Conjectura – Filosofia e Educação. Caxias do Sul, v.26, 2021.

APRESENTAÇÃO

• Apresentação
• Everaldo Cescon
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ARTIGOS

• Interculturalidade: uma experiência da troca de cartas entre alunos do Brasil e do Japão
• Giovana Fernanda Bruschi, Izabel Cristina Durli Menin, Marcos Villela Pereira
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• Dos ideários neoliberais à constituição de políticas de formação docente brasileira: tempos de recessão ideológica ou alienação mercadológica?
• Anderson Cristian Barreto, Maria Luisa Costa, Vânia de Fátima Matias Souza
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• Inconscio, mente e uomo: psicologia e filosofia
• Gianfranco Bosio
• PDF (ITALIANO) (ENGLISH)
• O problema da normatividade na teoria do reconhecimento de Honneth
• Odair Camati
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• O governo de si, dos outros e das almas: um breve estudo sobre técnicas disciplinares
• Elisete Medianeira Tomazetti, Jéssica Erd Ribas, Gilberto Oliari
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• Uma política do corpo como alvo das tecnologias de poder em Michel Foucault: tensionamentos aos discursos que circulam na revista AnaMaria
• Bárbara Hees Garré, Suélem Costa
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• Bullying a partir de uma narrativa biográfica: família e escola no cerne da questão
• Milena Aragão
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• A educação em direitos humanos nos cursos jurídicos do Estado de Alagoas e seus reflexos no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes: um estudo de caso
• Carla Priscilla Barbosa Santos Cordeiro, Lana Lisiêr de Lima Palmeira, Edna Cristina do Prado
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• A descolonização do pensamento e a perspectiva em Ciência, Tecnologia e Sociedade.
• Ana Paula Nascimento Lourenço, Antônio Haliski, Rogério Baptistella
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• Crítica da concepção de liberdade segundo o neorrepublicanismo de Pettit
• Aylton Barbieri Durão
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• Extensão rural: método para as tipologias de ação extensionista
• Leonel Piovezana, Juliano Vitória Domingues
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• Singularidade privada, vida cotidiana e necessidade religiosa: anotações lukacsianas sobre a arte
• José Deribaldo Gomes dos Santos
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• S. Lewis e uma crítica à educação promovedora de abolição do homem
• João Batista Andrade Filho, Evanildo Costeski
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• Estágios supervisionados de enfermagem e a dimensão humana da formação na concepção dos docentes
• Ana Lúcia Leal, Alexsandra Tenório de Melo
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• Educação para o pensar: uma análise epistemológica do método dialético-socrático aplicado à pragmática filosófica de Lipman
• Edson Ferreira da Costa
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• Letramento, um termo em disputa? As contribuições do materialismo histórico-dialético para esse debate
• Andréa Wahlbrink Padilha da Silva, Conceição Paludo
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• Educação, formação humana e ética: desafios à política educacional no contexto do neoliberalismo ortodoxo no Brasil
• Magda Gisela Cruz dos Santos, Leonardo Dorneles Gonçalves, Paulo Eduardo Dias Taddei
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• Tensor: o que passa na escrileitura?
• Róger Albernaz De Araujo, Tamires Guedes dos Santos
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• A genealogia como expansão da crítica no pensamento de Michel Foucault
• Kelin Valeirão, Belkis Souza Bandeira, Júlia Bandeira Schmidt
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• Juventude, gênio e romantismo em Walter Benjamin
• Priscilla Stuart da Silva
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• A atualidade do pensamento pedagógico de Otto Willmann
• Luís Vaz de Campos Moreira Tourinho, Marcelo Siqueira Maia Vinagre Mocarzel, Jardelino Menegat
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• Espólios filosóficos na Base Nacional Comum Curricular – Ensino Médio: a dimensão ética
• Ester Maria Heuser, Adriana Muniz Dias
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• Embrutecimento ou emancipação: A relação entre professor e aluno em sala de aula a partir de diferentes enquadramentos
• Wanderley Cardoso Oliveira, Samara Almeida de Oliveira
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• Reconhecimento, consenso, realização, dignidade e pessoa moral: algumas categorias importantes para o entendimento do agir ético e da vida ética segundo Lima Vaz
• Paulo César Nodari, Leandro Baptistella Casagrande
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• Desigualdade e Educação: mais uma revolução inacabada?
• Danilo Romeu Streck
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• Transtorno opositor desafiador: relações de poder na sociedade governamentalizadora
• Vanessa Regina de Oliveira Martins, Mariana Peres Morais, Bianca Salles Conceição
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• Educação na sociedade da informação: contribuições para uma prática emancipatória
• Cleonara Maria Schwartz, Patrícia Veronesi Batista
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• Avaliação da educação: o uso dos resultados do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no contexto escolar
• Sandra Lúcia Ferreira, Luiz Dalmacir da Silveira
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RESENHAS

• NEGRI, Antonio. Deleuze e Guattari: uma filosofia para o século XXI
• Darlan Silvestrin
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• LIPOVETSKY, Gilles. A sociedade da decepção. Entrevista coordenada por Bertrand Richard.
• Adilson Cristiano Habowski, Elaine Conte
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