CLIO History and History Teaching. Zaragoza, n.46, 2020.

Enseñar el Holocausto

Monográfico coordinado por Miguel Ángel Pallarés y María Sebastián (Universidad de Zaragoza)

• Monográfico
• La memoria histórica en tu smartphone: cinco apps para enseñar y aprender sobre el Holocausto
• Ursula Luna, Iratxe Gillate, Janire Castrillo, Alex Ibañez-Etxeberria
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• Democracia, participación y ciudadanía europea: recursos didácticos cartográficos para la enseñanza de la convivencia y la integración europea
• Rafael de Miguel González, María Sebastián López
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• La enseñanza del Holocausto: una oportunidad pedagógica para reflexionar sobre los conflictos sociales actuales
• Guadalupe Lopez Mateu
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• Agencia, decisiones y responsabilidad. El caso de Hans Joachim Beyer para pensar la causalidad.
• Mariona Massip Sabater
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• El Holocausto y Dictadura en Chile: Educación para el Nunca Más.
• Claudia Videla Sotomayor
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• Multiperspectiva frente al Nazismo en un contexto excepcional
• Alberto Santos Cancelas
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• Enseñar el Holocausto desde la imagen y el cine: propuestas didácticas
• Bernardo González Mella, Mauricio Nuñez Rojas
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• Samudaripen: de la persecución al genocidio del pueblo romaníUna propuesta docente para el ámbito universitario
• Begoña Barrera López
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• Proyecto fotográfico Auschwitz: El escenario del horror
• Inmaculada Sánchez-Macías
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• Redimensionar simbólicamente el Holocausto: álbumes ilustrados para su abordaje en Educación Primaria
• Leonor Ruiz-Guerrero, Sebastián Molina-Puche
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• Enseñar los juicios de Núremberg en un centro penitenciario. Una propuesta educativa
• Miguel Ángel Pallarés Jiménez, Sergio Sánchez Martínez
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• El Holocausto en el aula de Secundaria: confluencia de historia, ficción y realidad en la literatura concentracionaria
• Raquel Rocamora Montenegro
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MISCELÁNEA

• Dar sentido al patrimonio local: ideas de los estudiantes portugueses y españoles sobre historia
• Helena Pinto, Ana Isabel Ponce Gea
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• Eva ante el espejo. Educar en el reconocimiento y reivindicación de la mujer musulmana a través del cine
• Igor Barrenetxea Marañón
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• El uso de la expresión plástica en los museos de Bolonia
• Carmen Gómez Redondo, Beatrice Borghi
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• El valor de la historia. Estudio de alternativas curriculares en Secundaria (3): aprender a pensar desde múltiples perspectivas
• Javier Paricio Royo
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• Los usos económicos de la Historia Oral.Una propuesta didáctica para la Educación Superior
• María Gómez Martín, Verónica Cañal-Fernández
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• EBRO 1938. Historia, arqueología y didáctica de una batalla aérea
• Xavier Hernández Cardona, David Íñiguez Gracia, Rafel Sospedra Roca
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• Alejandro Magno en el cómic norteamericano y europeo del siglo XX: un análisis desde la didáctica de la historia
• Julián Pelegrín Campo
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Reseñas

• Reseña: Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education
• Mónica Trabajo Rite
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• Reseña: Vea lo que hay en este libro
• Miguel Ángel Pallarés
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• Reseña: ICTs and innovation for didactics of social sciences
• Concha Fuentes Moreno
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• Presentación: “¡Vivan las cadenas! ¿Un pueblo que quería seguir bajo la opresión?” Una experiencia de toma de perspectiva histórica
• Javier Paricio Royo, Marcos Guillén Franco
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Publicado: 21-12-2020