Paideia – Revista de Educación. Concepción, n. 53, 2013.

Un texto es, por definición, un lugar de encuentro entre distintas voces y acentos, nos decía el Círculo de Bajtín allá por los años treinta. Aseveración que ha cobrado plena actualidad y vigencia en la época actual que propicia el diálogo, el intersecado entre diversas perspectivas. La dialogicidad es lo que caracteriza a los textos de nuestra época, no el monologuismo autoritario y esa dialogicidad es la que apreciamos en este número de Paideia. Diversas perspectivas, unas con orientación cuantitativa y que buscan correlacionar factores para explicar los fenómenos en el foco, y otras, de orientación cualitativa, que buscan capturar la relación entre lo social y lo individual se interseccionan en este número.

Editorial

• Editorial
• Luis Ajagan, PhD | pdf
• Artículos
• MECANISMOS COGNITIVOS MOTIVACIONALES ASOCIADOS A LA AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE
• Fabiola Sáez Delgado, Mg | pdf
• Trabajos de investigación
• LATERALIDAD Y RENDIMIENTO ACADÉMICO, SU RELACIÓN
• Ana Magdalena Repila, Mg | pdf
• FASES EN LA ELABORACIÓN DEL DUELO Y RELIGIOSIDAD
• Carlos Rodríguez Mamposo, Pedro González Leandro | pdf
• EVALUACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS DE PRIMER Y TERCER CURSO DE SECUNDARIA EN TENERIFE
• Mabel Urrutia, Mg, Jusarely García, Mg | pdf
• LA REFLEXIÓN DE SITUACIONES COTIDIANAS EN LA ESCUELA COMO OPORTUNIDAD PARA EL DESARROLLO MORAL GRUPAL
• Daniel Tello, Dr | pdf
• MÉTODOS CUALITATIVOS E INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA: REFLEXIONES DESDE LA PRAXIS EN ARGENTINA | pdf