Escritas do Tempo. [Marabá], v. 2, n.6, 2020.
Dossiê – História: ensino, livro didático e formação de professores
Editorial
- Editorial
- Karla Leandro Rascke, Geovanni Gomes Cabral, Erinaldo Vicente Cavalcanti, Marcus Vinicius Reis
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Apresentação de Dossiê Temático
- O Ensino de História entre lutas, alegrias e esperanças
- Erinaldo Vicente Cavalcanti, Helenice Rocha
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- Escritas do Tempo. Florianópolis, v.2 n.6, 2020) Dossiê História: ensino, livro didático e formação de professores
- Livros didáticos e formação de professores: questões para o Ensino de História
- Almir Félix Batista de Oliveira
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- As representações da catequese jesuítica nos livros do PNLD: abordagens do passado colonial e possibilidades de aprendizagem histórica
- Camila Corrêa e Silva de Freitas
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- Da construção do estereótipo de selvagem à representação do indígena brasileiro no livro didático de História
- Roberta Fernandes Santos
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- A Revolução Cubana: representações generificadas em um livro didático de história
- Andrea Mazurok Schactae
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- Formação de professores de História: implicações a partir da BNCC e da DCN-BNC
- Renilda Vicenzi, Bruno Antonio Picoli
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- A formação docente em Laboratórios Universitários de ensino de História através da produção de materiais didáticos: a experiência do LEHRB-UFRB
- Leandro Antonio de Almeida
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- Um olhar sobre o ensino de História nos museus de ciência
- Déborah Roberta Santiago Chaves Vilela, Zenaide Gregório Alves, Rozeane Porto Diniz
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- Uma reflexão sobre os limites materiais do ensino crítico da história
- Fernando Viana Costa, Filipe Boechat
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- O irreconciliável nos editais do PNLD: eurocentrismo, cidadania e ensino de história
- Taissa Cordeiro Bichara
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- A narrativa didática sob a ótica da imputação causal singular
- Luiza Rafaela Sarraff
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Artigos
Resenhas
Expediente
Publicado: 2020-12-18
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