Clío & Asociados. La Plata, n.31, jul./dic. 2020
- Mariela Coudannes
- Reflexiones sobre historia y educación en tiempos de pandemia
- Educación histórica en la escuela pandémica. Hacia una pedagogía de la emergencia
- Sebastián Plá
- Pandemia, escenarios complejos y educación en Argentina. Una mirada hacia atrás para pensar el futuro
- Maria Gabriela Pauli
- “Maestro, ¿para qué sirve la historia?” Una reflexión sobre la función práctica de la historia
- Matheus Mendanha Cruz
Dossier: Conquista y conflicto en América: materiales para su enseñanza
- La historia mapuche en el currículo y los textos escolares: reflexiones desde la memoria social mapuche para repensar la enseñanza del despojo territorial
- Alexis Sanhueza Rodríguez, Joan Pagès Blanch, Neus González Monfort
- Un material para la enseñanza de “La Conquista del Wallmapu (1879-1885)”
- Victor Salto
- Límites y potencialidades para construir relaciones Pasado- Presente- Futuro: la imposición del orden colonial en América en los manuales escolares
- Mariano Campilia, Pedro Andres Juan
Artículos
- Finalidades y contenidos de las ciencias sociales y humanas en los diseños curriculares de las provincias de Río Negro y Neuquén
- Miguel Ángel Jara
- Los aportes de la historia oral para la humanización histórica. Un análisis de las representaciones sociales del profesorado de Cataluña
- Belén Meneses Varas
- Causalidad y narración histórica: la persistencia de la “historia romántica” desde la epistemología
- Máximo Yolis
- El acontecimiento en la enseñanza de la historia: potencialidades para el desarrollo del pensamiento histórico. El caso del Cordobazo
- Matías Druetta, Rocío Sayago
- Propuestas y experiencias
- El desarrollo del pensamiento social a través del uso de expresiones artísticas como fuente y creación. Reflexiones de una innovación pedagógica para la enseñanza del periodo de transformaciones estructurales en Chile en las décadas de 1960 – 1970
- Monserrat Salfate Abarca, Valentina Jeria Jofré, Pablo Moraga Madariaga, Lucía Valencia Castañeda
- Acerca de la enseñanza del pensar históricamente y la construcción de la ciudadanía, en el análisis de los informes de práctica docente de alumnos de la UNC
- Desiree Toibero, Romina Sánchez
Reseñas
- Schugurensky, D. y Wolhuter, Ch. (2020). Global Citizenship Education and Teacher Education. Theoretical and practical issues
- Jordi Castellví Mata
- Delgado-Algarra, E. J. y Cuenca-López, J. M. (2020). Handbook of Research on Citizenship and Heritage Education
- Mariela Coudannes
Publicado: 2020-12-28