………………………….124
• Alexandre Bianchi de Souza
• Revista O Cruzeiro: apontamentos para a utilização das propagandas de cigarro como agente histórico e fonte histórica………………………………………………………….134
• Jeferson do Nascimento Machado
• A praça contando a vida: reconstituindo a história ambiental da Praça Getúlio Vargas (Patos de Minas, 1930-2016)……………………………………………………………….142
• Artur Portilho Moreira
• Edivaldo Rafael de Souza
• Erivelto Vieira Caixeta
• Paula Caroline Mendes
• Roberto Wagner Rodrigues Filho
• Vitor Hugo de Araújo Rosa
• Thiago Lemos da Silva
• Hospícios: a escrita autobiográfica de Maura Lopes Cançado e Austregésilo Carrano Bueno………………………………………………………………………………………………158
• Edivaldo Rafael de Souza
• Roberto Carlos dos Santos
• Perspectiva da concepção de estado de natureza na visão de Locke e Rousseau……………………………………………………………………………………………………….172
• Aparecida Silvério Rosa
• Relações de trabalho e sociabilidade feminina em Rio Claro do Sul………………184
• Jayne Maria Witchemichen
• Resenha do capítulo ‚As diversas fases da ‘Escola dos Annales’: Continuidade ou descontinuidade?‛ (REIS, 2000)………………………………………………………………..192
• Edivaldo Rafael de Souza
• Resenha do texto ‚A Proclamação da República no Brasil: Processos Históricos e Debates Historiográficos‛ (VARES, 2010)……………………………………………………196
• Gabriel dos Santos Birkhann

Pergaminho. Patos de Minas, n.9, dez. 2018.

Pergaminho, n. 9, ano 9, dez. 2018

• Dossiê “Anarquismo: teorias, abordagens e problemas”
• Apresentação…………………………………………………………………………………………………..01
• Thiago Lemos Silva
• O anarquismo em Proudhon: uma introdução………………………………………………..03
• Munís Pedro Alves
• Clemência Jacquinet e o ensino de história na Escola Moderna de Barcelona…………………………………………………………………………………………………………14
• Rodrigo Rosa da Silva
• O anticlericalismo e a luta feminina anarquista: La Voz de la Mujer como estudo de caso (Buenos Aires, 1896-1897)……………………………………………………………………27
• Ingrid de Souza Ladeira
• Anarquismo e práticas de leitura na Argentina: Biblioteca Popular Juventud Moderna e as “leituras comentadas”……………………………………………………………….45
• Eduardo Augusto Souza Cunha
• Lembrar, esquecer, escrever: imagens do anarquismo terrorista nas crônicas de Neno Vasco……………………………………………………………………………………………………..55
• Thiago Lemos Silva
• Elementos do pensamento político de Edgard Leuenroth e Hélio Negro para a construção de uma República Anarquista no Brasil…………………………………………69
• Cláudia Tolentino Gonçalves Felipe
• La libertad y la educación femenina a través de la escritura de Mujeres Libres (1936-1939)………………………………………………………………………………………………………85
• Marina Ortiz Hernández
• Artigos livres
• De brejo a cartão postal: a construção do ambiente da Lagoa Grande de Patos de Minas e suas representações………………………………………………………………………….104
• Arthur William Soares Alves, Gabriel Gonzales Santos, Gabrielle Tomaz de Castro, Geison Neves da Cruz,Laryanna Lorrayne de Oliveira Rodrigues, Marcos Antonio Ramos, Maria Inês de Araújo e Vanessa Maria Gonçalves
• Biblioteca Municipal João XXIII: Uma história do espaço de cultura, memória e leitura em Patos de Minas……………………………………………………………………………..121
• Rodrigo de Freitas Silva
• De distrito a cidade: a emancipação político-administrativa de São Gonçalo do Abaeté – MG (1923-1952)……………………………………………………………………………….138
• Edivaldo Rafael de Souza
• Estágio Supervisionado enquanto disciplina formadora de profissionais licenciados: relato da observação e regência………………………………………………….149
• Gabriela Migon
• “O Brasil precisa acordar!” ensaio sobre os desafios sócio-políticos de uma nação……………………………………………………………………………………………………………..159
• Pablo Castro, Rafael Henrique e Thiago Lopes
• Educação e escolarização: dois polos distintos e complementares da construção cultural do indivíduo…………………………………………………………………………………….171
• João Henrique Magalhães da Silva e Fabrício da Silva Brandão
• A Formação pedagógica e a docência jurídica: Estado da arte……………………….183
• Maria Aparecida de Almeida Araujo
• Resenhas
• Resenha do livro A praga (Castro, 2017)…………………………………………………………193
• Edivaldo Rafael de Souza
• Resenha do livro A descolonização da Ásia e da África (CANÊDO, 1985)…………..197
• Gabriel dos Santos Birkhann