Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. Fortaleza, v.8, n.24, set./dez., 2021.

BOCEHM (Fluxo Contínuo) – Set/Dez

ARTIGOS

• Apontamentos e percursos metodológicos nas pesquisas do estado da arte em Educação Matemática
• Rodrigo Medeiros dos Santos, Dario Fiorentini
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• Um perfil dos professores que compartilham experiências de Educação Matemática com estudantes da Educação Profissional e Tecnológica
• Deborah da Silva Pimentel, Ana Clara Frossard Souza, Lauro Chagas e Sá
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• Números irracionaisduas atividades envolvendo o pentagrama
• Ana Caroline Frigéri Barboza, Érica Gambarotto Jardim Bergamim, Lucieli Maria Trivizoli
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• O que é isto?Geometrias que se constituem nas possibilidades da geometria euclidiana
• Carolina Cordeiro Batista, Carolina Yumi Lemos Ferreira Graciolli
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• Máximos e mínimos de funçõesum estudo com base em problemas históricos
• Janice Rachelli, Paulo Damião Christo Martins
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• O paradoxo de Bertrand e os axiomas de Kolmogorovuma proposta para a formação de professores
• José Vidarte, Nancy Chachapoyas, Mariana Feiteiro Cavalari
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• Investigando o desenvolvimento do pensamento algébrico por meio de sequências de padrões geométricos em Mirassol/MT
• Marcos Francisco Borges, Flavia Maria de Almeida, Antonio Carlos Brolezzi
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PUBLICADO: 2021-07-08