Ensino de Geografia. Recife, v.5, n.1, 2022.

Artigo Científico

• Da Geografia primitiva à pré-grega: a importância da epistemologia no ensino de Geografia
• Ewerton Ferreira Cruz, José Henrique Izidoro Apezteguia Martinez, Glaycon de Souza Andrade e Silva, Gleyber Eustáquio
• 10.51359/2594-9616.2022.250177
• PDF/A
• O lugar de Carlinhos no espaço romanesco menino de engenho: ensino de geografia sob uma prática leitora
• Marcelo de Oliveira Moura
• 10.51359/2594-9616.2022.250286
• PDF/A
• Ensino de geografia e literatura: perspectivas possíveis
• Francisca Linara da Silva Chaves, Rosalvo Nobre Carneiro
• 10.51359/2594-9616.2022.251015
• PDF/A
• Educação Geográfica e a formação Cidadã: o projeto educacional internacional “nós propomos” na educação básica do município de Marabá – Pará
• Dionel Barbosa Ferreira Júnior, Evandro Frois de Souza, Robson Alves dos Santos, Marcus Vinicius Mariano de Souza
• 10.51359/2594-9616.2022.251232
• PDF/A
• Processo de ensino-aprendizagem e o pensamento geográfico: uma revisão bibliográfica
• Clayton de Oliveira Bossoni
• 10.51359/2594-9616.2022.251412
• PDF/A
• Geografia literária do Brasil: caminho de uma prática de ensino
• Tiago Vieira Cavalcante, Thiago Rodrigues Sousa Lima
• 10.51359/2594-9616.2022.251460
• PDF/A
• Mapeamento colaborativo como estratégia de ensino de cartografia: um relato de experiência com o aplicativo Canvis
• Carina Petsch, Natália Lampert Batista, Jhennifer Tais Vieira Habowski, Francisco Augusto Altermann, Guilherme Moreira da Silva
• 10.51359/2594-9616.2022.251657
• PDF/A
• Práticas pedagógicas e cultura popular no ensino de geografia: o caso da festa de Santo Antônio de Barbalha-CE
• Maria Luciana dos Santos Lima, Heibe Santana da Silva
• 10.51359/2594-9616.2022.251791
• PDF/A
• O estado da arte do ensino de Cartografia para o 6º ano do Ensino Fundamental
• Diego Andrade de Jesus Lelis, Evelise Maria Labatut Portilho
• 10.51359/2594-9616.2022.251864
• PDF/A
• Dilemas do ensino de geografia na pandemia: uma perspectiva miltoniana
• Sebastião Pinheiro Gonçalves de Cerqueira-Neto, Leonardo Thompson da Silva, Jeorge Luís Martins de Oliveira, José André Ribeiro
• 10.51359/2594-9616.2022.251941
• PDF/A
• A caatinga nos livros didáticos de ciências e geografia em escolas do núcleo de desertificação de Irauçuba, Ceará
• Pedro Julio de Castro Filho, Francisco Nataniel Batista de Albuquerque
• 10.51359/2594-9616.2022.252033
• PDF/A
• Uma nova geografia escolar a partir da Base Nacional Comum Curricular: apontamentos sobre os livros didáticos de ciências humanas e sociais aplicadas
• Juliano Rosa Gonçalves
• 10.51359/2594-9616.2022.253107
• PDF/A

Artigos Especiais

• Geografias escolares desacostumadas: pistas para os estágios supervisionados e a formação de professores
• Diego Carlos Pereira
• 10.51359/2594-9616.2022.253544
• PDF/A
• Considerações sobre a importância do estágio curricular supervisionado enquanto espaço formativo de saberes e docência na geografia
• Janiara Almeida Pinheiro Lima
• 10.51359/2594-9616.2022.253545
• PDF/A
• A aula de geografia: alguns escritos
• Luan do Carmo da Silva
• 10.51359/2594-9616.2022.253546
• PDF/A
• Entrelaces entre o estágio e a extensão: vivências do projeto de extensão solos, aprender e conservar do IFPE – campus Recife
• Manuella Vieira Barbosa Neto, Clezia Aquino de Braga
• 10.51359/2594-9616.2022.253547
• PDF/A
• Reflexões sobre a contribuição do professor de geografia além do ensino formal
• Edmário Marques de Menezes Júnior, Brenda Martoni Mansur Corrêa da Costa, Wemerson Flávio da Silva
• 10.51359/2594-9616.2022.253548
• PDF/A
• O estágio supervisionado e a extensão como espaço de diálogo entre universidade e escola
• Priscylla Karoline de Menezes
• 10.51359/2594-9616.2022.253566
• PDF/A