História da Educação. Santa Maria, v.23, 2019.

Editorial

• Novos tempos se anunciam
• Maria Helena Camara Bastos (Brasil), Dóris Bittencourt Almeida (Brasil), Chris de Azevedo Ramil (Brasil), José Edimar de Souza (Brasil), Luciane Sgarbi Santos Grazziotin (Brasil), Tatiane de Freitas Ermel (Brasil)
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Dossiê “Arquitetura escolar: diálogos entre o global, nacional e regional na história da educação”

• Arquitetura escolar: diálogos entre o global, o nacional e o regional na história da educação
• Tatiane de Freitas Ermel (Brasil), Marcus Levy Benconstta (Brasil)
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• Building citizens: school architecture and its societal programme – comparative visions from 19th and 20th century Switzerland and Luxembourg
• Marianne Helfenberger (Suiça), Catherina Schreiber (Áustria)
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• L’edilizia scolastica in Italia ai tempi del fascismo
• Valeria Viola (Itália)
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• Una arquitectura escolar nacional y popular durante la revolución constitucionalista de 1914-1917
• Carlos Ortega Ibarra (México)
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• Un episodio de la cultura material: la inauguración de 54 edificios escolares en la ciudad de Buenos Aires (1884-1886)
• Nicolás Arata (Argentina)
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• Escola graduada e arquitetura escolar no Paraná e Rio Grande do Sul: a pluralidade dos edifícios para a escola primária no cenário brasileiro (1903-1928)
• Tatiane de Freitas Ermel (Brasil), Marcus Levy Bencostta (Brasil)
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Dossiê “Manuais disciplinares, discursos pedagógicos e formação de professores (Séculos XIX e XX)”

• Dossiê: “Manuais disciplinares, discursos pedagógicos e formação de professores (Séculos XIX e XX)”: apresentação
• Denice Barbara Catani (Brasil), Décio Gatti Júnior (Brasil)
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• Os temas da evolução e do progresso nos discursos da Psicologia educacional e da História da Educação
• Ana Laura Godinho Lima (Brasil)
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• A medicalização da Pedagogia: discursos médicos na construção do discurso pedagógico e nos manuais de formação de professores em Portugal (Séculos XIX-XX)
• Antonio Carlos Correia (Portugal)
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• Educação, sociedade e democracia: Dewey nos manuais de História da Educação (Brasil, Século XX)
• Geraldo Gonçalves de Lima (Brasil), Décio Gatti Júnior (Brasil)
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• As ideias de Durkheim nos manuais de História da Educação: cientificidade e moralidade laica na vida social e na escola
• Katiene Nogueira da Silva, Giseli Cristina do Vale Gatti
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• Metáforas e comparações que ensinam a ensinar: a razão e a identidade da Pedagogia nos manuais para professores (1873-1909)
• Vivian Batista da Silva (Brasil), Denice Barbara Catani (Brasil)
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Artigo / Article / Artículo

• Sob o governo de Higia: os saberes médico-pedagógicos e a construção de um corpo hígido na Paraíba (1930-1940)
• Azemar dos Santos Soares Júnior (Brasil)
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• A política pública dos jardins de recreio como espaço civilizador no contexto urbano de Porto Alegre (1920-1950)
• Fabiana Gazzotti Mayboroda (Brasil), Luciane Sgarbi Santos Grazziotin (Brasil)
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• Saber objetivado e formação de professores: reflexões pedagógico-epistemológicas
• Wagner Rodrigues Valente (Brasil)
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• Associativismo ginástico e escotismo no Rio Grande do Sul (1913-1934)
• Evelise Amgarten Quitzau (Uruguai)
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• La institucionalización del oficio de pedagogizar los cuerpos: el nacimiento de la formación profesional en Educación Física en Argentina (1897-1912)
• Eduardo Lautaro Galak (Argentina)
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• Antonio Bandeira Trajano e a renovação pedagógica lida em livros escolares: ensinar Aritmética de modo intuitivo (final do século XIX)
• Marcus Aldenisson Oliveira (Brasil)
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• A criação do Colégio Universitário da Universidade Rural do Estado de Minas Gerais (1964-1965): entre o Superior e o Agrotécnico
• Joana D’Arc Germano Hollerbach (Brasil)
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• O curso de organização de museus escolares do Museu Histórico Nacional (Brasil, 1958)
• Ana Carolina Gelmini de Faria (Brasil), Zita Rosane Possamai (Brasil)
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• Fuentes para la elaboración de un mapa editorial de libros de texto en España
• Miguel Beas Miranda (Espanha), Erika González García (Espanha)
• PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• A Biblioteca Pública de Campo Grande nos anos 1930 pelas páginas da Revista Folha da Serra
• Eglem de Oliveira Passone Rodrigues (Brasil), Kênia Hilda Moreira (Brasil)
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• Livros didáticos como textos de memória: notas sobre narrativas da imigração alemã em livros didáticos de história regionais
• Rosiane Ribeiro Bechler (Brasil), Cristiani Bereta da Silva (Brasil)
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• Ideais de homem civilizado veiculados nos livros didáticos de Educação Moral e Cívica na Ditadura Civil-Militar
• Daniele Cristina Frediani Gusmão (Brasil), Tony Honorato (Brasil)
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• O professor Amaro Cavalcanti e a imprensa do Ceará: uma leitura do intelectual no império brasileiro
• Fabiana Sena (Brasil)
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• Da universidade quinhentista de Paris para o mundo: currículo e método em Petrus Ramus
• Jorge Ramos do Ó (Portugal), Ana Luísa Paz (Portugal)
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• A imprensa pedagógica e escolar na Itália entre o século XIX e XX
• Giorgio Chiosso (Itália)
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• Discursos sobre a emergência da educação da infância formal em Portugal (1880-1950)
• António Gomes Ferreira (Portugal), Luís Mota (Portugal), Carla Cardoso Vilhena (Portugal)
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• O grande terremoto de Lisboa e a irrupção de uma nova ordem socioeducativa
• Gisela Maria do Val (Brasil), Julio Groppa Aquino (Brasil)
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• O espetáculo que educa o corpo: clubes atléticos na cidade de Niterói dos anos 1880
• Victor Andrade Melo (Brasil)
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• Agro e Usaid: o convênio Esalq/USP e Ohio University (1964-1985)
• Rodrigo Sarruge Molina (Brasil)
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• La operación del dispositivo de sexualidad en las identidades emocionales atribuidas a los niños en los libros de lectura españoles y colombianos en la primera mitad del siglo XX
• Federico Guillermo Serrano-López (Colômbia)
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• ¿Modernización institucional o movimiento democratizador de la educación superior chilena? Una reinterpretación de la trayectoria previa a la dictadura civil-militar (1920-1973)
• Mauricio Esteban Rifo (Chile)
• PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• La expansión del estado argentino sobre los territorios patagónicos a fines del siglo xix: integración y resistencia de los pueblos indígenas frente a la estrategia religiosa-educativa
• Oscar Daniel Duarte (Argentina)
• PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• Evolução histórico-legal do regime de gestão e administração da escola pública portuguesa: dos descobrimentos até à primeira república
• Maria João de Carvalho (Portugal), Teresa Soares (Portugal)
• PDF (PORTUGUÊS (PORTUGAL))
• Pensões e enxovais: investimentos familiares com a instrução em internatos na corte imperial do Rio de Janeiro (Século XIX)
• Joaquim Tavares da Conceição (Brasil)
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• Folhas para colher frutos: escrita biográfica e autobiográfica nos conventos femininos portugueses (séculos XVII e XVIII))
• Ana Cristina Pereira Lage (Brasil), Terezinha Oliveira (Brasil)
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• Obrigatoriedade escolar e investimento na educação pública: uma perspectiva histórica (São Paulo, 1874-1908)
• Wiara Rosa Alcantara (Brasil)
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• El proceso depurador en la enseñanza primaria durante la españa franquista. Un estudio de caso en la provincia de Santa Cruz de Tenerife
• Manuel Ferraz Lorenzo (Espanha)
• PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• e81871
• América Latina e Abya Yala no ensino de história espanhol: o “descobrimento”, a conquista e as controvérsias da leyenda negra
• Carlos Renato Carola (Brasil), Rafael Valls Montés (Espanha)
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• Pedagogia do Oprimido como referência: 50 anos de dados geohistóricos (1968-2017) E o perfil de seu leitor
• Otacilio Antunes Santana (Brasil), Susana Carvalho de Souza (Brasil)
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• José Veríssimo, um clássico brasileiro: a antologia escolar como canonização literária e formação de leitores
• Felipe Tavares de Moraes (Brasil)
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• Poema pedagógico: sociabilidades e retórica na edificação da pedagogia de Anton Makarenko
• Cristiane Fernanda Xavier (Brasil), Marcelo Hornos Steffens (Brasil)
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• A Gramática das Criancinhas: um projeto inovador da educadora portuguesa Virgínia Gersão
• Sónia Coelho (Portugal), Susana Fontes (Portugal)
• PDF (PORTUGUÊS (PORTUGAL))
• Saberes profissionais do professor que ensina geometria: propostas belgas no relatório de Luiz Reis (1892)
• Gabriel Luís da Conceição (Brasil), Maria Celia Leme da Silva (Brasil)
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• Educação Rural em Portugal como Objeto de Estudo: Possibilidades de Especificações Conceituais (1990-2018)
• Flávio Reis Santos (Brasil), Magda Valéria Silva (Brasil)
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• Golpes y brazos en cruz: el castigo escolar en la escuela pública franquista (1938-1951)
• Miriam Sonlleva Velasco (Espanha)
• PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• “Contra o terrível mal do analfabetismo”: Escopo e raio de ação do jornal “A Escola” (1918-1920).
• Maria Alda Pinto Soares (Brasil), Maria Do Amparo Borges Ferro (Brasil)
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• El control del espacio escolar: condiciones higiénicas y pedagógicas de las escuelas (España, 1857-1931)
• Francisco Martín Zúñiga (Espanha), Mª del Carmen Sanchidrián Blanco (Espanha)
• PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• Entre affect et autorite: modulations au cours de diffe-rents moments de l’histoire de l’education chilienne (c. 1820-c. 1950)
• Pablo Toro-Blanco (Chile)
• PDF (FRANÇAIS (FRANCE)) PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• “Os meninos diante de nós”: educação, arte e política na exposição de desenhos de escolares britânicos (1941)
• Dulce Regina Baggio Osinski (Brasil)
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• Los batallones escolares de la patria. Estudio comparado de las representaciones sobre el cuerpo y el entrenamiento de los maestros de esgrima del Centenario
• Alejo Levoratti (Argentina), Diego Roldán (Argentina)
• PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
• Génese em Portugal dos museus de arte do estado como lugares de instrução pública e sua substituição pelos museus de contemplação (1833-1899)
• António Henriques (Portugal)
• PDF (PORTUGUÊS (PORTUGAL))
• A educação rural brasileira analisada por Lourenço Filho no início da década de 1960
• Macioniro Celeste Filho (Brasil)
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• Ler e escrever como possibilidade de uma relação infantil com o tempo
• Betina Schuler (Brasil)
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• Educação do anormal a partir dos testes de inteligência
• Ricardo Antônio Gonçalves Teixeira (Brasil)
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Entrevista / Interview / Entrevista

• Dimensão acadêmica e pública da atuação de um intelectual em busca do direito à educação e da justiça social: entrevista com Carlos Roberto Jamil Cury
• Décio Gatti Júnior (Brasil)
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• A pesquisa sobre o ensino primário no Brasil: um modo de compreender o significado social do ensino
• José Edimar de Souza (Brasil)
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Resenha / Digest / Reseña

• Instrucção primaria municipal: “50 Lições Ruraes”
• Magda de Abreu Vicente (Brasil)
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• Regras de bem viver para todos: a bibliotheca popular de hygiene do Dr. Sebastião Barroso
• Michele Ribeiro de Carvalho (Brasil)
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• Por que só os pobres fazem greve?
• Cristian Cipriani (Brasil)
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• Escolarização, culturas e instituições Escolas étnicas italianas em terras brasileiras
• Gisele Belusso (Brasil)
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Acervo / Archive / Colección

• Tatu Magazine: os modos de ser e fazer do Repositório Digital Tatu
• Alessandro Carvalho Bica (Brasil), Tobias de Medeiros Rodrigues (Brasil), Simôni Costa Monteiro Gervasio (Brasil)
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Documento / Document / Documento

• Estabelecimentos de ensino comercial existentes no Brasil – 1946
• Eduardo Cristiano Hass da Silva (Brasil)
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Tradução – Translation

• Primeiro Congresso Nacional para o melhoramento das condições dos surdos-mudos
• José Raimundo Rodrigues (Brasil), Lucyenne Matos da Costa Vieira Machado (Brasil)
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