Hipátia. São Paulo, v.4, n.2, 2019 / v.1, n.1, 2016.

 

Hipátia. São Paulo, v.4, n.2, 2019.

Publicado: 2019-12-30

Editorial

• Editorial
• César Otero-Garcia, Línlya Sachs, Miriam Cardoso Utsumi | pdf

Ensaios

• A Tragédia da Esquerda Acadêmica e o Mal-estar na Universidade Brasileira
• Marcelo Salles Batarce | pdf
• Artigos
• Ciências Humanas e Exatasum diálogo difícil
• Roberto Ribeiro Baldino | pdf
• Rupturas em Limites de Estruturas Matemáticas da Música Ocidental
• Chrisley Bruno Ribeiro Camargos, Ademir Donizeti Caldeira | pdf
• Ensaios sobre Compreensões em Matemática em Perspectivas de Resolução de Problemasuma análise percussiva de atividades ao zapeamento
• Luiz Carlos Leal Junior, Lourdes de la Rosa Onuchic | pdf
• Uma Caracterização das Tarefas Desenvolvidas na Disciplina Estágio Supervisionado no Ensino Fundamental em Matemática de uma Instituição Privada
• Diego Fogaça Carvalho , Osmar Pedrochi Junior , Fátima Dias | pdf
• Os Teoremas de Pappus para os Sólidos de RevoluçãoA demonstração de James Gregory
• Robson Raulino Rautenberg, Roy Wilhelm Probst | pdf

Iniciação Científica

• O Método dos Mínimos Quadrados Aplicado ao Ajuste de Curvas
• Francisca Edna Ferreira, Reginaldo Amaral Cordeiro Junior | pdf
• A Abordagem da Trigonometria no Livro Didático do 9º Ano do Ensino Fundamental
• Jeferson Santos José | pdf

Relatos de Experiência

• O Ensino da Matemática por meio da Contação de Histórias
• Wellington Rabello de Araujo, Gisele de Lourdes Monteiro, Fabiane Mondini, Rosa Monteiro Paulo | pdf

Resenhas

• PEREIRA, D. E. Correspondências Científicas como uma Relação Didática entre História e Ensino de Matemática. 2014. 281 p. Tese (Programa de Pós-Graduação em Educação) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2014.
• Luís Felipe Gonçalves Carneiro, Mirian Maria Andrade Gonçalez | pdf

---

Hipátia. São Paulo, v.4, n.1, 2019.

Publicado: 2019-07-03

Editorial

• Editorial
• César Otero-Garcia; Linlya Sachs | pdf
• Apresentação
• Milton Rosa | pdf

Ensaios

• O Programa Etnomatemática e a Crise da Civilização
• Ubiratan D’Ambrosio | pdf

Artigos

• Um Currículo Trivium para a Matemática Fundamentado nas Perspectivas da Etnomatemática e da Modelagem
• Milton Rosa, Daniel Clark Orey | pdf
• Potencialidades do Inventário da Realidade para Escola do Campo em Áreas de Reforma Agrária
• Línlya Sachs | pdf
• Aproximações da Etnomatemática e Interculturalidade nas Produções Acadêmicas com a Temática Indígena
• Maria Aparecida Mendes de Oliveira | pdf
• A História da Matemática numa Perspectiva para a Formação Humana dos Futuros Professores de Matemática
• Janine Barbosa Lima Fransolin, Roberto Barcelos Souza | pdf
• Uma Proposta para Integrar a História da Matemática ao Ensino de Matemáticahistória das matrizes e as regras do discurso matemático
• Aline Bernardes | pdf
• Etnomatemática e Prática Docente Indígenaa cultura como eixo integrador
• Sanda Maria Nascimento de Mattos, José Roberto Linhares de Mattos | pdf
• A Etnomatemática em uma Comunidade Quilombola da Região Amazônicaelo entre conhecimento empírico e escolar
• Romaro Antônio Silva, José Roberto Linhares de Mattos | pdf
• Uma Discussão sobre a Educação Matemática no Contexto do Trabalho e da Economia Solidária
• Geisa Zili Shinkawa da Silva, Marcela Aparecida Penteado Rossini, Renata Cristina Geromel Meneghetti | pdf
• Etnomatemática e Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemáticaum olhar sobre a produção científica no Brasil
• Rodrigo Tadeu Pereira Costa, Cristiane Coppe Oliveira | pdf
• Sentidos Produzidos ao Processo Educativo a partir de uma Prática Pedagógica com Base na Etnomatemática
• Vanessa Silva da Luz, Celiane Costa Machado | pdf
• Etnomatemática, Práticas Pedagógicas e Professores da Educação Básica
• Marli Teresinha Quartieri, Ieda Maria Giongo, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt | pdf
• Educação Financeira na Escola Básica Brasileiraum olhar sociológico
• Luzia de Fátima Barbosa Fernandes, Denise Silva Vilela | pdf

---

Hipátia. São Paulo, v.3, n.2, 2018.

Publicado: 2018-12-31

Editorial

• EDITORIAL
• César Otero-Garcia, Línlya Sachs | PDF

Artigos

• UMA CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA PARA O MODELO CLÁSSICO DE MALTHUS
• Lorena Carolina Rosa Biffi, Breno Gabriel da Silva, Lucieli Trivizoli | PDF
• INVARIANTES OPERATÓRIOS E NÍVEIS DE GENERALIDADE MANIFESTADOS POR ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Keila Tatiana Boni, Angela Marta Pereira das Dores Savioli | PDF

Iniciação Científica

• PÁGINA DA INTERNET PARA O ESTUDO DE SISTEMAS LINEARES VIA FATORAÇÃO LU
• Isabela Cassia Dominical Parra, Gustavo Cabrelli Nirschl | PDF

Relatos de Experiência

• LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM DEBATE A LUZ DAS PROPOSTAS DA UFT E DA UFCA
• ROCHELANDE FELIPE RODRIGUES, Paulo Gonçalo Fárias Gonçalves, Kaled Sulaiman Khidir | PDF

Resenhas

• MORAIS, R. dos S. O processo constitutivo da Resolução de Problemas como uma temática da pesquisa em educação matemática. 2015. 471f. Tese (Doutorado em Educação Matemática). Universidade Estadual Paulista, Rio Claro, 2015
• Cidimar Andreatta, Norma Suely Gomes Allevato | PDF
• SILVA, C. R. da. Os Signos Peirceanos e os Registros de Representação Semiótica: qual Semiótica para a Matemática e seu Ensino? 2013. 202f. Tese (Doutorado em Educação Matemática) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, SP, 2013.
• Naíma Soltau Ferrão | PDF

---

Hipátia. São Paulo, v.3, n.1, 2018.

Publicado: 2018-06-30

Editorial

• EDITORIAL
• Rosicleide Rodrigues Garcia, S. César Otero-Garcia | PDF

Ensaios

• FONOLOGIA, DISCURSO E INTERDISCIPLINARIDADE: RELAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE A FONOLOGIA E A MÚSICA
• Waldemar Ferreira Netto | PDF

Artigos

• SINAIS DE PONTUAÇÃO E LINGUÍSTICA APLICADA
• Anderson Silva | PDF
• ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: MUITO ALÉM DA GRAMÁTICA E DA ESTRUTURA DO TEXTO
• Maria Beatriz Gameiro Cordeiro | PDF
• GÊNEROS DA ESFERA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA E A FORMAÇÃO DE LEITORES
• Jéssica Máximo Garcia | PDF
• NO PRINCÍPIO ERA O VERBO, FEZ-SE A LINGUAGEM E CRIOU-SE O DISCURSO
• Marta Silva Souza | PDF
• O QUE UMA SIMPLES VOLTA NA PRAÇA PODE DIZER SOBRE NÓS: UM ESTUDO SOBRE NARRATIVA ORAL E O CONTEXTO SÓCIO-HISTÓRICO DO MÉDIO TIETÊ
• Rosicleide Rodrigues Garcia, Fábio Garcia Dias | PDF
• GÊNEROS DISCURSIVOS E ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA: CONTRASTES DA TEORIA À PRÁTICA PEDAGÓGICA
• Vitor Pereira Gomes | PDF

---

Hipátia. São Paulo, v.2, n.2, 2017.

Editorial

• Editorial
• César Otero-Garcia, Línlya Sachs

Artigos

• CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA SOBRE AS METODOLOGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA
• Gabriela Castro Silva Cavalheiro, Renata Cristina Geromel Meneghetti, Augusta Teresa Barbosa Severino | PDF
• O NÚMERO DE EULER: CONTRIBUIÇÕES E POSSIBILIDADES PARA A ESCOLARIDADE BÁSICA.
• Wagner Marcelo Pommer | PDF

Comunicações Científicas

• AS PESQUISAS BRASILEIRAS E O ENSINO DE MATEMÁTICA PARA DV´S INCLUSOS: UMA REVISÃO CATEGORIZADA
• Fábio Alexandre Borges, Tiago Pereira | PDF
• O QUE OS ALUNOS DIZEM? UMA REFLEXÃO DE UMA PRÁTICA DE SALA DE AULA VIVENCIADA À LUZ DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA
• Daniela Harmuch, Marcele Tavares Mendes | PDF
• O CAMPO DO ENSINO DE GEOMETRIA NO BRASIL: DO BRASIL COLÔNIA AO PERÍODO DO REGIME MILITAR
• Sandra Konzen, Luci Teresinha Marchiori dos Santos Bernardi, Bruna Larissa Cecco | PDF
• AS FUNÇÕES DIDÁTICAS DESEMPENHADAS PELA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO
• Elisangela Miranda Pereira Carlini, Mariana Feiteiro Cavalari Silva | PDF

Resenhas

• CORDEIRO, E. M. Travessias de Cecília: a caminho da Educação Matemática no Ceeja Padre Moretti (Rondônia). São Paulo: Cultura acadêmica, 2015.
• Liliane dos Santos Gutierre | PDF

---

Hipátia. São Paulo, v.2, n.1, 2017.

Publicado: 2017-06-30

Editorial

• Editorial
• César Otero-Garcia, Línlya Sachs

Artigos

• O USO DO GEOGEBRA NA APRENDIZAGEM DE GEOMETRIA ANALÍTICA NO ENSINO MÉDIO
• Gilreide Maria Silva, Miriam Cardoso Utsumi | PDF
• Comunicações Científicas
• A BALESTILHA: UM INSTRUMENTO NÁUTICO COMO RECURSO PARA ABORDAR CONCEITOS MATEMÁTICOS
• Antonia Naiara de Sousa Batista, Ana Carolina Costa Pereira | PDF
• MODOS OUTROS DE EXPRESSÃO DOS CÁLCULOS DIFERENCIAL E INTEGRAL NOS RASTROS DE EUDOXO E ARQUIMEDES
• Diego de Matos Gondim | PDF
• CÁLCULO INTERATIVO: UM AMBIENTE VIRTUAL DE SUPORTE ÀS AULAS DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
• Alan Franco do Couto, André Luis Trevisan | PDF
• Resenhas
• FUX, J. Literatura e Matemática: Jorge Luís Borges, George Perec e o OULIPO. 1. ed. São Paulo: Perspectiva, 2016.
• Rafael Montoito Teixeira | PDF
• LORENZATO, S. (Org.). Aprender e ensinar geometria. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2015. – (Série Educação Matemática).
• Marcelo Bergamini Campos | PDF
• SKOVSMOSE, O. Educação Matemática crítica: a questão da democracia. Campinas: Papirus, 2001, Coleção Perspectivas em Educação Matemática, SBEM, 160 p.
• Virgínia Cardia Cardoso | PDF

---

Hipátia. São Paulo, v.1, n.1, 2016.

Publicado: 2016-12-31

Editorial

• EDITORIAL
• S.César Otero-Garcia

Artigos

• ALGUNS ASPECTOS DO DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO DO CONCEITO DE FUNÇÃO
• Edna Maura Zuffi | PDF
• O QUINTO POSTULADO DE EUCLIDES COMO HISTÓRIA DE PROBLEMAS
• Línlya Sachs | PDF
• PRIMEIRO COLÓQUIO BRASILEIRO DE MATEMÁTICA: UMA BREVE APRESENTAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO FEMININA
• Angélica Raiz Calábria, Mariana Feiteiro Cavalari | PDF
• QUERIDO DIÁRIO: O QUE DIZEM AS NARRATIVAS SOBRE A FORMAÇÃO E A FUTURA PRÁTICA DO PROFESSOR QUE ENSINARÁ MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
• Américo Júnior, Carmem Lúcia Brancaglion Passos | PDF
• AS RELAÇÕES COM O SABER ESTABELECIDAS NA AÇÃO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA: INVESTIGAÇÕES REALIZADAS COM O USO DA MATRIZ 3X3 ENTRE OS ANOS DE 2011 A 2014
• Diego Fogaça Carvalho, Vanessa Largo | PDF
• OS TRIKERNELS DE STRATONOVICH E DE BEREZIN PARA J=1 E J=3/2
• Nazira Hanna Harb | PDF

Resenhas

• PIRES, F. de S. Álgebra e formação docente: o que dizem os futuros professores de matemática. 2012. 138f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, 2012.
• Henrique Rizek Elias | PDF |