Ensino de Geografia. Recife, v.5, n.3, 2022.

Artigo Científico

• Corporificar a escola e o ensino de geografia: diálogos necessários para o reconhecimento das diferenças na produção do espaço escolar
• Victor Pereira de Sousa
• 10.51359/2594-9616.2022.251331
• PDF/A
• Estágio supervisionado em geografia: reflexões e experiências no contexto da pandemia da covid-19
• Gilcileide Rodrigues da Silva, Adriana Valença de Almeida, Ana Luzia de Barros Andrade Marques
• 10.51359/2594-9616.2022.253129
• PDF/A
• Pedagogias para educação do campo: um novo (re)criar
• Victória Zaupa Montini, Margarida de Cássia Campos
• 10.51359/2594-9616.2022.253458
• PDF/A
• Ensino de cidade, educação geográfica e cidadania: apontamentos e estratégias metodológicas
• José Lucas Costa Ribeiro, Antônio Cardoso Façanha
• 10.51359/2594-9616.2022.253666
• PDF/A
• Oficinas pedagógicas e aprendizagem significativa no ensino de geografia
• Maria Gabriela Martins de Oliveira, Ivaneide Silva dos Santos
• 10.51359/2594-9616.2022.253710
• PDF/A
• O “Globinho Pirulito” como mediador no ensino e na aprendizagem de geografia
• Gabriela Geron, Rosemy da Silva Nascimento
• 10.51359/2594-9616.2022.253826
• PDF/A
• Caminhos e (des)caminhos do estágio supervisionado: a escola enquanto espacialidade concreta
• Aldeíze Bonifácio Silva
• 10.51359/2594-9616.2022.253845
• PDF/A
• Reflexões sobre a formação docente no contexto do estágio supervisionado em geografia em um momento pandêmico
• Jocerlan Leite da Silva, Maria Marta dos Santos Buriti
• 10.51359/2594-9616.2022.254550
• PDF/A
• Dos sentidos a concepção de lugar: o “caminho de sensações” como uma experiência geográfica na educação básica
• Alex Cavalheiro Moreira, Gabriela Dambrós
• 10.51359/2594-9616.2022.250816
• PDF/A
• Onde a geografia está? Nos livros e na vida! Multiletramentos e o incentivo à leitura como prática geoescolar
• Amanda Rech Brands, Carla Pizzuti Savian, Pedro Leonardo Cezar Spode, Natália Lampert Batista
• 10.51359/2594-9616.2022.254414