Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.1, n.1, março de 2006.
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- PROJETOS CURRICULARES INTERDISCIPLINARES E A TEMÁTICA DA ENERGIA | Alessandro Aquino Bucussi, Fernanda Ostermann
- PROJETOS CURRICULARES INTERDISCIPLINARES E A TEMÁTICA DA ENERGIA | RELATIVIDADE NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA COM MOTIVAÇÃO NA HISTÓRIARELATIVIDADE NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA COM MOTIVAÇÃO NA HISTÓRIA | Jeferson Fernando de Souza Wolff, Paulo Machado Mors
- RELATIVIDADE NO ENSINO MÉDIO: UMA EXPERIÊNCIA COM MOTIVAÇÃO NA HISTÓRIA | UMA PROPOSTA PARA A INCLUSÃO DA FÍSICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Carlos Schroeder
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- UMA INVESTIGAÇÃO A RESPEITO DA UTILIZAÇÃO DE SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS NO ENSINO DE ELETROSTÁTICA | RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA: ENSINAR FÍSICA COM OS PROJETOS DIDÁTICOS NA EJA, ESTUDO DE UM CASO | Karen Espíndola, Marco Antonio Moreira
- RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA: ENSINAR FÍSICA COM OS PROJETOS DIDÁTICOS NA EJA, ESTUDO DE UM CASO
Publicado: 2006-03-07
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 1 n. 2, 2006.
- Publicado: 2020-01-21
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- PESQUISANDO OS DIFERENTES MÉTODOS AVALIATIVOS DA APRENDIZAGEM E O EMPREGO DE SEUS RECURSOS DIDÁTICOS – NA PERSPECTIVA DOS EDUCADORES DE FÍSICA
- PESQUISANDO OS DIFERENTES MÉTODOS AVALIATIVOS DA APRENDIZAGEM E O EMPREGO DE SEUS RECURSOS DIDÁTICOS – NA PERSPECTIVA DOS EDUCADORES DE FÍSICA | O USO DE ANIMAÇÕES COMO ELEMENTO MOTIVADOR DE APRENDIZAGEM
- O USO DE ANIMAÇÕES COMO ELEMENTO MOTIVADOR DE APRENDIZAGEM | O USO DE SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS PARA O ENSINO DE ÓPTICA NO ENSINO MÉDIO
- O USO DE SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS PARA O ENSINO DE ÓPTICA NO ENSINO MÉDIO | RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO O TRATAMENTO DO ELETROMAGNETISMO NO ENSINO MÉDIO COM UM ENFOQUE CONCEITUAL
- RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO O TRATAMENTO DO ELETROMAGNETISMO NO ENSINO MÉDIO COM UM ENFOQUE CONCEITUAL | UM RECURSO DIDÁTICO PARA ENSINO DE FÍSICA, BIOLOGIA E MÚSICA
- UM RECURSO DIDÁTICO PARA ENSINO DE FÍSICA, BIOLOGIA E MÚSICA | ENSINO DE FÍSICA COM EQUIPAMENTOS AGRÍCOLAS NUMA ESCOLA AGROTÉCNICA
- ENSINO DE FÍSICA COM EQUIPAMENTOS AGRÍCOLAS NUMA ESCOLA AGROTÉCNICA
- | Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 1 n. 3, 2006.
- Publicado: 2020-01-22
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- LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS EN TERAPIA OCUPACIONALConcept maps as didactical tools to teach science in occupational therapy
- LOS MAPAS CONCEPTUALES COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS EN TERAPIA OCUPACIONAL | ¿QUÉ ESCRIBEN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA BÁSICA SOBRE LA PRESIÓN?What do students at Basic Secondary School Education write about pressure?
- ¿QUÉ ESCRIBEN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA BÁSICA SOBRE LA PRESIÓN? | UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM AQUISIÇÃO AUTOMÁTICA DE DADOS NO LABORATÓRIO DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIOA didactical experiment with automatically data acquisition in Physics Lab high school
- UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM AQUISIÇÃO AUTOMÁTICA DE DADOS NO LABORATÓRIO DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO | A INTERFERÊNCIA DA URBANIZAÇÃO NA SOBREVIVÊNCIA DAS ESPÉCIES DE FORMIGAS: UMA EXPERIÊNCIA COM PESQUISA NO ENSINO DE CIÊNCIASThe Urbanization Interference in Ant Species Survivor: An Experience with Research in Science Teaching
- A INTERFERÊNCIA DA URBANIZAÇÃO NA SOBREVIVÊNCIA DAS ESPÉCIES DE FORMIGAS: UMA EXPERIÊNCIA COM PESQUISA NO ENSINO DE CIÊNCIAS | METODOLOGIA DE PROJETOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA NA PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAISThe project methodology and teacher education: a meaningful experience in the teaching practice in natural sciences
- METODOLOGIA DE PROJETOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA SIGNIFICATIVA NA PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS | ENSINANDO BIOMECÂNICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIATeaching biomechanics at elementary school: reporting an experience
- ENSINANDO BIOMECÂNICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 2 n. 1, março de 2007.
- Publicado: 2020-08-18
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- UNIDADES TEMÁTICAS – PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIALThematic Units – didactic material production for teacher education
- UNIDADES TEMÁTICAS – PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO POR PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL | A FÍSICA COMO FACILITADORA NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS POR CRIANÇASPhysics as a facilitator in children’s formation of scientific concepts
- A FÍSICA COMO FACILITADORA NA FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS POR CRIANÇAS | A ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM REALIDADE ESCOLAR DA NOÇÃO DE VAZIO NO MODELO CORPUSCULAR DA MATÉRIAConceptual development of emptiness notion in the corpuscular model of matter in the schoolreality
- A ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM REALIDADE ESCOLAR DA NOÇÃO DE VAZIO NO MODELO CORPUSCULAR DA MATÉRIA | O ESTUDO DE LOGARITMO POR MEIO DE UMA SEQÜÊNCIA DE ENSINO: A ENGENHARIA DIDÁTICA COMO APOIO METODOLÓGICOThe study of logarithm through a teaching sequence: the didactic engineering as a methodological tool
- O ESTUDO DE LOGARITMO POR MEIO DE UMA SEQÜÊNCIA DE ENSINO: A ENGENHARIA DIDÁTICA COMO APOIO METODOLÓGICO | PÓS-GRADUANDOS E ALUNOS DO ENSINO BÁSICO EM UM TRABALHO DE DIFUSÃO CIENTÍFICAPost-graduates and students of basic education in a work of scientific diffusion
- PÓS-GRADUANDOS E ALUNOS DO ENSINO BÁSICO EM UM TRABALHO DE DIFUSÃO CIENTÍFICA | UMA METODOLOGIA INOVADORA PARA AVALIAÇÃO EM LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA: UMA ANÁLISE DA EFICIÊNCIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEMAn innovative methodology for evaluating in laboratory of qualitative analysis chemistry: an analysis of efficient in teaching-learning process
- UMA METODOLOGIA INOVADORA PARA AVALIAÇÃO EM LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA QUALITATIVA: UMA ANÁLISE DA EFICIÊNCIA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 2 n. 2, agosto de 2007.
- Publicado: 2020-08-18
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- OS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTALThe solar system’s planets in didactic science books of the fifth grade of fundamental school
- OS PLANETAS DO SISTEMA SOLAR EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA QUINTA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL | TRABALHOS TRIMESTRAIS: UMA PROPOSTA DE PEQUENOS PROJETOS DE PESQUISA NO ENSINO DA FÍSICAQuarterly Activities: a Proposal of Small Research Projects in Physics Teaching
- TRABALHOS TRIMESTRAIS: UMA PROPOSTA DE PEQUENOS PROJETOS DE PESQUISA NO ENSINO DA FÍSICA | O RECURSO DAS IMAGENS DE SATÉLITE PARA O ESTUDO DO LUGAR DO EDUCANDO: UMA EXPERIÊNCIA NA ÁREA DA MATEMÁTICA E DA GEOGRAFIAThe resource of satellite images for the study of the student’s place: an experience in Mathematics and Geography
- O RECURSO DAS IMAGENS DE SATÉLITE PARA O ESTUDO DO LUGAR DO EDUCANDO: UMA EXPERIÊNCIA NA ÁREA DA MATEMÁTICA E DA GEOGRAFIA | UMA EXPERIÊNCIA COM MAPAS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPALAn experience with conceptual maps in a public elementary school)
- UMA EXPERIÊNCIA COM MAPAS CONCEITUAIS NA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL | O ENSINO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DE DEBATE SOBRE AS ALTERNATIVAS ENERGÉTICAS COM ENFOQUE NA QUESTÃO AMBIENTALScience teaching through the debate about the energetic alternatives with emphasis on the environmental question
- O ENSINO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DE DEBATE SOBRE AS ALTERNATIVAS ENERGÉTICAS COM ENFOQUE NA QUESTÃO AMBIENTAL | O ESTUDO DE BACTÉRIAS E PROTISTAS NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM MENOS CONVENCIONALThe study of bacteria and protists in High School: a less conventional approach
- O ESTUDO DE BACTÉRIAS E PROTISTAS NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM MENOS CONVENCIONAL
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 2 n. 3, dezembro de 2007.
- Publicado: 2020-08-18
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- AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS TRIMESTRAIS COM BASE NA OPINIÃO DOS ALUNOSQuarterly Activities evaluation based on the student’s opinion
- AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS TRIMESTRAIS COM BASE NA OPINIÃO DOS ALUNOS | APRENDIZAGEM E COOPERAÇÃO EM ATIVIDADES DE MONITORIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO NÍVEL FUNDAMENTALCooperative Pedagogy: Tutoring Activities and Sciences Teaching at Elementary School
- APRENDIZAGEM E COOPERAÇÃO EM ATIVIDADES DE MONITORIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO NÍVEL FUNDAMENTAL | ELABORAÇÃO EM GRUPO DE ROTEIROS DE SIMULAÇÕES DE QUÍMICA: UMA APROXIMAÇÃO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COLABORATIVAElaboration of chemistry scripts for simulations in groups: an approximation to collaborative significant learning
- ELABORAÇÃO EM GRUPO DE ROTEIROS DE SIMULAÇÕES DE QUÍMICA: UMA APROXIMAÇÃO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA COLABORATIVA | O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS DA CALORIMETRIA, EM NÍVEL MÉDIO.The use of concept maps as a strategy of promotion and evaluation of meaningful learning of calorimetry concepts, at high school
- O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO ESTRATÉGIA DE PROMOÇÃO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS DA CALORIMETRIA, EM NÍVEL MÉDIO. | INFORMÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA EXPERIÊNCIA SOB A PERSPECTIVA DOS ESTUDANTESComputer science in the teaching of biology: limits and possibilities of an experience from the perspective of the students
- INFORMÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA EXPERIÊNCIA SOB A PERSPECTIVA DOS ESTUDANTES | ENSINO E APRENDIZADO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DINÂMICO-INTERATIVAChemistry teaching and learning in the dynamic-interactive perspective
- ENSINO E APRENDIZADO DE QUÍMICA NA PERSPECTIVA DINÂMICO-INTERATIVA
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 3 n. 1, março de 2008.
- Publicado: 2020-10-15
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- ANALOGIAS & CONTRA-ANALOGIAS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NUMA PERSPECTIVA BACHELARDIANAAnalogies and Counter-analogies: a proposal for science teaching from a bachelardian perspective
- ANALOGIAS & CONTRA-ANALOGIAS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NUMA PERSPECTIVA BACHELARDIANA | A ANÁLISE DOS VALORES NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA APROXIMAÇÃO DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA COM PRESSUPOSTOS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAAn analysis of values in science education: contributions towards an approximation of philosophy of science and meaningful learning principles
- A ANÁLISE DOS VALORES NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: CONTRIBUIÇÕES PARA UMA APROXIMAÇÃO DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA COM PRESSUPOSTOS DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA | MAPA CONCEITUAL COMO ESTRATÉGIA PARA A AVALIAÇÃO DA REDE CONCEITUAL ESTABELECIDA PELOS ESTUDANTES SOBRE O TEMA ÁTOMOConcept mapping as strategy to assess the conceptual network established by the students about the atom subject
- MAPA CONCEITUAL COMO ESTRATÉGIA PARA A AVALIAÇÃO DA REDE CONCEITUAL ESTABELECIDA PELOS ESTUDANTES SOBRE O TEMA ÁTOMO | ATIVIDADES PRÁTICAS EM CIÊNCIAS NO COTIDIANO: VALORIZANDO OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSScience practical activities in daily life: valuing previous knowledge at youngs and adults education
- ATIVIDADES PRÁTICAS EM CIÊNCIAS NO COTIDIANO: VALORIZANDO OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | ENFATIZANDO O ASPECTO PREDITIVO DA SEGUNDA LEI DE NEWTON: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIOEmphasizing the predictive aspect of Newton’s Second Law: analysis of an experience with students of secondary school
- ENFATIZANDO O ASPECTO PREDITIVO DA SEGUNDA LEI DE NEWTON: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 3 n. 2, agosto de 2008.
- Publicado: 2020-08-19
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- RELATOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EM TRÊS DISCIPLINAS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICADescribing experiences on the use of concept maps as evaluation instrument in three subjects of a physical education college course
- RELATOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE O USO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EM TRÊS DISCIPLINAS DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA | CORRESPONDÊNCIAS ESTABELECIDAS E DIFERENÇAS IDENTIFICADAS EM ATIVIDADES DIDÁTICAS BASEADAS EM ANALOGIAS PARA O ENSINO DE MODELOS ATÔMICOSEstablished correspondences and differences identified in didactic activities based on analogies for the teaching of atomic models
- CORRESPONDÊNCIAS ESTABELECIDAS E DIFERENÇAS IDENTIFICADAS EM ATIVIDADES DIDÁTICAS BASEADAS EM ANALOGIAS PARA O ENSINO DE MODELOS ATÔMICOS | ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA VISANDO À INTRODUÇÃO À LINGUAGEM DA CIÊNCIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALAn analysis of a teaching experience aimed at introducing science language in early primary school classrooms
- ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA VISANDO À INTRODUÇÃO À LINGUAGEM DA CIÊNCIA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA IDENTIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICAThe use of concept maps in the identification of critical meaningful learning in an activity of mathematical modeling
- A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS NA IDENTIFICAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA | O APRENDER DA BIOLOGIA NO CONTEXTO DA DISCIPLINA EMBRIOLOGIA DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICASThe learning of biology in the context of the embryology subject in a teacher’s preparation course in biological sciences
- O APRENDER DA BIOLOGIA NO CONTEXTO DA DISCIPLINA EMBRIOLOGIA DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | LEVANTAMENTO PRELIMINAR DE HABILIDADES PRÉVIAS: SUBSÍDIOS PARA A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO RECURSO DIDÁTICOPreliminary survey of previous abilities: subsidies for the use of concept maps as didactic resource
- LEVANTAMENTO PRELIMINAR DE HABILIDADES PRÉVIAS: SUBSÍDIOS PARA A UTILIZAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAIS COMO RECURSO DIDÁTICO | Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 3 n. 3, dezembro de 2008.
- Publicado: 2020-08-23
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- UNIDADE DE APRENDIZAGEM SOBRE CITOLOGIA E NANOTECNOLOGIA: UM NOVO OLHAR AO SÉCULO XXIUnit of Learning on Cytology and Nanotechnology: a new look to the XXI Century
- UNIDADE DE APRENDIZAGEM SOBRE CITOLOGIA E NANOTECNOLOGIA: UM NOVO OLHAR AO SÉCULO XXI | OPINIÃO DOS ESTUDANTES SOBRE A EXPERIMENTAÇÃO EM QUÍMICA NO ENSINO MÉDIOStudent’s opinion about chemistry experimentation in high school classes
- OPINIÃO DOS ESTUDANTES SOBRE A EXPERIMENTAÇÃO EM QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO | UMA EXPERIÊNCIA DE UTILIZAÇÃO DE UMA ANIMAÇÃO EM FLASH COMO FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA DOS FLUIDOSAn experience of the use of an animation in flash as a facilitator of the teaching-learning process in physics of fluid | -34 | UMA EXPERIÊNCIA DE UTILIZAÇÃO DE UMA ANIMAÇÃO EM FLASH COMO FACILITADORA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA DOS FLUIDOS | O USO DE TEXTOS INFORMATIVOS EM AULAS DE CIÊNCIASUsing Informational Texts in Science Classes
- O USO DE TEXTOS INFORMATIVOS EM AULAS DE CIÊNCIAS | A ANÁLISE DA EVOLUÇÃO DO CUSTO DA CESTA BÁSICA NO RIO GRANDE DO SUL ATRAVÉS DA MODELAGEM MATEMÁTICAThe analysis of the evolution of the cost of the basic food package in Rio Grande do Sul through the mathematical modeling
- A ANÁLISE DA EVOLUÇÃO DO CUSTO DA CESTA BÁSICA NO RIO GRANDE DO SUL ATRAVÉS DA MODELAGEM MATEMÁTICA | O CONCEITO DE SIMETRIA NA FÍSICA: SIGNIFICADOS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E SUPERIOR.The concept of symmetry in physics: meanings assigned by elementary school, high school, and college students
- O CONCEITO DE SIMETRIA NA FÍSICA: SIGNIFICADOS PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E SUPERIOR
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 4 n. 1, março de 2009.
- Publicado: 2020-08-25
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- APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE MATERIAL DE SUSTENTAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICAPresentation and evaluation of support and experimentation materials for the teaching of physics
- APRESENTAÇÃO E AVALIAÇÃO DE MATERIAL DE SUSTENTAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO EM ENSINO DE FÍSICA | SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL E MAQUETES NA APRENDIZAGEM DE CIRCUITOS ELÉTRICOS: UM OLHAR SOBRE A SALA DE AULAComputational simulation and models in the learning of electrical circuits: a view on the classroom
- SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL E MAQUETES NA APRENDIZAGEM DE CIRCUITOS ELÉTRICOS: UM OLHAR SOBRE A SALA DE AULA | ANÁLISE DE SOFTWARES EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALAnalysis of educational softwares for mathematics teaching in the first years of elementary education | -50 | ANÁLISE DE SOFTWARES EDUCATIVOS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | FÍSICA DE PARTÍCULAS Y VISIONES EPISTEMOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN LA FORMACIÓN POSTGRADUADA DE PROFESORES DE FÍSICAParticle physics and contemporary epistemological views in the graduate education of physics teachers
- FÍSICA DE PARTÍCULAS Y VISIONES EPISTEMOLÓGICAS CONTEMPORÁNEAS EN LA FORMACIÓN POSTGRADUADA DE PROFESORES DE FÍSICA | DESENVOLVENDO HABILIDADES VISUOESPACIAIS: USO DE SOFTWARE DE CONSTRUÇÃO DE MODELOS MOLECULARES NO ENSINO DE ISOMERIA GEOMÉTRICA EM QUÍMICADeveloping visuospatial abilities: Use of a molecular model building software for teaching geometric isomers in chemistry
- DESENVOLVENDO HABILIDADES VISUOESPACIAIS: USO DE SOFTWARE DE CONSTRUÇÃO DE MODELOS MOLECULARES NO ENSINO DE ISOMERIA GEOMÉTRICA EM QUÍMICA | EXPERIMENTAÇÃO E INTERATIVIDADE (HANDS-ON) NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A PRÁTICA NA PRAXIS PEDAGÓGICAScience education by using experimentation and hands-on activities: the practical in pedagogical praxis
- EXPERIMENTAÇÃO E INTERATIVIDADE (HANDS-ON) NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A PRÁTICA NA PRAXIS PEDAGÓGICA | O JOGO DIDÁTICO E A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE UMA ATIVIDADEThe didactic game and construction of mathematical concepts in basic education: report of an activity
- O JOGO DIDÁTICO E A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: RELATO DE UMA ATIVIDADE | A OPINIÃO DE ALUNOS SOBRE AS AULAS DE ELETRICIDADE: UMA REFLEXÃO SOBRE FATORES INTERVENIENTES NA APRENDIZAGEMStudent’s opinions on electricity classes: a reflection on factors intervening in learning
- A OPINIÃO DE ALUNOS SOBRE AS AULAS DE ELETRICID
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 4 n. 2, agosto de 2009.
- Publicado: 2020-08-25
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- AS CONTRIBUIÇÕES DO EDUCAR PELA PESQUISA NO ESTUDO DAS QUESTÕES ENERGÉTICASThe contributions of the education by research in the study of energy issues
- AS CONTRIBUIÇÕES DO EDUCAR PELA PESQUISA NO ESTUDO DAS QUESTÕES ENERGÉTICAS | PROJETOS INTEGRADOS NA EDUCAÇÃO FORMALIntegrated Projects in Formal Education
- PROJETOS INTEGRADOS NA EDUCAÇÃO FORMAL | MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSConcept maps as tools for evaluation of youth and adult education | -34 | MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | DA MATEMÁTICA AO HUMOR: RELATO DE UM TRABALHO DE ENSINO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DOS QUADRINHOSFrom mathematics to humour: report on science teaching Through comics
- DA MATEMÁTICA AO HUMOR: RELATO DE UM TRABALHO DE ENSINO DE CIÊNCIAS ATRAVÉS DOS QUADRINHOS | IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE: subsídios para a formação de professores de FísicaImplications of the relation science, technology, society and environment: subsidies to physics teacher education
- IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE: subsídios para a formação de professores de Física | “COMO USAR OBJETOS DE APRENDIZAGEM” EM AULAS DE CIÊNCIAS: ARTICULAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO À DISTÂNCIA DE MULTIPLICADORES“How to use Learning Objects” in Science lessons: links between theory and practice in distance education training of “multipliers”
- “COMO USAR OBJETOS DE APRENDIZAGEM” EM AULAS DE CIÊNCIAS: ARTICULAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO À DISTÂNCIA DE MULTIPLICADORES | EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DO MOVIMENTO ESCOTEIROEnvironmental and scientific education in the context of Boy Scouts Movement
- EDUCAÇÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO CONTEXTO DO MOVIMENTO ESCOTEIRO | O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E DE USO DE UM MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO VISANDO A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM TÓPICOS DE COLISÕES: APRESENTAÇÕES DE SLIDES E UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEMThe process of constructing and using a potentially meaningful material aiming at the meaningful learning of the collisions topic: slides presentation and a virtual learning environment
- O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO E DE USO DE UM MATERIAL POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVO VISANDO A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM TÓPICOS DE COLISÕES: APRESENTAÇÕES DE SLIDES E UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v. 4 n. 3, dezembro de 2009.
- Publicado: 2020-09-01
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- MODELOS MOLECULARES: PASSADO E PRESENTEMolecular models: past and present
- MODELOS MOLECULARES: PASSADO E PRESENTE | ANÁLISE DA ABORDAGEM DA FLORA NATIVA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA USADOS EM ESCOLAS DE ARACAJU – SEAnalysis of the native flora contents in biology textbooks used in schools of Aracaju – SE
- ANÁLISE DA ABORDAGEM DA FLORA NATIVA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA USADOS EM ESCOLAS DE ARACAJU – SE | CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE MICROORGANISMOS EM ASPECTOS QUE ENVOLVEM SAÚDE: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO APRENDIZAGEMElementary school students? conceptions about microorganisms in aspects which involve human health: some implications for teaching and learning
- CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE MICROORGANISMOS EM ASPECTOS QUE ENVOLVEM SAÚDE: IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO APRENDIZAGEM | ANALOGIA & CONTRA-ANALOGIA: UM ESTUDO SOBRE A VIABILIDADE DA COMPARAÇÃO ENTRE O MODELO ATÔMICO DE BOHR E O SISTEMA SOLAR POR MEIO DE UM JÚRI SIMULADOAnalogy and counter-analogy: a study about the viability of the comparison between an Bohr’s Atomic Model and the Solar System by means of a Simulated Jury
- ANALOGIA & CONTRA-ANALOGIA: UM ESTUDO SOBRE A VIABILIDADE DA COMPARAÇÃO ENTRE O MODELO ATÔMICO DE BOHR E O SISTEMA SOLAR POR MEIO DE UM JÚRI SIMULADO | EXPERIMENTOS NOS LIVROS DIDÁTICOS: ASPECTOS RELACIONADOS A SEGURANÇA E OS REJEITOS QUÍMICOSExperiments in textbooks: issues related to security and chemical waste
- EXPERIMENTOS NOS LIVROS DIDÁTICOS: ASPECTOS RELACIONADOS A SEGURANÇA E OS REJEITOS QUÍMICOS | ELABORAÇÃO DE TABELAS PERIÓDICAS PARA A FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUALPreparation of periodic tables for facilitating the learning of students with visual impairment
- ELABORAÇÃO DE TABELAS PERIÓDICAS PARA A FACILITAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ALUNOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIA VISUAL | MAPAS CONCEPTUALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: ¿UNA CORRELACIÓN NECESARIA?Concept mapping and meaningful learning: a necessary correlation?
- MAPAS CONCEPTUALES Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: ¿UNA CORRELACIÓN NECESARIA? | RELATO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM SOBRE PARTÍCULAS ELEMENTARES E INTERAÇÕES FUNDAMENTAIS NO ENSINO MÉDIODescribing the implementation of a learning unit on elementary particles and interactions at high school level
- RELATO SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA UNIDADE DE APRENDIZAGEM SOBRE PARTÍCULAS ELEMENTARES E INTERAÇÕES FUNDAMENTAIS NO ENSINO MÉDIO
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.5, n.1, março de 2010.
- Publicado: 2020-09-02
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- UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A ELABORAÇÃO DO PENSAMENTO QUÍMICO SOBRE ELEMENTO QUÍMICO, ÁTOMOS, MOLÉCULAS E SUBSTÂNCIASA didactic proposal for the elaboration of the chemical thought on chemical element, atoms, molecules and substances
- UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA A ELABORAÇÃO DO PENSAMENTO QUÍMICO SOBRE ELEMENTO QUÍMICO, ÁTOMOS, MOLÉCULAS E SUBSTÂNCIAS | O ESTUDO DE ENERGIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA PERSPECTIVA CTS E O USO DE MÍDIASThe study of energy: a teaching experience in the STS perspective and the use of medias
- O ESTUDO DE ENERGIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO NA PERSPECTIVA CTS E O USO DE MÍDIAS | RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA ABORDAGEM DOS CONCEITOS DE DENSIDADE E VELOCIDADE NA OITAVA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTALProblem Solving: a pedagogical strategy as an approach to density and velocity concepts in the eighth grade of Elementary Education
- RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA ABORDAGEM DOS CONCEITOS DE DENSIDADE E VELOCIDADE NA OITAVA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL | NATUREZA DA CIÊNCIA NUMA SEQUENCIA DIDÁTICA: ARISTÓTELES, GALILEU E O MOVIMENTO RELATIVONature of science in a didactic proposal: Aristotle, Galileu and the relative motion
- NATUREZA DA CIÊNCIA NUMA SEQUENCIA DIDÁTICA: ARISTÓTELES, GALILEU E O MOVIMENTO RELATIVO | A DECOMPOSIÇÃO DA MATÉRIA ORGÂNICA NAS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ASPECTOS RELATIVOS À EDUCAÇÃO AMBIENTALThe decomposition of organic matter in elementary school students’ conceptions: aspects related to Environmental Education
- A DECOMPOSIÇÃO DA MATÉRIA ORGÂNICA NAS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ASPECTOS RELATIVOS À EDUCAÇÃO AMBIENTAL | BIOÉTICA COM ANIMAIS: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIOAnimal Bioethics: a proposal for Youth and Adults Education in High School)
- BIOÉTICA COM ANIMAIS: UMA PROPOSTA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO ENSINO MÉDIO | APLICAÇÃO DE MÓDULO DIDÁTICO COM O TEMA NUTRIÇÃO A ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTALApplication of a Teaching Module with the theme Nutrition to Elementary School Students
- APLICAÇÃO DE MÓDULO DIDÁTICO COM O TEMA NUTRIÇÃO A ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL | TEMPERATURA DO UNIVERSO: UMA PROPOSTA DE CONTEÚDO PARA ESTUDANTES DO NÍVEL FUNDAMENTAL UTILIZANDO MAPAS CONCEITUAISTemperature of the Universe: a content proposal for junior high school students using concept maps
- TEMPERATURA DO UNIVERSO: UMA PROPOSTA DE CONTEÚDO PARA ESTUDANTES DO NÍVEL FUNDAMENTAL UTILIZANDO MAPAS CONCEITUAIS | VIVENCIANDO PRÁTICAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS: AMPLIANDO O OLHAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE ECOSSISTEMASExperiencing practices of science teaching: Enlarging the sight of elementary students about ecosystems
- VIVENCIANDO PRÁTICAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS: AMPLIANDO O OLHAR DOS ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE ECOSSISTEMAS | MICRORGANISMOS? SIM, NA SAÚDE E NA DOENÇA! DIMINUINDO DISTÂNCIAS ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICAMicrorganisms? Yes, in health and disease! Narrowing distances between university and public school
- MICRORGANISMOS? SIM, NA SAÚDE E NA DOENÇA! DIMINUINDO DISTÂNCIAS ENTRE UNIVERSIDADE E ESCOLA PÚBLICA | WEBQUEST: UMA EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL COM ALUNOS DO CURSO DE QUÍMICAWebquest: an experience in the discipline of integral and differential calculus with students of the chemistry course
- WEBQUEST: UMA EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL COM ALUNOS DO CURSO DE QUÍMICA | O TABULEIRO DE XADREZ MUTILADO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO SOBRE A MATEMÁTICA E A CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DE RECONSTRUÇÃO DO MODELO POR ANALOGIAThe mutilated chessboard like a tool to teaching about mathematics and science: a proposal of reconstructing the model by analogy
- O TABULEIRO DE XADREZ MUTILADO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO SOBRE A MATEMÁTICA E A CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DE RECONSTRUÇÃO DO MODELO POR ANALOGIA
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.5, n.2, agosto de 2010.
- Publicado: 2020-09-02
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- PROPOSTA METODOLÓGICA PARA APRENDIZAGEM DE GEOCIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICAMethodological Proposal for Geosciences Learning on Basic Education
- PROPOSTA METODOLÓGICA PARA APRENDIZAGEM DE GEOCIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA | FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA – VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DE UMA SITUAÇÃO DE ENSINOTeacher preparation in mathematics – experiences of a teaching situation
- FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA – VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS DE UMA SITUAÇÃO DE ENSINO | A TELEVISÃO E O RÁDIO COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES NA EDUCAÇÃO AMBIENTALTelevision and Radio as Mediating Instruments in Environmental Education | -40 | A TELEVISÃO E O RÁDIO COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL | O USO DO BLOG: UMA INOVAÇÃO NO ESTUDO DE CIÊNCIAS PARA AUXILIAR NA INTEGRAÇÃO/REINCLUSÃO DO ALUNO-PACIENTEThe use of the Blog: An innovation in the study of science to help in the integration / reinclusion of the student-patient
- O USO DO BLOG: UMA INOVAÇÃO NO ESTUDO DE CIÊNCIAS PARA AUXILIAR NA INTEGRAÇÃO/REINCLUSÃO DO ALUNO-PACIENTE | O JOGO EDUCAÇÃO E SAÚDE: UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIASThe game education and health: a proposal for pedagogical mediation in science teaching
- O JOGO EDUCAÇÃO E SAÚDE: UMA PROPOSTA DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS | A NATUREZA DA LUZ E O ENSINO DA ÓPTICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO O USO DA HISTÓRIA E DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO MÉDIOThe nature of light and the teaching of optics: a didactic experience involving the use of history and philosophy of science at high school
- A NATUREZA DA LUZ E O ENSINO DA ÓPTICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO O USO DA HISTÓRIA E DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO | O USO DO CINEMA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIOUsing cinema for teaching physics in the high school
- O USO DO CINEMA PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO | UTILIZAÇÃO DE UM JOGO PEDAGÓGICO PARA DISCUSSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE NO ENSINO DE QUÍMICAUse of an educational game for discussion of the Science/Technology/Society interactions in chemistry teaching
- UTILIZAÇÃO DE UM JOGO PEDAGÓGICO PARA DISCUSSÃO DAS RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIA/TECNOLOGIA/SOCIEDADE NO ENSINO DE QUÍMICA | SISTEMA ENDÓCRINO E DESREGULADORES HORMONAIS: UMA ABORDAGEM CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIASEndocrine systemand endocrine disrupters: a STS approach in the initial training of science teachers
- SISTEMA ENDÓCRINO E DESREGULADORES HORMONAIS: UMA ABORDAGEM CTS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS | SUPORTES DIDÁTICOS E CIENTÍFICOS NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE BIODIVERSIDADE: ÊNFASE AOS CONTEÚDOS DE ZOOLOGIADidactic and scientific support in the construction of knowledge about biodiversity: emphasis on Zoology contents
- SUPORTES DIDÁTICOS E CIENTÍFICOS NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE BIODIVERSIDADE: ÊNFASE AOS CONTEÚDOS DE ZOOLOGIA | O AQUECEDOR SOLAR NA SALA DE AULAThe Solar Warmer in the Classroom
- O AQUECEDOR SOLAR NA SALA DE AULA | OFICINAS SOBRE SEXUALIDADE COM ADOLESCENTES: UM ESTUDO DE CASOWorkshops on sexuality with adolescents: a case study
- OFICINAS SOBRE SEXUALIDADE COM ADOLESCENTES: UM ESTUDO DE CASO
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.5, n.3, dezembro de 2010.
- Publicado: 2020-09-04
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- ELABORAÇÃO E TESTAGEM DO JOGO TRILHA EDUCATIVA TERAPIA MANUAL NA FISIOTERAPIA – PROPOSTA PARA FAVORECER A APRENDIZAGEMConstruction and testing of the didatic game Educational Trail Manual Therapyat a physiotherapy course-purpose to facilitate learning process
- ELABORAÇÃO E TESTAGEM DO JOGO TRILHA EDUCATIVA TERAPIA MANUAL NA FISIOTERAPIA – PROPOSTA PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM | CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS ESTUDANTES SOBRE LIGAÇÃO QUÍMICAStudents’ misconceptions about chemical bond
- CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS ESTUDANTES SOBRE LIGAÇÃO QUÍMICA | PRÁTICAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA NO CONTEXTO DO ENSINO PELA PESQUISA: UMA REFLEXÃOExperimental practices of physics in the context of the educating through inquiry: a reflection
- PRÁTICAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA NO CONTEXTO DO ENSINO PELA PESQUISA: UMA REFLEXÃO | PROJETO “CONSERVAÇÃO DA MATA ATLÂNTICA”: UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO AMBIENTALThe “Conservation of the Atlantic Forest project”: an experience in Environmental Education
- PROJETO “CONSERVAÇÃO DA MATA ATLÂNTICA”: UMA EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL | SITUAÇÕES COTIDIANAS DE DILATAÇÃO TÉRMICA COMO MOTIVAÇÃO AO ESTUDO DESTE TEMA NO 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTALEveryday situations of thermal expansion as motivation to study this topic in 9th grade of elementary school
- SITUAÇÕES COTIDIANAS DE DILATAÇÃO TÉRMICA COMO MOTIVAÇÃO AO ESTUDO DESTE TEMA NO 9°ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | COMO SUPERAR A PASSIVIDADE NAS AULAS DE BIOLOGIA: UM ESTUDO DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃOHow to overcome a passivity in biology classes:a study of the methodology of the problem
- COMO SUPERAR A PASSIVIDADE NAS AULAS DE BIOLOGIA: UM ESTUDO DA METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO | UMA PROPOSTA INOVADORA DE ESTÁGIOS PARA OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA (EACH-USP) EM SÃO PAULO, BRASILAn innovating proposal for the teaching training practice in Natural Sciences: a teaching program at the University of São Paulo-USP, Brazil
- UMA PROPOSTA INOVADORA DE ESTÁGIOS PARA OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS: A EXPERIÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA (EACH-USP) EM SÃO PAULO, BRASIL | OS FUNGOS NA ESCOLA: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE MICOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FLORIANÓPOLISThe Fungi at school: analysis of the Mycology contents in Basic Education didactic books in the city of Florianopolis
- OS FUNGOS NA ESCOLA: ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE MICOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE FLORIANÓPOLIS | MULTIMODOS DE REPRESENTAÇÃO EM ATIVIDADES SOBRE HIGIENE PARA A EDUCAÇÃO INFANTILMultimodos of representation in activities on hygiene for the infantile education
- MULTIMODOS DE REPRESENTAÇÃO EM ATIVIDADES SOBRE HIGIENE PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL | TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS (LEITE) EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTSSocialscientific subjects (milk) in chemistry lab classes in professional education: a STS approach | – 118 | TEMAS SOCIOCIENTÍFICOS (LEITE) EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS | FATORES QUE INFLUENCIAM A EROSÃO NA ORLA DA UFPA: NARRANDO PERCURSOS DE UMA INVESTIGAÇÃO COM ALUNOS DE SÉRIES INICIAIS NO CCIUFPAFactors influencing erosion in the UFPA orla: narrating paths of a research with students in the initial series of Falar em investigação nas séries iniciais parece soar como algo improvávelde ser realizado, principalmentequando se trata de alunos que cursamas primeiras séries da educação básica. Este artigo narra o percurso de construção de umainvestigação realizada comcrianças,com o objetivo de apresentar os percursos da investigação, discutir aspectos que foram importantes na realização do trabalho com os estudantesque possamvir aser úteis para a orientação deatividade dessa natureza.Concluímos que trabalhos dessa natureza revelam o potencial de espaços não-formais para a formação inicial e continuada de professores e para o acesso de nossas crianças à um educação científica.CCIUFPA
- FATORES QUE INFLUENCIAM A EROSÃO NA ORLA DA UFPA: NARRANDO PERCURSOS DE UMA INVESTIGAÇÃO COM ALUNOS DE SÉRIES INICIAIS NO CCIUFPA | INVESTINDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA EM FÍSICA TÉRMICAImproving the training of elementary-level science teachers: an experience in thermal physics
- INVESTINDO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA EM FÍSICA TÉRMICA
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.6, n.1, março de 2011.
- Publicado: 2020-09-08
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- O USO DA ÁGUA COMO TEMA GERADOR EM UMA ATIVIDADE PEDAGÓGICA DE CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTALThe use of water as a generator theme in an environmental awareness pedagogical activity
- O USO DA ÁGUA COMO TEMA GERADOR EM UMA ATIVIDADE PEDAGÓGICA DE CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL | PERCEPÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE TRANSGÊNICOS: CONCEPÇÕES QUE INFLUENCIAM NA TOMADA DE DECISÕESPerception of knowledge of students at secondary school about transgenic organisms: conceptions that influence on decision making
- PERCEPÇÃO DO CONHECIMENTO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE TRANSGÊNICOS: CONCEPÇÕES QUE INFLUENCIAM NA TOMADA DE DECISÕES | AS EXPERIÊNCIAS DE PIAGET APLICADAS POR ACADÊMICOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTALPiaget’s experiments applied by mathematics majors to elementary school students
- AS EXPERIÊNCIAS DE PIAGET APLICADAS POR ACADÊMICOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL | O LIVRO DIDÁTICO E AS REPRESENTAÇÕES MENTAIS DE BIOQUÍMICA E BIOFÍSICA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIOThe textbooks and students’ mental representations in biochemistry and biophysics at secondary education
- O LIVRO DIDÁTICO E AS REPRESENTAÇÕES MENTAIS DE BIOQUÍMICA E BIOFÍSICA EM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO | O USO DA FOTOGRAFIA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA EM BUSCA DA EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORAUsing photography as didactic resource for teaching environmental education: an experiment in search of problem-posing education
- O USO DA FOTOGRAFIA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA EM BUSCA DA EDUCAÇÃO PROBLEMATIZADORA | CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL E A ABORDAGEM DE POLUENTES ATMOSFÉRICOS POR MEIO DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA: VIVÊNCIAS DE UMA SALA DE AULAEnvironmental awareness and the approach of air pollutants through a Didactic Intervention: experiences of a classroom
- CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL E A ABORDAGEM DE POLUENTES ATMOSFÉRICOS POR MEIO DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA: VIVÊNCIAS DE UMA SALA DE AULA | ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: PENSANDO NA APRENDIZAGEM DE CIẼNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS ATRAVÉS DE ATIVIDADES EXPERIMENTAISScientific literacy: thinking about learning science in early grades through experimental activities
- ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: PENSANDO NA APRENDIZAGEM DE CIẼNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS ATRAVÉS DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS | AS ANALOGIAS NO ENSINO DE CONTEÚDOS CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS EM AULAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIOAnalogies in the teaching of conceptual, procedural, and attitudinal subjects in physics classes at high school
- AS ANALOGIAS NO ENSINO DE CONTEÚDOS CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS EM AULAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO | ANÁLISE DO PROCESSO DE INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: SOBRE UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA COM A TEMÁTICA CONVERSÃO TÉRMICAAnalysis of the university-school interaction process: on a pedagogical approach with the thermal subject
- ANÁLISE DO PROCESSO DE INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA: SOBRE UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA COM A TEMÁTICA CONVERSÃO TÉRMICA | O USO DE UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA SOBRE FUMO PASSIVO ENTRE ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTALThe use of an educational tool about passive smoking among elementary school students
- O USO DE UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA SOBRE FUMO PASSIVO ENTRE ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL | A CONFECÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE BIOLOGIA CELULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA DOS LICENCIANDOSMaking didactic materials for Cell Biology in the initial teachers education: Analysis of written production of future teachers
- A CONFECÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DE BIOLOGIA CELULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA DOS LICENCIANDOS
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.6, n.2, agosto de 2011.
- Publicado: 2020-09-14
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- EDUCAÇÃO SEXUAL COMO PARTE CURRICULAR DA DISCIPLINA DE BIOLOGIA E AUXILIO A ADOLESCENTES: DIFICULDADES E DESAFIOSSex education as part of the curriculum of biology discipline and as na aid to adolescents: problems and challenges
- EDUCAÇÃO SEXUAL COMO PARTE CURRICULAR DA DISCIPLINA DE BIOLOGIA E AUXILIO A ADOLESCENTES: DIFICULDADES E DESAFIOS | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS NA MODALIDADE SEMI-PRESENCIAL: APRENDENDO CIÊNCIAS COM ATIVIDADES MÃOS-NA-MASSAContinuing education for elementary school teachers in a dual (distance/classroom) setting: learning science through hands-on activities
- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DAS SÉRIES INICIAIS NA MODALIDADE SEMI-PRESENCIAL: APRENDENDO CIÊNCIAS COM ATIVIDADES MÃOS-NA-MASSA | O CONHECIMENTO PRÁTICO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I A PARTIR DE OBSERVAÇÕES MICROSCÓPICASPractical knowledge of elementary school I students from microscopic observations | -45 | O CONHECIMENTO PRÁTICO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I A PARTIR DE OBSERVAÇÕES MICROSCÓPICAS | REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE MUSEUS DE CIÊNCIAS, MONITORIA EM ASTRONOMIA E FORMAÇÃO PROFISSIONALPhysics undergraduates social representations about science museums, mediation in astronomy and formation
- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE MUSEUS DE CIÊNCIAS, MONITORIA EM ASTRONOMIA E FORMAÇÃO PROFISSIONAL | O PLANO INCLINADO: UMA ATIVIDADE DE MODELIZAÇÃO MATEMÁTICAThe inclined plan: A mathematical modeling activity
- O PLANO INCLINADO: UMA ATIVIDADE DE MODELIZAÇÃO MATEMÁTICA | CHÁS: UMA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE GRUPOS FUNCIONAISTeas: a thematic for teaching Functional Groups
- CHÁS: UMA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE GRUPOS FUNCIONAIS | FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES PARA ABORDAGEM DE TÓPICOS DE RELATIVIDADE NO ENSINO MÉDIO: SABERES DOCENTES DOS IMPLEMENTADORESIn-service teacher education on topics of Relativity at high school: implementers teacher knowledge
- FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES PARA ABORDAGEM DE TÓPICOS DE RELATIVIDADE NO ENSINO MÉDIO: SABERES DOCENTES DOS IMPLEMENTADORES | UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DE APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM DO TEMA FÍSICA DAS RADIAÇÕES NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINSThe use of learning resource to approach the subject Radiation Physics at the Federal Institute of Education, Science and Technology of Tocantins
- UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DE APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM DO TEMA FÍSICA DAS RADIAÇÕES NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS | A CALIBRAÇÃO DE UM MICRÔMETRO: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICACalibration of a micrometer: an experiment in teaching through mathematical modeling
- A CALIBRAÇÃO DE UM MICRÔMETRO: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA | O SOL SOB UM OLHAR INTERDISCIPLINAR – RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM ÊNFASE NA FÍSICA SOLARThe sun in an interdisciplinary look. Report of a teaching experience with emphasis on solar physics
- O SOL SOB UM OLHAR INTERDISCIPLINAR – RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA COM ÊNFASE NA FÍSICA SOLAR | EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA: CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE MATERIAL DE APOIOSex education in school: the construction and implementation of support material)
- EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA: CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE MATERIAL DE APOIO | O CORDEL COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIASThe cordel as instructional resource for science teaching
- O CORDEL COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.6, n.3, dezembro de 2011.
- Publicado: 2020-09-14
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- NA TRILHA DA CIÊNCIA: UMA ATIVIDADE LÚDICA AO AR LIVRE ENVOLVENDO O ENSINO DE QUÍMICAOn the trail of science: an outdoor recreational activity involving the teaching of chemistry
- NA TRILHA DA CIÊNCIA: UMA ATIVIDADE LÚDICA AO AR LIVRE ENVOLVENDO O ENSINO DE QUÍMICA | A REDE SOCIOTÉCNICA DE UM LABORATÓRIO DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIOThe sociotechnical network of a high school chemistry laboratory
- A REDE SOCIOTÉCNICA DE UM LABORATÓRIO DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIO | INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E SUA INSERÇÃO EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO – RELATO DE EXPERIÊNCIAInstrumentation for modern physics teaching and its integration in high schools – an experience report
- INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E SUA INSERÇÃO EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO – RELATO DE EXPERIÊNCIA | É POSSÍVEL ROMPER COM A FRIEZA DO ENSINO DE ANATOMIA HUMANA?Is it possible to break the coolness of human anatomy teaching?
- É POSSÍVEL ROMPER COM A FRIEZA DO ENSINO DE ANATOMIA HUMANA? | CONTRIBUIÇÕES DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA PARA O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA COM TECNOLOGIA INFORMÁTICAContributions of mathematical research to the process of teaching and learning mathematics with computer technology
- CONTRIBUIÇÕES DA INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA PARA O PROCESSO DE ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA COM TECNOLOGIA INFORMÁTICA | O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR E TECIDUAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POR MEIO DO MICROSCÓPIO VIRTUALTeaching of cell and tissular biology in distance education through the virtual microscope
- O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR E TECIDUAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POR MEIO DO MICROSCÓPIO VIRTUAL | MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA FACILITADORA NA COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DE QUÍMICAConcept maps as facilitating tools for text understanding and interpretation in the subject of chemistry
- MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA FACILITADORA NA COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS DE QUÍMICA | CALCULIXO – RECICLANDO CONCEITOS DE CÁLCULO NUMÉRICOCALCULIXO – Recycling Concepts of Numerical Calculus
- CALCULIXO – RECICLANDO CONCEITOS DE CÁLCULO NUMÉRICO | PRODUÇÃO DE UM RECURSO AUDIOVISUAL COM ENFOQUE CTS COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DO ENSINO EXPERIMENTAL DE CIÊNCIASProduction of a visual aid with STS focus as facilitator of Experimental Education of Sciences
- PRODUÇÃO DE UM RECURSO AUDIOVISUAL COM ENFOQUE CTS COMO INSTRUMENTO FACILITADOR DO ENSINO EXPERIMENTAL DE CIÊNCIAS | ESCRITA COMO FERRAMENTA INDICATIVA DAS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE TEMPERATURA PARA A APRENDIZAGEMWriting as an indicative tool of possible contributions for learning from an investigative activity about temperature
- ESCRITA COMO FERRAMENTA INDICATIVA DAS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE TEMPERATURA PARA A APRENDIZAGEM | A EPISTEMOLOGIA/METODOLOGIA DO ALUNO PESQUISADOR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASEpistemology and methodology of the student researcher in science education
- A EPISTEMOLOGIA/METODOLOGIA DO ALUNO PESQUISADOR NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS | APROXIMAÇÕES ENTRE AS ÁREAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS E DE SAÚDE: CONSTRUINDO APRENDIZAGEM MOTORA E APRENDIZAGEM CIENTÍFICA EM OFICINAS DE ENSINO DE FÍSICAApproaches among the areas of science teaching and health: building motor learning and science learning in physical education workshops
- APROXIMAÇÕES ENTRE AS ÁREAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS E DE SAÚDE: CONSTRUINDO APRENDIZAGEM MOTORA E APRENDIZAGEM CIENTÍFICA EM OFICINAS DE ENSINO DE FÍSICA
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v,7, n.1, maio de 2012.
- Publicado: 2020-09-21
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- ENSINO DE FÍSICA MODERNA: UM ESTUDO DE CASO COM ENSINO PÚBLICO E PRIVADOTEACHING OF MODERN PHYSICS: A CASE STUDY WITH PUBLIC AND PRIVATE EDUCATION
- ENSINO DE FÍSICA MODERNA: UM ESTUDO DE CASO COM ENSINO PÚBLICO E PRIVADO | A BANDEIRA NACIONAL NA MEDIDA CERTA: UM OLHAR PARA O ENSINO CONTEXTUALIZADO DE GEOMETRIATHE NATIONAL FLAG THE IN THE RIGHT WAY: A LOOK AT THE CONTEXTUALIZED TEACHING OF GEOMETRY
- A BANDEIRA NACIONAL NA MEDIDA CERTA: UM OLHAR PARA O ENSINO CONTEXTUALIZADO DE GEOMETRIA | GENÉTICA NA TV: O VÍDEO EDUCATIVO COMO RECURSO FACILITADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEMGENETICS ON TV: THE EDUCATIONAL VÍDEO AS A RESOURCE FACILITATOR IN THE TEACHING-LEARNING
- GENÉTICA NA TV: O VÍDEO EDUCATIVO COMO RECURSO FACILITADOR DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM | A DOCÊNCIA E AS ATIVIDADES DE EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALEXPERIMENT ACTIVITIES IN THE SCIENCE CLASSES AT THE INITIAL GRADES OF ELEMENTARY SCHOOL
- A DOCÊNCIA E AS ATIVIDADES DE EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | TRABALHANDO NOÇÕES DE GEOMETRIA PLANA COM O GOOGLE EARTH TMWorking Concepts of Geometry Plane with GOOGLE EARTH TM
- TRABALHANDO NOÇÕES DE GEOMETRIA PLANA COM O GOOGLE EARTH TM | SOBRE AS RELAÇÕES HOMEM-NATUREZA A PARTIR DA DESCONSTRUÇÃO DE MARGULIS DE UM PONTO DE VISTA DE POPPEROn the relationships man-nature from a margulian deconstruction of a poppperian point of view
- SOBRE AS RELAÇÕES HOMEM-NATUREZA A PARTIR DA DESCONSTRUÇÃO DE MARGULIS DE UM PONTO DE VISTA DE POPPER
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v,7, n.2, agosto de 2012.
- Publicado: 2020-09-21
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- PROMOVENDO A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS BÁSICOSDE ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIOPromoting meaningful learning of basic concepts of astronomy in the shaping of secondary level teachers
- PROMOVENDO A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS BÁSICOSDE ASTRONOMIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO | REFLEXÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA EM AULAS DE FÍSICA: ESTUDO DE UM EPISÓDIO HISTÓRICO DO BRASIL COLONIALReflections about the nature of science in Physics classes: study of an historical episode of the Brazilian colonial period
- REFLEXÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA EM AULAS DE FÍSICA: ESTUDO DE UM EPISÓDIO HISTÓRICO DO BRASIL COLONIAL | A CONSTRUÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA PARA O ENSINO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO EM UM CURSO DE PEDAGOGIAConstruction of a teaching unit for the numeral system learning in a education course
- A CONSTRUÇÃO DE UMA UNIDADE DIDÁTICA PARA O ENSINO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO EM UM CURSO DE PEDAGOGIA | O USO DE MODELAGENS REPRESENTATIVAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO DA GENÉTICA: UM ESTUDO DE CASOThe use of representative modeling as a strategy teaching of genetics: a case study
- O USO DE MODELAGENS REPRESENTATIVAS COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO DA GENÉTICA: UM ESTUDO DE CASO | CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA A RESPEITO DA TEMÁTICA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLAConceptions of the teachers of Biological Sciences of subject regarding Health Education at schools
- CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E DE BIOLOGIA A RESPEITO DA TEMÁTICA EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA ESCOLA | O PENSAMENTO DE FREIRE E VYGOTSKY NO ENSINO DE FÍSICAThe thinking of Freire and Vygotsky in the physical education
- O PENSAMENTO DE FREIRE E VYGOTSKY NO ENSINO DE FÍSICA | RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE LÁPIS E PAPEL NUMA ABORDAGEM INVESTIGATIVAPaper and Pencil Problem Solving in an Investigative Approach
- RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE LÁPIS E PAPEL NUMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v,7, n.3, dezembro de 2012.
- Publicado: 2020-09-21
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- DIZENDO COBRAS E LAGARTOS: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIASaying “snakes and lizards”: an experience of environmental education with future Biology teacher’s
- DIZENDO COBRAS E LAGARTOS: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM FUTUROS PROFESSORES DE BIOLOGIA | CONCEITOS BÁSICOS DE FÍSICA PARA AS CRIANÇAS: UMA PROPOSTA PARA AS SÉRIES INICIAISCONCEITOS BÁSICOS DE FÍSICA PARA AS CRIANÇAS: UMA PROPOSTA PARA AS SÉRIES INICIAIS
- CONCEITOS BÁSICOS DE FÍSICA PARA AS CRIANÇAS: UMA PROPOSTA PARA AS SÉRIES INICIAIS | SAINDO DA SALA DE AULA PARA OBSERVAR OS PLANETAS E CRIAR UMA NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICALeaving the classroom to observe the planets to create a new pedagogical practice
- SAINDO DA SALA DE AULA PARA OBSERVAR OS PLANETAS E CRIAR UMA NOVA PRÁTICA PEDAGÓGICA | ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA COM JOGO INTERATIVO ENTRE EQUIPES: UM ESTUDO DE CASOFinancial mathematics education with interactive game between teams: a case study
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- AÇÚCARES REDUTORES NO ENSINO SUPERIOR: ATIVIDADES BASEADAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS | INDICADOR NATURAL COMO MATERIAL INSTRUCIONAL PARA O ENSINO DE QUÍMICAInstructional Material to the Teaching of Chemistry Using a Natural Indicator
- INDICADOR NATURAL COMO MATERIAL INSTRUCIONAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA | TEORIA ATÔMICA NA CONCEPÇÃO DE ALUNOS DE TURMAS DE 1° ANO DO ENSINO MÉDIO, ATRAVÉS DE AVALIAÇÃO DA REPRESENTAÇÃO POR DESENHOSAtomic theory in first-year high school students‟ perception through the evaluation of drawing representation
- TEORIA ATÔMICA NA CONCEPÇÃO DE ALUNOS DE TURMAS DE 1° ANO DO ENSINO MÉDIO, ATRAVÉS DE AVALIAÇÃO DA REPRESENTAÇÃO POR DESENHOS
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.8, n.1, abril de 2013.
- Publicado: 2020-09-21
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- PRINCIPIOS DE MECÁNICA CUÁNTICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ESTRUCTURAS ATÓMICAS EN ESTUDIANTES DE QUÍMICA
- PRINCIPIOS DE MECÁNICA CUÁNTICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ESTRUCTURAS ATÓMICAS EN ESTUDIANTES DE QUÍMICA | USINA HIDRELÉTRICA DE BELO MONTE: UMA POLÊMICA ATUAL PARA DESPERTAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICABelo Monte Hydroelectric: a current controversy to awaken a critical environmental education
- USINA HIDRELÉTRICA DE BELO MONTE: UMA POLÊMICA ATUAL PARA DESPERTAR A EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA | A TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD E O ENSINO DE RADIOATIVIDADEVergnaud’s conceptual fields theory and radioactivity teaching
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- SIMULAÇÃO DO PROCESSO DE SÍNTESE DE PROTEÍNAS: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA ATIVIDADE DIDÁTICA APLICADA A ALUNOS DE ENSINO MÉDIO | INDICADOR NATURAL COMO MATERIAL INSTRUCIONAL PARA O ENSINO DE QUÍMICAInstructional Material to the Teaching of Chemistry Using a Natural Indicator
- INDICADOR NATURAL COMO MATERIAL INSTRUCIONAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA | CLUBES DE CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES COORDENADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BLUMENAU (SC)Science Clubs and science literacy: conceptions by coordinating teachers in the public schools from the city network in Blumenau (SC)
- CLUBES DE CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES COORDENADORES DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE BLUMENAU (SC) | CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE RADIOATIVIDADEAlternative Concepts Of Chemistry Undergraduates Regarding Radioactivity
- CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE RADIOATIVIDADE | O DESENVOLVIMENTO DE POSSÍVEIS INDICADORES DE INVARIANTES OPERATÓRIOS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA DISCIPLINA DE BIOLOGIAThe development of possible indicators of operative invariants for high school students in the discipline of biology
- O DESENVOLVIMENTO DE POSSÍVEIS INDICADORES DE INVARIANTES OPERATÓRIOS POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA | ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS COM CRIANÇAS DO 1º ANO DE ESCOLARIDADE: A DISSOLUÇÃO DE MATERIAIS SÓLIDOS EM ÁGUAExperimental Science Teaching with 1st graders: the dissolution of solid materials in water
- ENSINO EXPERIMENTAL DAS CIÊNCIAS COM CRIANÇAS DO 1º ANO DE ESCOLARIDADE: A DISSOLUÇÃO DE MATERIAIS SÓLIDOS EM ÁGUA | CONTANDO HISTÓRIAS EM AULAS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICASTelling stories in classes of Biological Sciences
- CONTANDO HISTÓRIAS EM AULAS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | OS CONCEITOS ESPONTÂNEOS DOS ESTUDANTES COMO REFERENCIAL PARA O PLANEJAMENTO DE AULAS DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DOS RÉPTEIS A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL DO DESENVOLVIMENTOThe spontaneous concepts of students as a reference for the science’s lessons planning: analysis of a didactic experience for the study of reptiles based on the Historical Cultural Development Theory
- OS CONCEITOS ESPONTÂNEOS DOS ESTUDANTES COMO REFERENCIAL PARA O PLANEJAMENTO DE AULAS DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DOS RÉPTEIS A PARTIR DA TEORIA HISTÓRICO CULTURAL DO DESENVOLVIMENTO | CONCEPÇÕES DE TERRA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE REVELA UMA ATIVIDADE DE ENSINO ENVOLVENDO SOMBRASConceptions of land of the elementary school students: which reveals a learning activity involving shadows
- CONCEPÇÕES DE TERRA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: O QUE REVELA UMA ATIVIDADE DE ENSINO ENVOLVENDO SOMBRAS
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.8, n.2, agosto de 2013.
- Publicado: 2020-09-21
- Artigos
- KRONUS: REFLETINDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UM JOGO COM VIÉS INVESTIGATIVOKronus: reflecting at about construction of a game with inquiry bias
- KRONUS: REFLETINDO SOBRE A CONSTRUÇÃO DE UM JOGO COM VIÉS INVESTIGATIVO | UTILIZAÇÃO DO MODELO DIDÁTICO ANALÓGICO (MDA) NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE A ESTRUTURA DA TERRAUse of didactic analogical model (MDA) in science education: an experience about the structure of the earth
- UTILIZAÇÃO DO MODELO DIDÁTICO ANALÓGICO (MDA) NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE A ESTRUTURA DA TERRA | ENSINO DE QUÍMICA INCLUSIVO: TABELA PERIÓDICA ADAPTADA A DEFICIENTES VISUAISInclusive Education in Chemistry: a Periodic Table Well-Adjusted for Visual Deficients
- ENSINO DE QUÍMICA INCLUSIVO: TABELA PERIÓDICA ADAPTADA A DEFICIENTES VISUAIS | CONCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA SOBRE A UTILIZAÇÃO DE CASOS SIMULADOS DENTRO DA PERSPECTIVA CTSConceptions of chemistry training teachers about the use of simulated cases of STS perspective
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- A QUANTIDADE DE MILHO INFLUENCIA NA PROLIFERAÇÃO DE GORGULHO? ASPECTOS TEÓRICOS QUE SUBSIDIAM O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE DADOS EM UMA INVESTIGAÇÃO | A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO PROJETO VENCEDOR DO CONCURSO ‘MINHA IDEIA DÁ UM SALA –2012’ DA TV ESCOLAThe grounding in theory of meaningful learning of the contest winner project ‘Minha ideia dá um sala –2012’ of TV Escola
- A FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA NA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO PROJETO VENCEDOR DO CONCURSO ‘MINHA IDEIA DÁ UM SALA –2012’ DA TV ESCOLA | DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUINDO E DIVULGANDO CONHECIMENTO POR MEIO DO RÁDIO E DA INTERNETPopularization of Science in teachers training: building and disseminating knowledge through radio and internet
- DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: CONSTRUINDO E DIVULGANDO CONHECIMENTO POR MEIO DO RÁDIO E DA INTERNET | A RECREAÇÃO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA ABORDAR SEXUALIDADE E GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTILRecreation as a methodological tool to address sexuality and gender in Early Childhood Education
- A RECREAÇÃO COMO FERRAMENTA METODOLÓGICA PARA ABORDAR SEXUALIDADE E GÊNERO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | UTILIZAÇÃO DE PALAVRAS CRUZADAS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICAUsing crosswords as a tool in the assessment of Chemical Education
- UTILIZAÇÃO DE PALAVRAS CRUZADAS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA | DIFERENCIAÇÃO E RECONCILIAÇÃO DE SIGNIFICADOS PRODUZIDOS POR ALUNOS DOS ANOS INICIAIS EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS: UMA ABORDAGEM AUSUBELIANADifferentiation and reconciliation of meanings produced by students in elementary schools in inquiry-based activities: an approach Ausubelian
- DIFERENCIAÇÃO E RECONCILIAÇÃO DE SIGNIFICADOS PRODUZIDOS POR ALUNOS DOS ANOS INICIAIS EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS: UMA ABORDAGEM AUSUBELIANA | MAPAS CONCEITUAIS ESQUELETOS: INSTRUMENTO PARA AVALIAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEMSkeletons concept maps: tool to evaluate the teaching-learning process
- MAPAS CONCEITUAIS ESQUELETOS: INSTRUMENTO PARA AVALIAR O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.8, n.3, dezembro de 2013.
- Publicado: 2020-09-25
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- INVESTIGAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO DE UM MÓDULO DIDÁTICO SOBRE O CONCEITO DE GENE NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSTRUINDO CONHECIMENTOS SOBRE SISTEMA NERVOSOConceptual maps in teaching science: building knowledge about nervous system
- MAPAS CONCEITUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSTRUINDO CONHECIMENTOS SOBRE SISTEMA NERVOSO | A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS QUÍMICOS AUXILIADA PELA PRODUÇÃO AUDIOVISUALThe audiovisual production as Pedagogical Resource: Diversifying the teaching of Chemistry to assist in the construction of knowledge
- A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS QUÍMICOS AUXILIADA PELA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL | A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DE ENSINO DE GEOMETRIATraining of future teachers of early years of Basic Education: a discussion from an activity of teaching geometry
- A FORMAÇÃO DE FUTUROS PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DE UMA ATIVIDADE DE ENSINO DE GEOMETRIA | A RELEVÂNCIA DO TEMA ÁGUA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: SUGESTÕES DE AULAS TEÓRICO-PRÁTICAS (VIDÁGUA)The Relevance of water theme in final series of Elementary School: Suggested Theoretical-Practical Lessons (Vidágua)
- A RELEVÂNCIA DO TEMA ÁGUA NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: SUGESTÕES DE AULAS TEÓRICO-PRÁTICAS (VIDÁGUA) | MAPAS CONCEITUAIS: UTILIZAÇÃO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO HALETOSConcept maps: use the evaluation process of learning content halide
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- RECURSO LÚDICO EM BIOLOGIA CELULAR UTILIZADO COMO FIXADOR DE CONTEÚDO E COMO MÉTODO DE AVALIAÇÃO
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.9, n.1, abril, de 2014.
- Publicado: 2020-09-25
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- ENSINO DE FÍSICA PARA SURDOS: TRÊS ESTUDOS DE CASOS DA IMPLEMENTAÇÃO DE UMA FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CINEMÁTICAhysics Teaching for the Deaf: Three Case Studies About the Implementation of a Teaching Tool for Teaching of Kinematics
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- A CONSTRUÇÃO DO JOGO DIDÁTICO “CASINHA DOS ANIMAIS”: UMA POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA A ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS | ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA UTILIZANDO SITUAÇÃO-PROBLEMA NO ENSINO DE LIGAÇÃO QUÍMICADevelopment and implementation of a didactic intervention using problem-situation in the teaching of chemical bonding
- ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA UTILIZANDO SITUAÇÃO-PROBLEMA NO ENSINO DE LIGAÇÃO QUÍMICA | O TEMA SOLO NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS ESTUDANTES SOBRE AS IMPLICAÇÕES DE SUSTENTABILIDADEThe solo in elementary education theme: alternative conceptions of students about the implications of sustainability
- O TEMA SOLO NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS DOS ESTUDANTES SOBRE AS IMPLICAÇÕES DE SUSTENTABILIDADE | OFICINAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROBLEMÁTICA DOS RESÍDUOS SÓLIDOSAmbiental education workshops: Solid waste problematic
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- CALOR, TEMPERATURA, POÇÕES E MAGIAS: O USO DO RPG COMO FERRAMENTA AVALIATIVA EM AULAS DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO | LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA NO ENSINO DE FÍSICA COMO MEIO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOSReading and writing production in the Physics education as a means of knowledge production
- LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA NO ENSINO DE FÍSICA COMO MEIO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS | PERSPECTIVAS DE ENSINO DAS CIÊNCIAS: O MODELO POR INVESTIGAÇÃO NO SERTÃO PERNAMBUCANOPerspectives on Science Education: The Research by Model in the Sertão of Pernambuco
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- VESTINDO A QUÍMICA: APRENDER BRINCANDO COM OS CONCEITOS VSPER COM ALUNOS DE GRADUAÇÃO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.9, n.2, agosto de 2014.
- Publicado: 2020-09-25
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- A RELEVÂNCIA DO ENSINO SOBRE A CIÊNCIA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM UM CURSO UNIVERSITÁRIO DE ELETROMAGNETISMO | Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.9, n.3, dezembro de 2014.
- Publicado: 2020-09-29
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- A INFLUÊNCIA DE UMA OFICINA TEMÁTICA NAS PERCEPÇÕES DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE O MEIO AMBIENTE | SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIODidactic Sequences for Science Literacy: Experience Report with High School Students
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- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: PERSPECTIVAS DOS ESTUDANTES SOBRE POLUIÇÃO DA ÁGUA | COMPARTILHANDO AÇÕES E PRÁTICAS SIGNIFICATIVAS PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICASharing meaningful actions and practices for the Teaching of Botanics in the primary and lower secondary education
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- MODELAGEM MATEMÁTICA: APLICAÇÕES DAS FUNÇÕES EXPONENCIAIS EM UM CURSO DE TECNOLOGIA | TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE TERMOQUÍMICAInformation technology and communication: Reflections about a didatics sequence of Thermochemistry
- TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE TERMOQUÍMICA | LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA NO ENSINO DE FÍSICA COMO MEIO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOSReading and writing production in the Physics education as a means of knowledge production
- LEITURA E PRODUÇÃO ESCRITA NO ENSINO DE FÍSICA COMO MEIO DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.10, n.1, abril de 2015.
- Publicado: 2020-10-14
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- COMPREENDENDO O MODO DE VIDA AUTÓTROFO: CONCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE A FOTOSSÍNTESEComprehension of the autotrophic life mode: conceptions of students about photosynthesis
- COMPREENDENDO O MODO DE VIDA AUTÓTROFO: CONCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE A FOTOSSÍNTESE | A PEDAGOGIA DE PROJETOS NO ENSINO SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE PETRÓLEO E GÁSProject Pedagogy in Higher Education in a Course About Technology in Oil And Gas
- A PEDAGOGIA DE PROJETOS NO ENSINO SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE PETRÓLEO E GÁS | EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA COMO MÉTODO DE APERFEIÇOAMENTO DO PERFIL EPISTEMOLÓGICO DOS ESTUDANTES DO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTALExperiments in physical education as a method of improving the profile of students epistemological the seventh year of basic education
- EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA COMO MÉTODO DE APERFEIÇOAMENTO DO PERFIL EPISTEMOLÓGICO DOS ESTUDANTES DO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA A APROPRIAÇÃO DO TEMA ARTRÓPODES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)Methodological possibilities for the appropriation of Arthropods theme for Youths and Adults Education
- POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS PARA A APROPRIAÇÃO DO TEMA ARTRÓPODES NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) | ATIVIDADE DIDÁTICA BASEADA EM EXPERIMENTO: DISCUTINDO A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE FÍSICATeaching Activity based Experiment: Discussing the Implementation of a Propose for Investigative Teaching Physics
- ATIVIDADE DIDÁTICA BASEADA EM EXPERIMENTO: DISCUTINDO A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE FÍSICA | ARTICULAÇÃO DO CONHECIMENTO EM MUSEUS DE CIÊNCIAS NA BUSCA POR INCLUIR ESTUDANTES SURDOS: ANALISANDO AS POSSIBILIDADES PARA SE CONTEMPLAR A DIVERSIDADE EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃOKnowledge’s Articulation at Science Museums in attempt to Include Deaf Students: Examining the Possibilities of Contemplating Diversity in Places of non-formal Education
- ARTICULAÇÃO DO CONHECIMENTO EM MUSEUS DE CIÊNCIAS NA BUSCA POR INCLUIR ESTUDANTES SURDOS: ANALISANDO AS POSSIBILIDADES PARA SE CONTEMPLAR A DIVERSIDADE EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO | TEMA GERADOR COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM QUÍMICA E BIOLOGIAGenerating theme as methodological strategy for the construction of knowledge in Chemistry and Biology
- TEMA GERADOR COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM QUÍMICA E BIOLOGIA | ADAPTAÇÃO: UM TEMA TRANSVERSAL DA BIOLOGIA EM ATIVIDADES CIENTÍFICAS CAPAZES DE INTEGRAR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICAAdaptation: a transversal theme of biology in scientific activities in academic laboratories of biology able to integrate university students and students of basic education
- ADAPTAÇÃO: UM TEMA TRANSVERSAL DA BIOLOGIA EM ATIVIDADES CIENTÍFICAS CAPAZES DE INTEGRAR ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS E ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA | ABORDAGENS E PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS SOBRE FEIRAS DE CIÊNCIAS ADOTADOS POR PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS EM UM MUNICÍPIO DA ZONA DA MATA DE PERNAMBUCOApproaches and methodological procedures about Science Fairs applied by public school teachers in a municipality of the countryside of Pernambuco
- ABORDAGENS E PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS SOBRE FEIRAS DE CIÊNCIAS ADOTADOS POR PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS EM UM MUNICÍPIO DA ZONA DA MATA DE PERNAMBUCO | GALINHO DO TEMPO: UM JOGO DIDÁTICO PARA AUXILIAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO EQUILÍBRIO QUÍMICO NO ENSINO MÉDIOTime Little Fowl: a game for teaching assistant teaching-learning content of chemical equilibrium in high school
- GALINHO DO TEMPO: UM JOGO DIDÁTICO PARA AUXILIAR O ENSINO-APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO EQUILÍBRIO QUÍMICO NO ENSINO MÉDIO
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.10, n.2, agosto de 2015.
- Publicado: 2020-10-14
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- A ABORDAGEM DOS CONCEITOS DE SUBSTÂNCIA, MISTURA E DENSIDADE UTILIZANDO OS FUNDAMENTOS DAS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕESThe Approach Of The Substance Of Concepts, Mixture And Density Using The Basics Of Multiple Representations
- A ABORDAGEM DOS CONCEITOS DE SUBSTÂNCIA, MISTURA E DENSIDADE UTILIZANDO OS FUNDAMENTOS DAS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES | METODOLOGIAS E PRÁTICAS DOCENTES: UMA REFLEXÃO ACERCA DA CONTRIBUIÇÃO DAS AULAS PRÁTICAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE BIOLOGIATeaching methods and practices: a reflection on the contribution of practical lessons in the process of learning-teaching natural sciences
- METODOLOGIAS E PRÁTICAS DOCENTES: UMA REFLEXÃO ACERCA DA CONTRIBUIÇÃO DAS AULAS PRÁTICAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA | ONDE SE ESCONDEU A QUÍMICA? DESSA VEZ NA COZINHA! DESMISTIFICANDO A QUÍMICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALWhere hid the chemistry? This time in the kitchen! Demystifying the chemistry in the early grades of elementary school
- ONDE SE ESCONDEU A QUÍMICA? DESSA VEZ NA COZINHA! DESMISTIFICANDO A QUÍMICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | A UTILIZAÇÃO DE AULAS EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS DE MICROBIOLOGIAInvestigative experimental classes on microbiological approach to science teaching
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- A EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZONIA LEGAL, CAMINHOS QUE SE CRUZAM ENTRE AGROTÓXICOS, AGROECOLOGIA E ENSINO DE CIÊNCIAS | UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DIRECIONADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES JOVENS E ADULTOSA pedagogical proposal facing science teaching to youth and adults students
- UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DIRECIONADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ESTUDANTES JOVENS E ADULTOS | EDUCAÇÃO EM RELAÇÕES HUMANAS PARA SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTALHuman relationships education for sexuality in Elementary Education
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- PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO FÍSICA ACERCA DA EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA | APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE FORÇAS INTERMOLECULARES COM USO DE SIMULAÇÃO COMPUTACIONALTeaching-learning sequence application for intermolecular forces study with usage of computational simulation
- APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE FORÇAS INTERMOLECULARES COM USO DE SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.10, n.3, dezembro de 2015.
- Publicado: 2020-10-14
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- ENSINAGEM COM PROJETOS: FERRAMENTA COMBINADA COM OUTRAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO UTILIZADA EM AULAS DE QUÍMICA BIOLÓGICAEnsinagem with projects: tool combined with other teaching strategies used in biological chemistry class
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- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.11, n.1, abril de 2016.
- Publicado: 2020-10-14
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- ANATOMIA: UMA CIÊNCIA MORTA? O CONCEITO “ARTE-ANATOMIA” ATRAVÉS DA HISTÓRIA DA BIOLOGIAAnatomy: a dead science? The art-anatomy concept trough the history of biology
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- REVISITANDO A MEMÓRIA: ELABORAÇÃO E DISCUSSÃO DE JOGOS EDUCATIVOS POR PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO CONTINUADA | QUIMIGUI@: UMA ESTRATÉGIA PARA ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS TEXTUAIS DE QUÍMICAA strategy for the preparation of Chemistry textual didactic materials
- QUIMIGUI@: UMA ESTRATÉGIA PARA ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS TEXTUAIS DE QUÍMICA | UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: DESODORANTES E ANTITRANSPIRANTES E OS CONCEITOS DE SOLUÇÃO, COLOIDE E SUSPENSÃOAn experience in the initial training of Chemistry teachers: deodorants and antiperspirants and solution concepts, colloid and suspension
- UMA EXPERIÊNCIA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: DESODORANTES E ANTITRANSPIRANTES E OS CONCEITOS DE SOLUÇÃO, COLOIDE E SUSPENSÃO | TRILHA DA VIDA EM SALINAS: UMA FERRAMENTA LÚDICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS LIGADOS À PRODUÇÃO AGRÍCOLA LOCALTrack life in Salinas: an entertaining tool in science education and the construction of scientific concepts linked to local agricultural production
- TRILHA DA VIDA EM SALINAS: UMA FERRAMENTA LÚDICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS E NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS LIGADOS À PRODUÇÃO AGRÍCOLA LOCAL | USO DE SIMULADORES COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE CONCEITOS ABSTRATOS DE BIOLOGIA: UMA PROPOSIÇÃO INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE SÍNTESE PROTEICAUse of simulators as a tool for teaching conceptuais abstracts in Biology: An inquiry proposal for teaching of protein synthesis
- USO DE SIMULADORES COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE CONCEITOS ABSTRATOS DE BIOLOGIA: UMA PROPOSIÇÃO INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE SÍNTESE PROTEICA | USO DE SEMINÁRIOS NA DISCIPLINA DE QUÍMICA COMO ESTRATÉGIA PARA PROMOÇÃO DA SAÚDESeminars use in the chemistry discipline as a strategy for health promotion
- USO DE SEMINÁRIOS NA DISCIPLINA DE QUÍMICA COMO ESTRATÉGIA PARA PROMOÇÃO DA SAÚDE | EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIASExperimentation as a pedagogical tool for teaching science
- EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS | PROPOSTAS DE AULAS EXPERIMENTAIS PARA CONTEXTUALIZAÇÃO E ABORDAGEM DE CONTEÚDOS INICIAIS DE QUÍMICA ORGÂNICA A ALUNOS DA TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICAProposals of experimental classes to contextualization and approach of initial contents of organic chemistry to third-year students of a public high school
- PROPOSTAS DE AULAS EXPERIMENTAIS PARA CONTEXTUALIZAÇÃO E ABORDAGEM DE CONTEÚDOS INICIAIS DE QUÍMICA ORGÂNICA A ALUNOS DA TERCEIRA SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.11, n.2, agosto de 2016.
- Publicado: 2020-10-15
- Artigos
- TERCEIRA LEI DE NEWTON E “CABO DE GUERRA”: COMPREENDENDO A MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE FÍSICAThird Law of Newton and “tug of war”: understanding motivation in Physics classes
- TERCEIRA LEI DE NEWTON E “CABO DE GUERRA”: COMPREENDENDO A MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE FÍSICA | EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS EM CONTEXTOS NÃO ESCOLARES E O USO DA LIBRAS NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS: O ENSINO DA QUÍMICA TENDO COMO FOCO A INCLUSÃO DOS SURDOSLived experiences in education in school space not conducted and use of Libras in deaf education: the teaching of chemistry with a focus on inclusion of the deaf
- EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS EM CONTEXTOS NÃO ESCOLARES E O USO DA LIBRAS NA EDUCAÇÃO DOS SURDOS: O ENSINO DA QUÍMICA TENDO COMO FOCO A INCLUSÃO DOS SURDOS | SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA A PARTIR DA TEMÁTICA PLANTASDidactic sequence for organic chemical teaching using thematic plants
- SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA A PARTIR DA TEMÁTICA PLANTAS | UNIDADE DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: NATUREZA DA CIÊNCIA E A VISIBILIDADE DE GÊNERO NA CIÊNCIATeaching unit in Teacher Education: Science of Nature and Gender visibility in Science
- UNIDADE DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: NATUREZA DA CIÊNCIA E A VISIBILIDADE DE GÊNERO NA CIÊNCIA | GAMIFICAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS: UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA MODELAGEM DE PROBLEMAS FÍSICOSGamification of teaching materials: a proposal for meaningful learning of modeling physical problems
- GAMIFICAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS: UMA PROPOSTA PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA MODELAGEM DE PROBLEMAS FÍSICOS | CONCEPÇÕES E PRÁTICAS SOBRE OFICINA PEDAGÓGICA DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICASConcepts and practice on pedagogical workshops of last-year Biology students
- CONCEPÇÕES E PRÁTICAS SOBRE OFICINA PEDAGÓGICA DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS | COMO OS LICENCIANDOS DE BIOLOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PRIVADA DO SUL DO PAÍS USAM SOFTWARES EDUCACIONAIS AUTORAISHow the Undergraduate Biology at a Private University in Southern Brazil Use Copyright Educational Software
- COMO OS LICENCIANDOS DE BIOLOGIA DE UMA UNIVERSIDADE PRIVADA DO SUL DO PAÍS USAM SOFTWARES EDUCACIONAIS AUTORAIS | INTEGRANDO FÍSICA E EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAIntegrating Physics and Physical Education in an inquiry-based activity on meaningful learning theory perspective
- INTEGRANDO FÍSICA E EDUCAÇÃO FÍSICA EM UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA | UM ESTUDO SOBRE O DNA NO ENSINO MÉDIO: HISTÓRIA DA CIÊNCIA E CTSA study on DNA in high school: science history and STS [in portuguese: cts –movimento ciência, tecnologia e sociedade)
- UM ESTUDO SOBRE O DNA NO ENSINO MÉDIO: HISTÓRIA DA CIÊNCIA E CTS | OFICINAS TEMÁTICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: (RE)CONSTRUINDO SIGNIFICADOS A PARTIR DAS FINALIDADES DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICAThematic workshops in Chemistry Teaching: (re)constructing meanings from the Scientific Literacy goals
- OFICINAS TEMÁTICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: (RE)CONSTRUINDO SIGNIFICADOS A PARTIR DAS FINALIDADES DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA | JÚRI SIMULADO: O USO DA ARGUMENTAÇÃO NA DISCUSSÃO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS ENVOLVENDO RADIOATIVIDADEJury Simulation: Use of argumentation in discussions of social-scientific issues involving radioactivity
- JÚRI SIMULADO: O USO DA ARGUMENTAÇÃO NA DISCUSSÃO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS ENVOLVENDO RADIOATIVIDADE | APRENDIZAGEM POR PROJETOS: RELAÇÃO DIALÉTICA ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORESLearning by Projects: dialectic relationship between theory and practice in teacher education
- APRENDIZAGEM POR PROJETOS: RELAÇÃO DIALÉTICA ENTRE TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E FORMAÇÃO PARA O ENTENDIMENTO NO CONTEXTO DO ENSINO DE FÍSICASocioscientific issues approach and formation for understanding in the context of physics education
- ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E FORMAÇÃO PARA O ENTENDIMENTO NO CONTEXTO DO ENSINO DE FÍSICA
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.11, n.3, dezembro de 2016.
- Publicado: 2020-10-23
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- O USO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIOThe use of investigative activities as strategy in teaching methodology of microbiology: an experience report to students of secondary education
- O USO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS COMO ESTRATÉGIA METODOLÓGICA NO ENSINO DE MICROBIOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO | ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTEQUIOMETRIA: ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DE UMA ATIVIDADE COM MODELOS MOLECULARES DESENVOLVIDA NO PIBIDStoichiometric teaching and learning: Analysis of the contributions and limitations of an activity with molecular models developed at PIBID
- ENSINO E APRENDIZAGEM DE ESTEQUIOMETRIA: ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DE UMA ATIVIDADE COM MODELOS MOLECULARES DESENVOLVIDA NO PIBID | ABORDAGEM DA HISTÓRIA DA QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICAHistory approach of chemistry in basic education
- ABORDAGEM DA HISTÓRIA DA QUÍMICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | AS MUDANÇAS OCORRIDAS NOS PROGRAMAS DE ENSINO DA FÍSICA, OS LABORATÓRIOS DIDÁTICOS DE FÍSICA E A INCLUSÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO DESENVOLVIMENTO DOS EXPERIMENTOS REMOTOSChanges occurring in physics teaching programs, the learning of physics laboratory and the inclusion of new technologies in the development of remote experiments
- AS MUDANÇAS OCORRIDAS NOS PROGRAMAS DE ENSINO DA FÍSICA, OS LABORATÓRIOS DIDÁTICOS DE FÍSICA E A INCLUSÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO DESENVOLVIMENTO DOS EXPERIMENTOS REMOTOS | ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E FORMAÇÃO PARA O ENTENDIMENTO NO CONTEXTO DO ENSINO DE FÍSICASocioscientific issues approach and formation for understanding in the context of physics education
- ABORDAGEM DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS E FORMAÇÃO PARA O ENTENDIMENTO NO CONTEXTO DO ENSINO DE FÍSICA | A PEÇA DIDÁTICA DE BRECHT COMO INSTRUMENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: O CASO GALILEUThe Brechtian Didatic Theatrical Piece as a Tool for Scientific Popularization: the Galileo Case
- A PEÇA DIDÁTICA DE BRECHT COMO INSTRUMENTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA: O CASO GALILEU | CIÊNCIAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASILSciences and science education in Brazil
- CIÊNCIAS E O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL | A INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PRÁTICA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL
- A INTERDISCIPLINARIDADE E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA PRÁTICA DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL | HISTÓRIA DA CIÊNCIA EM QUATRO ESTUDOS: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIASHistory of science in four studies: a proposal for teacher training in science education
- HISTÓRIA DA CIÊNCIA EM QUATRO ESTUDOS: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM ENSINO DE CIÊNCIAS | UM BREVE COMENTÁRIO SOBRE GRANDEZAS E UNIDADES E OS ERROS COMETIDOS EM SEU USO NO COTIDIANOA brief comment on quantities and units and the errors done in their quotidian use
- UM BREVE COMENTÁRIO SOBRE GRANDEZAS E UNIDADES E OS ERROS COMETIDOS EM SEU USO NO COTIDIANO | ABORDAGEM DE TÓPICOS DE MECÂNICA QUÂNTICA NO ENSINO MÉDIO PARTINDO DA APROXIMAÇÃO COM O COTIDIANOAddressing quantum mechanics topics in high school from the approach to daily life
- ABORDAGEM DE TÓPICOS DE MECÂNICA QUÂNTICA NO ENSINO MÉDIO PARTINDO DA APROXIMAÇÃO COM O COTIDIANO | QUANDO OS EDUCANDOS TRANSFORMAM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM UM ATOR-REDE. MOVIMENTOS DE TRANSLAÇÃO ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSWhen students become a didactic sequence in an actor-network. Translations between science, technology, society and environment in youth`s and adult`s education
- QUANDO OS EDUCANDOS TRANSFORMAM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM UM ATOR-REDE. MOVIMENTOS DE TRANSLAÇÃO ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, SOCIEDADE E AMBIENTE NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.12, n.1, abril de 2017.
- Publicado: 2020-10-23
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- DIÁRIOS VIRTUAIS COLETIVOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA PESQUISA ACERCA DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAISCollective virtual diaries in the training of Chemistry teachers:a survey on experimental activities
- DIÁRIOS VIRTUAIS COLETIVOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA: UMA PESQUISA ACERCA DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS | SITUAÇÃO-PROBLEMA SOBRE RADIOTERAPIA NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA: CONTEXTOS DE UMA INVESTIGAÇÃOProblem-Situation Of Radiotherapy In The Teaching Of University Level Chemistry: Contexts Of An Investigation
- SITUAÇÃO-PROBLEMA SOBRE RADIOTERAPIA NO ENSINO SUPERIOR DE QUÍMICA: CONTEXTOS DE UMA INVESTIGAÇÃO | O RACIOCÍNIO LÓGICO DEDUTIVO EM ATIVIDADES DE GEOMETRIA: UMA INVESTIGAÇÃO COM ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICOThe logical reasoning in geometry activities: a research with students from Elementary Education
- O RACIOCÍNIO LÓGICO DEDUTIVO EM ATIVIDADES DE GEOMETRIA: UMA INVESTIGAÇÃO COM ESTUDANTES DO ENSINO BÁSICO | CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE TERMOQUÍMICA POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NO CENÁRIO REGIONAL “QUEIMADAS” COM EXPERIMENTOS INVESTIGATIVOSContextualization of termochemistry teaching of a sequence teaching based on regional scene ” Burned ” with investigatoves experiments
- CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE TERMOQUÍMICA POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NO CENÁRIO REGIONAL “QUEIMADAS” COM EXPERIMENTOS INVESTIGATIVOS | CÉLULAS SOLARES: UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL NO ENSINO DE ESTRUTURA ATÔMICA E LIGAÇÕES QUÍMICASSolar Cells: an experimental approach in teaching of atomic structure and chemical bonds
- CÉLULAS SOLARES: UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL NO ENSINO DE ESTRUTURA ATÔMICA E LIGAÇÕES QUÍMICAS | UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO DE TABELA PERIÓDICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)An Investigation on teaching Periodic Table in Youth and Adults Education (YAE)
- UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO DE TABELA PERIÓDICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) | TENTATIVA DE CONSTRUÇÃO DE UMA PRÁTICA DOCENTE INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIASAn attempt of setting an interdisciplinary teaching practice in science
- TENTATIVA DE CONSTRUÇÃO DE UMA PRÁTICA DOCENTE INTERDISCIPLINAR EM CIÊNCIAS | ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO MUNICÍPIO DE CASTELO (ES)Non-formal educational spaces in view of the continuing education for science teachers in the municipality of Castelo (ES)
- ESPAÇOS EDUCATIVOS NÃO FORMAIS NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DO MUNICÍPIO DE CASTELO (ES) | FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E UTILIZAÇÃO DE MODELOS E ANALOGIAS: ENTRELAÇANDO CAMINHOSInitial teacher training and the use of models and analogies: crossing paths
- FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E UTILIZAÇÃO DE MODELOS E ANALOGIAS: ENTRELAÇANDO CAMINHOS | DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE OFICINAS SOBRE ATIVIDADES DIDÁTICAS DE FÍSICA MEDIADAS POR RECURSOS TECNOLÓGICOSDescription and analysis of workshops about Didactic Activities of Physics mediated by technological resources
- DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE OFICINAS SOBRE ATIVIDADES DIDÁTICAS DE FÍSICA MEDIADAS POR RECURSOS TECNOLÓGICOS | CIÊNCIA NA COZINHA: ROMPENDO COM AS BARREIRAS DISCIPLINARESScience in the kitchen: breaking with disciplinary borders
- CIÊNCIA NA COZINHA: ROMPENDO COM AS BARREIRAS DISCIPLINARES | FIVUEM: FÍSICA VIRTUAL NA UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANEFIVUEM: Virtual physics at the University Eduardo Mondlane
- FIVUEM: FÍSICA VIRTUAL NA UNIVERSIDADE EDUARDO MONDLANE
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.12, n.2, abril de 2017.
- Publicado: 2020-10-23
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- A CONTROVÉRSIA ENTRE O BLU-RAY E O HD-DVD EM AULAS DE FÍSICA NA PERSPECTIVA DA SOCIAL CONSTRUCTION OF TECHNOLOGY (SCOT)The controversy between the Blu-ray and HD-DVD in physics lessons on the perspective of social construction of technology (SCOT)
- A CONTROVÉRSIA ENTRE O BLU-RAY E O HD-DVD EM AULAS DE FÍSICA NA PERSPECTIVA DA SOCIAL CONSTRUCTION OF TECHNOLOGY (SCOT) | LINHAGEM MITOCONDRIAL E OS PERSONAGENS DO ROMANCE O TEMPO E O VENTO: A INTERDISCIPLINARIDADE REPRESENTADA EM MATERIAL DIDÁTICOMitochondrial Dna Lineage And Time And The Wind Novel Characters: The Interdisciplinarity Represented In A Courseware
- LINHAGEM MITOCONDRIAL E OS PERSONAGENS DO ROMANCE O TEMPO E O VENTO: A INTERDISCIPLINARIDADE REPRESENTADA EM MATERIAL DIDÁTICO | PROPOSTA DIDÁTICA NO ENSINO INTEGRADO DA MORFOLOGIA: CÉLULAS E TECIDO ÓSSEODidactic Approach In Integrated Teaching Of The Morphology: Cell And Bone Tissue
- PROPOSTA DIDÁTICA NO ENSINO INTEGRADO DA MORFOLOGIA: CÉLULAS E TECIDO ÓSSEO | APRENDENDO GRAFOS ATRAVÉS DO FACEBOOKLearning graphs through Facebook
- APRENDENDO GRAFOS ATRAVÉS DO FACEBOOK | O USO DE SOFTWARE DE REPRESENTAÇÃO MOLECULAR EM 3D COMO MATERIAL DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE QUÍMICAThe Use Of Software Of Molecular Representation In 3d As An Interdisciplinary Teaching Material For Chemistry Education
- O USO DE SOFTWARE DE REPRESENTAÇÃO MOLECULAR EM 3D COMO MATERIAL DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE QUÍMICA | RAIOS X: UM TEMA INSTIGANTE PARA A INTRODUÇÃO DA FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NA SALA DE AULA DO ENSINO BÁSICOX-ray: an exciting topic to introduce Modern and Contemporary Physics in the classroom of Basic Education level
- RAIOS X: UM TEMA INSTIGANTE PARA A INTRODUÇÃO DA FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NA SALA DE AULA DO ENSINO BÁSICO | OBSERVAÇÃO INCLUSIVA: O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICAInclusive Look: The Use Of The Assistive Technology In Experimentation In Chemistry Education
- OBSERVAÇÃO INCLUSIVA: O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA | CONSTRUÇÃO DE MODELOS MOLECULARES COM MATERIAL ALTERNATIVO E SUA APLICAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICAConstructions of molecular models with alternative material and its application in chemistry class
- CONSTRUÇÃO DE MODELOS MOLECULARES COM MATERIAL ALTERNATIVO E SUA APLICAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICA | A MODELIZAÇÃO EM GENÉTICA E BIOLOGIA MOLECULAR: ENSINO DE MITOSE COM MASSA DE MODELARModelling in genetics and molecular biology: mitosis teaching with modelling dough
- A MODELIZAÇÃO EM GENÉTICA E BIOLOGIA MOLECULAR: ENSINO DE MITOSE COM MASSA DE MODELAR | JOGO DIDÁTICO “SÍNTESE PROTEICA” PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA CELULARDidatic Game “Protein Synthesis” In Order To Promote Learning In Cell Biology
- JOGO DIDÁTICO “SÍNTESE PROTEICA” PARA FAVORECER A APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA CELULAR | CONCEPÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGO DE TABULEIRO BASEADO NA EVOLUÇÃO DOS VERTEBRADOS COMO UM FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA TEORIA DA EVOLUÇÃODesign and application of board game based on the evolution of vertebrates as a facilitator in the teaching and learning process of the theory of evolution
- CONCEPÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGO DE TABULEIRO BASEADO NA EVOLUÇÃO DOS VERTEBRADOS COMO UM FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA TEORIA DA EVOLUÇÃO | ASPECTOS COGNITIVOS EM AULAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA NA DISCIPLINA DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRALCognitive aspects in classes with Mathematical Modeling in the discipline Differential and Integral Calculus
- ASPECTOS COGNITIVOS EM AULAS COM MODELAGEM MATEMÁTICA NA DISCIPLINA DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.12, n.3, abril de 2017.
- Publicado: 2020-10-23
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- NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: POR QUE NÃO?Nature of Science in the basic school: Why not?
- NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: POR QUE NÃO? | O USO DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA AS AULAS DE CIÊNCIASUse technology as contemporary educational resource for the classes of sciences
- O USO DAS TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA AS AULAS DE CIÊNCIAS | EXPERIMENTOS INVESTIGATIVOS A PARTIR DA TEMÁTICA REFRIGERANTE NO ENSINO DE CIÊNCIASInvestigative experiments with the theme soft drink in science teaching
- EXPERIMENTOS INVESTIGATIVOS A PARTIR DA TEMÁTICA REFRIGERANTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS | “SAÚDE E CIDADANIA: OS SENTIDOS DO CORPO”: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE EDUCATIVA MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO“Health and Citizenship: the Body Senses”: Analysis of an Educational Activity Mediated by Information and Communication Technologies
- “SAÚDE E CIDADANIA: OS SENTIDOS DO CORPO”: ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE EDUCATIVA MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO | FERRAMENTAS ÚTEIS PARA O APRENDIZADO EM SOLOS DE ESTUDANTES DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTALUseful Tools for Learning in Soil of Fourth Year Students in Elementary School
- FERRAMENTAS ÚTEIS PARA O APRENDIZADO EM SOLOS DE ESTUDANTES DO QUARTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | INVESTIGAÇÃO COMO PRINCÍPIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAISResearch as a Principle in the Formation of Science Teachers in the Early School Years
- INVESTIGAÇÃO COMO PRINCÍPIO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS | COMPREENSÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE ESTRUTURA E FUNCIONALIDADE MICRO-ORGANISMOS/CÉLULASThe understanding of Elementary School Students I about structure and Micro-organisms/cell Functionality
- COMPREENSÃO DOS ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL I SOBRE ESTRUTURA E FUNCIONALIDADE MICRO-ORGANISMOS/CÉLULAS
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.12, n.4, agosto de 2017.
- Publicado: 2020-10-23
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- O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALThe teaching of sciences by investigation in the process of literacy of students from early years of elementary school
- O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E LINGUÍSTICA COM CLOZE E P.O.E.: TRATAMENTO DE ÁGUA EM COMUNIDADES RIBEIRINHASScientific and linguistic literacy with Cloze and P.O.E.: water treatment in riparian communities
- ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E LINGUÍSTICA COM CLOZE E P.O.E.: TRATAMENTO DE ÁGUA EM COMUNIDADES RIBEIRINHAS | DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA ARGUMENTATIVA DE ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO POR MEIO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICASDevelopment of the argumentative competence of students in the public education by means of socio-scientific issue
- DESENVOLVIMENTO DA COMPETÊNCIA ARGUMENTATIVA DE ESTUDANTES DA REDE PÚBLICA DE ENSINO POR MEIO DE QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS | OFICINA DE PANIFICAÇÃO: CIDADANIA, ASCENSÃO SOCIOECONÔMICA, CONHECIMENTO CIENTÍFICO E DIÁLOGO ENTRE GERAÇÕESBakery Workshop: Citizenship, Socioeconomic Development, Scientific Knowledge and Dialogue Between Generations.
- OFICINA DE PANIFICAÇÃO: CIDADANIA, ASCENSÃO SOCIOECONÔMICA, CONHECIMENTO CIENTÍFICO E DIÁLOGO ENTRE GERAÇÕES | A CIÊNCIA NA COZINHA: REAPROVEITAMENTO DE ALIMENTOS -NADA SE PERDE TUDO SE TRANSFORMAScience in The Kitchen: Food Reproduction – Nothing Is Lost Everything Is Transformed
- A CIÊNCIA NA COZINHA: REAPROVEITAMENTO DE ALIMENTOS -NADA SE PERDE TUDO SE TRANSFORMA | ENSINANDO QUÍMICA PARA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O uso da experimentação e atividade lúdica como estratégias metodológicasTeaching chemistry at the initial grades of elementary school: The use of experimental and playful activity as methodological strategies
- ENSINANDO QUÍMICA PARA SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: O uso da experimentação e atividade lúdica como estratégias metodológicas | INSERINDO CONCEITOS FÍSICOS NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTAPhysical concepts in the first cycle on elementary school: a constructivist approach
- INSERINDO CONCEITOS FÍSICOS NO PRIMEIRO CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA | OFICINA DIDÁTICA DE CONSTRUÇÃO DE MODELOS COM MASSA DE VIDRACEIRO COMO MÉTODO PARA O ENSINO DE ARTHROPODAEducational workshop for construction of models with glazier’s putty as a method for teaching Arthropoda
- OFICINA DIDÁTICA DE CONSTRUÇÃO DE MODELOS COM MASSA DE VIDRACEIRO COMO MÉTODO PARA O ENSINO DE ARTHROPODA | ESTUDAR E APRENDER SOBRE OS VULCÕES EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS: O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS POR CRIANÇAS, A PARTIR DE UMA ATIVIDADE NO LABORATÓRIO INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES (LIFE)To study and to learn about the volcanoes in a science club: the use of technological resources for children from an activity in the laboratory of interdisciplinary training for teahcers (LIFE)
- ESTUDAR E APRENDER SOBRE OS VULCÕES EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS: O USO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS POR CRIANÇAS, A PARTIR DE UMA ATIVIDADE NO LABORATÓRIO INTERDISCIPLINAR DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES (LIFE) | PERCEPÇÃO DO AMBIENTE MARINHO COM BASE EM MAPAS MENTAIS POR ALUNOS DO INTERIOR DE ALAGOASMarine environment perception based on mental maps for students from Alagoas inland
- PERCEPÇÃO DO AMBIENTE MARINHO COM BASE EM MAPAS MENTAIS POR ALUNOS DO INTERIOR DE ALAGOAS | PROPOSTA DE ATIVIDADE DIDÁTICA RELACIONADA AO TEMA ÁGUA: O PEIXINHO VIAJANTETeaching activity related to water: the traveler little fish
- PROPOSTA DE ATIVIDADE DIDÁTICA RELACIONADA AO TEMA ÁGUA: O PEIXINHO VIAJANTE | EMISSÃO DE GÁS CARBÔNICO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM O USO DA CALCULADORA AMBIENTAL DO SENACCarbon Dioxide Emission: Report of an Experience with the Use of the Senac Environmental Calculator
- EMISSÃO DE GÁS CARBÔNICO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA COM O USO DA CALCULADORA AMBIENTAL DO SENAC | PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A TEMÁTICA BOTÂNICA POR MEIO DE ATIVIDADE EXPERIMENTALPerception of elementary school students about the botanical theme per a experimental activity
- PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A TEMÁTICA BOTÂNICA POR MEIO DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL | CONHECIMENTOS AGROECOLÓGICOS APLICADOS AO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAISAgroecological knowledge Applied to the Teaching of Natural Sciences
- CONHECIMENTOS AGROECOLÓGICOS APLICADOS AO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.12, n.5, agosto de 2017.
- Publicado: 2020-10-26
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- O ENSINO DE E SOBRE CIÊNCIA POR MEIO DA SÉRIE DE FICÇÃO CIENTÍFICA JORNADA NAS ESTRELASThe teaching and on science in fiction series media scientific Star Trek
- O ENSINO DE E SOBRE CIÊNCIA POR MEIO DA SÉRIE DE FICÇÃO CIENTÍFICA JORNADA NAS ESTRELAS | A QUÍMICA NAS SÉRIES DE TV: UM RECURSO PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM TANGENCIAL DE PORTNOW E FLOYD NO ENSINO DE QUÍMICAChemistry In TV Series: A Resource To Promote Portnow and Floyd Tangential Learning In Chemical Teaching
- A QUÍMICA NAS SÉRIES DE TV: UM RECURSO PARA PROMOVER A APRENDIZAGEM TANGENCIAL DE PORTNOW E FLOYD NO ENSINO DE QUÍMICA | A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA UM ENSINO SUBVERSIVO VISANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA POR MEIO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA SOB O VIÉS RELATIVISTA: UM ESTUDO DE CASOThe training continuing teacher for a subversive education seeking a critical meaningful about the history and philosophy science under relativist vision: the case study
- A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA UM ENSINO SUBVERSIVO VISANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICA POR MEIO DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA SOB O VIÉS RELATIVISTA: UM ESTUDO DE CASO | DESENVOLVIMENTO DE UM CASO SIMULADO CTS ATRAVÉS DO USO DA TÉCNICA DE CONTROVÉRSIA NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICADevelopment of a Simulated Case STS Using the Controversial Technique Approach in Teaching Organic Chemistry
- DESENVOLVIMENTO DE UM CASO SIMULADO CTS ATRAVÉS DO USO DA TÉCNICA DE CONTROVÉRSIA NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA | ROBÓTICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA EDUCACIONAL E DE BAIXO CUSTOEducational robotics classes in high school mathematics: one educational propose and low cost
- ROBÓTICA NAS AULAS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA EDUCACIONAL E DE BAIXO CUSTO | ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE CIÊNCIASPreparation and Application of Comic Stories in Science Teaching
- ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS | MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS SOBRE ENERGIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIOConcept maps as an evaluation tool of concepts construction of energy with high school students
- MAPAS CONCEITUAIS COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS SOBRE ENERGIA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO | OS MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA NA ANÁLISE DO DINAMISMO DAS CONCEPÇÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIAThe Concept Map as a Tool in The Analysis Of Dynamism Of The Conceptions About The Nature Of Science
- OS MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA NA ANÁLISE DO DINAMISMO DAS CONCEPÇÕES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA | O EDUCAR PELA PESQUISA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSThe Education through Research as a pedagogical alternative for science teaching on Youth and Adults Education
- O EDUCAR PELA PESQUISA COMO ALTERNATIVA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP) COMO UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: APORTES TEÓRICOS, METODOLÓGICOS E EXEMPLIFICAÇÃOProblematized Experimental Activity (AEP) as a pedagogical strategy for the Science Teaching: theoretical, methodological and exemplification contribution
- ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP) COMO UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: APORTES TEÓRICOS, METODOLÓGICOS E EXEMPLIFICAÇÃO | KITS DE EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, MEMÓRIA E SOCIEDADEScientific experiment kits, memory and society
- KITS DE EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS, MEMÓRIA E SOCIEDADE | UMA PRÁTICA EXPERIMENTAL ALTERNATIVA PARA O ESTUDO QUANTITATIVO DE INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA NO ENSINO MÉDIOAn alternative experimental practice for the quantitative study of electromagnetic induction in middle school
- UMA PRÁTICA EXPERIMENTAL ALTERNATIVA PARA O ESTUDO QUANTITATIVO DE INDUÇÃO ELETROMAGNÉTICA NO ENSINO MÉDIO | LEITURA E MEDIAÇÃO EM AULAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO SOBRE O EXPERIMENTO DE RUTHERFORDReading and Mediation in High School Physics Classes: A Study On the Experiment of Rutherford
- LEITURA E MEDIAÇÃO EM AULAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO SOBRE O EXPERIMENTO DE RUTHERFORD | DIÁLOGOS ENTRE EVOLUÇÃO HUMANA E TEMPO GEOLÓGICO NA PERSPECTIVA CTSA: APLICAÇÃO DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA A PARTIR DO CONTEXTO DA CIDADE DE AIMORÉSDialogues between human evolution and geological time in a CTSA perspective: A Didactic Sequence applied from the Aymorés City (Brazil) context
- DIÁLOGOS ENTRE EVOLUÇÃO HUMANA E TEMPO GEOLÓGICO NA PERSPECTIVA CTSA: APLICAÇÃO DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA A PARTIR DO CONTEXTO DA CIDADE DE AIMORÉS | AS FEIRAS DE CONHECIMENTOS NO MUNICÍPIO DE CANTAGALO, PR: UM RELATO DE CASOThe Knowledge Fairs in Cantagalo, PR municipality: relate of case
- AS FEIRAS DE CONHECIMENTOS NO MUNICÍPIO DE CANTAGALO, PR: UM RELATO DE CASO | USO DO DIAGRAMA DO SISTEMA DE ATIVIDADE NA ANÁLISE DE UMA OFICINA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIASUsing the Activity System Diagram on Analysis of a Training Workshop for Science Teachers
- USO DO DIAGRAMA DO SISTEMA DE ATIVIDADE NA ANÁLISE DE UMA OFICINA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS | UTILIZAÇÃO DA ABORDAGEM TEMÁTICA EM AULAS DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULAUse Thematic Approach in Science lessons: experience report in classroom
- UTILIZAÇÃO DA ABORDAGEM TEMÁTICA EM AULAS DE CIÊNCIAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA | PLURALISMO DIDÁTICO: CONTRIBUIÇÕES NA APRENDIZAGEM DOS CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIATeaching pluralism: contributions in learning of science and biology content
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- ABORDAGEM DIFERENCIADA DE GEOMETRIA EM SALA DE AULA
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.12, n.6, agosto de 2017.
- Publicado: 2020-10-26
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- ESTRATÉGIA METACOGNITIVA PARA REPENSAR E RECONHECER CONCEITOS EM LIGAÇÃO IÔNICA | A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS E O USO DE REPRESENTAÇÕES NO ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICAThe use of investigative and experimental activities using representations in teaching chemical kinetics
- A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS E O USO DE REPRESENTAÇÕES NO ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA | ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PARA O ENSINO DE LABORATÓRIO DE QUÍMICA SANITÁRIA EM UM CURSO ENGENHARIA CIVIL: DESAFIOS E OPORTUNIDADESStrategies used for sanitary chemical laboratory teaching in a civil engineering course: challenges and opportunities
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- APRENDENDO OS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE ISOMERIA A PARTIR DE UMA ATIVIDADE LÚDICA | SEQUÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PARA A ABORDAGEM DE CINÉTICA QUÍMICASequence teaching based on solving problems for learning chemical kinetics
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- A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS PARA O ENSINO DE MODELOS ATÔMICOS E DISTRIBUIÇÃO ELETRÔNICA PARA DISCENTE CEGO: PRODUTOS DE UM PROJETO PROBIC-JR
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.12, n.7, dezembro de 2017.
- Publicado: 2020-11-04
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- CONSTRUÇÃO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE INTERVENÇÃO DIDÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: LIXO COMO PROBLEMA AMBIENTAL | MINHOCÁRIO COMO PRÁTICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTALMinistry as a practice of environmental education
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- ENSINO PELA PESQUISA NA ESCOLA: PROPOSTA PARA PRODUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE ESTERCO ANIMAL | O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: CONTRIBUIÇÕES DO ENFOQUE CTS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVAScience teaching in Multifunctional Resource Classrooms: the STS approach contributions to the inclusive pedagogical practice
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- A EXPERIMENTAÇÃO E O LIVRO VIRTUAL AUXILIANDO NAS AULAS DE CIÊNCIAS FÍSICAS | PROJETO NASA SHOW: INTRODUÇÃO EM CINEMÁTICA – O ESTUDO DO MOVIMENTO COM LANÇAMENTO DE PROJÉTEISProject NASA SHOW: Introduction to kinematics – the study of motion with projectile launch
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- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.12, n.8, dezembro de 2017.
- Publicado: 2020-11-04
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- SOBRE O USO DE UMA COLEÇÃO ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO ENSINO MÉDIO NOTURNO E A PERCEPÇÃO DE FATORES QUE INFLUENCIAM O BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR | DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE UM JOGO SOBRE INTERAÇÕES ECOLÓGICAS NO ENSINO DE BIOLOGIAEcological interaction game development and its application to biology teaching
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- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: FORMAÇÃO PARA O USO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA
- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.13, n.1, 2018.
- Publicado: 2020-08-13
- Artigos
- O ENSINO DA BIOLOGIA ATRAVÉS DA NARRATIVA KAMAYURÁ SOBRE A ORIGEM DO PEQUI (Caryocar sp.): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO EM BOTÂNICAThe teaching of biology through the narrative Kamayurá about the origin of the pequi (Caryocar sp.): a report of experience of the discipline Methodology of Teaching in Botany
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- Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.13, n.2, 2018.
- Publicado: 2020-08-07
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