Paideia – Revista de Educación. Concepción, n. 51, 2012.
En este número de Paideia presentamos seis Artículos en los cuales se escuchan voces de otros contextos culturales, como el mexicano y el escandinavo, pero también voces de Arauco. Tres de los textos seleccionados para esta edición dirigen el foco de sus análisis a un tema central para enfrentar el nuevo milenio: ¿Qué saberes son los deseables y los necesarios para ejercer profesiones tales como las de docente o de arquitecto en las cambiantes, y exigentes, condiciones actuales? ¿Cómo incorporar en la formación profesional de forma fructífera la interacción entre teoría y praxis? Por otra parte, dos textos apuntan a destacar la relación en el campo pedagógico, desde el punto de vista de las teorías de la resistencia, entre los actores sociales y las estructuras y, por último, uno de los Artículos analiza la siempre compleja relación entre texto, discurso y sociedad.
- Editorial
- Editorial
- Luis Ajagan, PhD | pdf
- Trabajos de investigación
- THE FORMATION OF COLLABORATIVE PRAXIS-BASED RESEARCH — BETWEEN SPACES OF EXPERIENCE AND HORIZONS OF EXPECTATION
- Eva Forsberg | pdf (English)
- MANIFESTACIONES DE RESISTENCIA CULTURAL DEL PUEBLO MAPUCHE: SU NATURALEZA, CONSECUENCIAS Y LOS FACTORES QUE LAS DETERMINARON (1980-1990)
- Marianela Cabezas Avilés | pdf
- HACIA LA DIALÉCTICA DEL TEXTO, EL DISCURSO Y LA SOCIEDAD
- Luis Ajagan Lester, PhD | LA VIOLENCIA COMO RESISTENCIA El ENCUENTRO DOCENTES/ESTUDIANTES EN ESCUELAS VULNERABLES
- Catherine Alarcón Vásquez, Mg | pdf
- POR QUÉ TEORÍA Y PRÁCTICA SON INSEPARABLES
- Bertil Rolf | pdf
- LA FORMACIÓN DEL ARQUITECTO DE PUEBLA EN EL SIGLO XXI
- Manuel Sandoval Delgado, Roberto Portuondo Padrón, Dr, Mabel Teresa Chaos Yeras, Dra | pdf