Clío & Asociados. La Plata, n.32, ene./jun., 2021
Investigaciones
- Libros expandidos: prácticas de lectura de fotocopias yPDFs en las clases de historia
- Marisa Massone
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- Prácticas de lectura para enseñar Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial de maestrxs. Pensar el trabajo docente desde la Didáctica Profesional
- Mariana Ladowski
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- La Formación Práctica del profesorado de historia en Chile desde los documentos orientadores de la Formación Inicial Docente
- Mario Valdés-Vera, Marcela Palma Troncoso, Cristian Arrepol Santos
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- El valor formativo de la Historia como disciplina escolar desde los programas de estudio de la educación secundaria chilena. Un análisis a través del código disciplinar
- Patricio Guzmán Contreras
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- Pervivencia de mitos históricos en la formación del Profesorado de Educación Inicial, Primaria y docentes en Argentina
- María Celeste Armas, Juan Luis de la Montaña Conchiña
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- En búsqueda del enemigo: las representaciones del escenario bélico de la Guerra de Malvinas en los nuevos libros de texto (2006 – en busca)
- Florencia Bottazzi
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- Historia americana colonial en los manuales escolares: una mirada desde la construcción del Pensamiento Histórico y la formación de la Conciencia Histórica
- Gonzalo Jurado
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Propuestas y experiencias
- Narrativas visuales para enseñar el tiempo histórico desde una perspectiva rizomática
- Sonia Bazán
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- Enseñar y aprender Historia de la Educación en la formación docente. La propuesta de un curso como invitación a pensar al docente y al estudiante como sujetos históricos
- Valeria Morras
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Reseñas
- Am´ézola, G. de (coord.) (2020). Enseñar Historia. Temas y problemas
- Ana Ruth Gonzalez, Andrés Dragowski
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- Lorenz, F. (2019). Elogio de la docencia. Cómo mantener viva la llama
- Mauro Herrera
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Publicado: 2021-06-30