História Hoje. São Paulo, v. 11, n. 22, jan./jul. 2022.

Editorial

• Mônica Martins da Silva
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• Historiografia e Ensino de História em tempos de crise: experiências, narrativas e futuros possíveis
• Daniel Pinha, Wagner Geminiano
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Dossiê

• Por uma história que corte feito estilete: presença, experiência e sentidos em uma aula de História.
• Caroline Jaques Cubas
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• A vida como mestra da história, a vida como mestra da escola
• Marcia de Almeida Gonçalves
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• Não se faz mais linhas do tempo como antigamente – ainda bem!
• Susanna Fernandes Lima
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• Sintomas de crise na História? Investigando regimes de historicidade em discursos sobre a história do Brasil
• Giuvane de Souza Klüppel
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• Pela família e pela liberdade: aspectos da racionalidade neoliberal no debate sobre a ideologia de gênero
• Géssica Góes Guimarães
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• Patrimônios negros? Reflexões acerca da história local e o Ensino de História
• Juçara da Silva Barbosa de Mello, Iamara da Silva Viana
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• A História do Brasil entre “mundos” e a excepcionalidade europeia: a Base Nacional Curricular Comum (2014-2018)
• André Luan Nunes Macedo
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• “Escutas da docência”: Ensino de História sobre a ditadura em tempos de autoritarismo e capitalismo digital pandêmico
• Edmilson Alves Maia Junior
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• Formando historiadores em meio à crise pandêmica
• Jandson Bernardo Soares, Juliana Teixeira Souza
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Artigos

• Gênero no (do) Referencial Curricular Amapaense para o Ensino Infantil e o Ensino Fundamental
• Antônio Carlos Sardinha, David Junior de Souza Silva, Marcos Vinicius de Freitas Reis
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• O lugar do ensino de História nas licenciaturas em História no Brasil: saberes, reflexões e desafios
• Erinaldo Cavalcanti
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• Histórias locais, memórias e identificações: trabalhadores no ensino escolar de História
• Jean Carlos Moreno, Adilson Carlos Lima, Mariane Melo Bueno
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• Ensino de História e História Pública: refletindo sobre experiências passadas e contemporâneas nos cursos de História da Universidade Federal do Paraná
• Clóvis Gruner, Joseli Nunes Mendonça
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Entrevista

• Entrevista com Joana Neves: O ensino de História e as utopias: memórias dos Colégio Vocacionais e de uma professora da primeira geração do “campo” do ensino de História
• Tiago Alinor Hoissa Benfica
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Falando de História hoje

• Exu faz presença na sala de aula: reflexões sobre as práticas religiosas afro-brasileiras no Ensino de História
• Carlos André Silva de Moura, Mário Ribeiro dos Santos, Sandra Simone Moraes de Araújo
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• História Intelectual de Mulheres Negras: um novo “território existencial” historiográfico
• Giovana Xavier
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E-Storia

• “Por que um canal do YouTube mentiria?”: a relação entre os estudantes do ensino médio e os conteúdos históricos divulgados no YouTube
• Osvaldo Rodrigues Junior
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História Hoje na sala de aula

• O Pibid de História/UFRN e o enfrentamento ao racismo na sala de aula: o Movimento Negro como ator social na educação
• Daniel Luiz Sousa de Lima, Antonio Matheus Bezerra Costa
• O papel da literatura no ensino de História: experimentação de tempos em Morte e Vida Severina
• Cláudia Cristina da Silva Fontineles, Nathiely de Araújo Silva
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• A perspectiva decolonial dos saberes e práticas escolares: a experiência do Pibid no Subprojeto/História da UENP (Jacarezinho-PR)
• Geane Kantovitz, Gabriely Cristine de Souza, Andressa Ferreira
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• O ensino de história ambiental na educação básica: uma Aula-Oficina sobre a “pré-história”
• Evandro Cardoso do Nascimento
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