Kwanissa. São Luís, v.4, n. 11, 2021.

Apresentação

• APRESENTAÇÃO
• Claudimar Alves Durans
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Artigos

• ANCESTRALIDADES REVELADAS: UMA ANÁLISE DA ARQUEOLOGIA DA DIASPÓRA AFRICANA NO BRASIL
• Sura Souza Carmo, Flávia Cristina Costa Vieira
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• Comunidades Quilombolas em Santana do Matos, Sertão do Rio Grande do Norte, RN: invisibilidade étnica e social.
• Geraldo Barboza de Oliveira Junior
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• ORDEM ESCRAVOCRATA E RESISTÊNCIA “NEGRA”: QUILOMBO, MESTIÇAGEM E UMA SOCIABILIDADE NEGOCIADA
• Gerson Alves Oliveira
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• Greetings in Africa – Beyond the Handshake: An essay on greeting and leave-taking rituals as communication practice in Sub-Saharan African Agrarian Societies
• Ulrich Schiefer, Ana Catarina Larcher Carvalho, Alexandre Costa Nascimento
• PDF (ENGLISH)
• A LUTA DO MOVIMENTO NEGRO PELA EDUCAÇÃO
• Luiz Carlos Noleto Chaves
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• Desigualdad racial en Río Raposo, Colombia: Desafíos educativos en tiempos de pandemia y manifestación social
• Sandra Milena Rodríguez
• PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• PARÂMETROS HISTÓRICO-CULTURAIS PARA A DISCUSSÃO SOBRE IDENTIDADE NEGRA NO BRASIL
• Silvano da Conceição
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• RESISTÊNCIA RELIGIOSA E CULTURAL EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS DO ESTADO DE RONDÔNIA
• Eraldo Carlos Batista
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• DEMOCRACIA E DIREITOS HUMANOS NA GUINÉ-BISSAU, ANOS 1990
• Nelsio Gomes Gomes Correia
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• QUEM TE DISSE QUE O NEGRO NASCEU PRA SER ESCRAVO? Memórias de liberdade, narrativas de autonomia nos caminhos de mato e a formação de um grande território negro na região de Itapecuru-Mirim/MA
• Carla Cristina Barros Pinheiro, Cindia Brustolin, Dayanne da Silva Santos
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• OS MANUAIS ESCOLARES NA CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NACIONAL CABO-VERDIANA
• Jezabel Mitsa do Nascimento Gertrudes, Tatiane Cosentino Rodrigues
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• DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL, CURRÍCULO E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: AVANÇOS E DESAFIOS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFMA
• GEORGIANA MÁRCIA OLIVEIRA SANTOS, RICHARD CHRISTIAN PINTO DOS SANTOS
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• EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA UMA PRÁTICA PARA TODOS/A, UM COMPROMISSO AINDA DE POUCOS/AS
• Lucimar Rosa Dias, Valeria Pereira da Silva, Sandra Aparecida da Silva, Ranna Emanuelle de Almeida
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• RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA E ESTRATÉGIAS DOCENTE
• GISELE PAULA BATISTA
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• AS RAÍZES DE UM POMAR EM LABIRINTO: o texto de fronteira e a fronteira do texto de raiz marcadamente africana
• Alex Matos Rabelo, Edmilson Rodrigues
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• UM OLHAR SOBRE A MULHER NEGRA NO CONTO MARIA, DE CONCEIÇÃO EVARISTO
• Elen Karla Sousa da Silva, Suelen dos Santos Villanova
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• AS MÚSICAS TRADICIONAIS MOÇAMBICANAS COMO FONTE DE CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES SOCIOCULTURAIS
• Guilherme Basílio, Ângelo Daniel Chumane, Cacilda Helena Chivai, Rangel de Almeida Manjate, Marcos Bonifácio Muthewuye
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• EDUCAÇÃO SUPERIOR DO NEGRO PERTENCENTE Á CLASSE POPULAR: UMA LUTA HISTÓRICA
• Selma Vieira de Alvarenga
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• O LEGADO DE GEOGRAFIA DA FOME E A ATUALIDADE DO PENSAMENTO DE JOSUÉ DE CASTRO NO CONTEXTO BRASILEIRO
• Luiz Eduardo Neves dos Santos, Sávio José Dias Rodrigues
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• A RECONFIGURAÇÃO DA INTIMIDADE E DA SEXUALIDADE ENTRE OS CABO-VERDIANOS: Etnografias das redes sociais
• Flávia Lenira Gomes Marques dos Santos, Vladmir Antero Delgado Silves Ferreira, Carla Santos Carvalho
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• Relatos de Experiências
• “NOSSA ESCOLA É O TERRITÓRIO SAGRADO”: Memórias, Histórias, Sustentabilidade, Encantos e Encantarias, no enfrentamento aos impactos da pandemia.
• Leidiane de Livramento Santos Reges, Centro de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Nazaré
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Resenhas

• A MÚSICA QUE ACOLHE: UMA EXPERIÊNCIA EXÍLICA EM TAMBÉM OS BRANCOS SABEM DANÇAR
• Rayana Kelly Rodrigues de Oliveira, Márcia Manir Miguel Feitosa
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