Paideia – Revista de Educación. Concepción, n. 54, 2014.

Seis Artículos conforman el presente número de Paideia. Aportes de investigadores tanto nacionales como internacionales ilustran variados problemas, todos ellos relevantes para la educación: cómo la producción y la comprensión del lenguaje son afectados por el envejecimiento; la invisibilización —en los manuales de historia y de ciencias sociales— de las violaciones a los derechos humanos producidas durante el golpe militar de 1973 y la dictadura militar; la propuesta de intervención neuropsicológica que contribuye a establecer en qué consisten las dificultades lectoras, los conceptos metafóricos usados por los estudiantes de pedagogía, el incremento de las habilidades sociales en estudiantes con necesidades especiales a través de la experiencia teatral, y la indagación sobre los fundamentos epistemológicos para profundizar el estudio de las políticas públicas.

Editorial

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Artículos

• PERSPECTIVAS TEÓRICAS Y METODOLÓGICAS EN EL ESTUDIO DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
• Digna Mónica Rodríguez, Gustavo Abel Junge, Mg | pdf
• Trabajos de investigación
• EFECTOS DEL ENVEJECIMIENTO EN LOS PROCESOS DE COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DEL LENGUAJE
• Mónica Véliz | pdf
• LA NOMINALIZACIÓN COMO MECANISMO DE INVISIBILIZACIÓN: EL GOLPE DE 1973 Y LA DICTADURA MILITAR EN MANUALES ESCOLARES DE HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES
• Claudio Molina Conejeros | pdf
• ¿ROBOTS, NIÑERAS O HÉROES? CONCEPTUALIZACIONES METAFÓRICAS DEL ROL DEL DOCENTE
• Paola Alarcón Hernández, Dra, Jorge Vergara Morales Vergara Morales, Mg, Rodrigo Concha Moreno, Claudio Díaz Larenas, Dr | pdf
• Experiencias educativas
• EL DÉFICIT EN COMPRENSIÓN LECTORA A LA LUZ DEL MODELO FUNCIONAL DE LURIA: UNA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA
• Pamela Ramírez Peña, Mg | pdf
• UNA INTERVENCIÓN TEATRAL PARA INCREMENTAR LAS HABILIDADES SOCIALES EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES MÚLTIPLES EN UNA ESCUELA ESPECIAL
• Estefanía Narváez, Claudia Parra, Pilar Sepúlveda | pdf