Posts com a Tag ‘Ensino de Geografia UFU (EGs)’

APRESENTAÇÃO

• Editorial

ARTIGOS

• (RE)VISITAR PAULO FREIRE PARA (RE)PENSAR A GEOGRAFIA ESCOLAR: REFLEXÕES, OBSERVAÇÕES E EXPERIÊNCIAS
• Jaime Bernardo Neto
  Fabiana Furtado de Souza
  Mateus Dias Pessoa
  PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: LIÇÕES DO REPENSAR A DIDÁTICA, O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL E AS METODOLOGIAS DE ENSINO
• Gilvan Charles Cerqueira de Araújo
  Sidelmar Alves da Silva Kunz
  Maurício Barbosa Carneiro
• A GEOGRAFIA DA PANDEMIA DE COVID-19 E A GEOGRAFIA ESCOLAR EM UMA COMPREENSÃO DO MUNDO GLOBALIZADO
• Francisco Fernandes Ladeira
  Samara Mirelly da Silva
  Vicente de Paula Leão
• ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: IMPACTOS E DESAFIOS
• Antonio Jucivan Martins Bruce
  Eubia Andréa Rodrigues
  Máximo Alfonso Rodrigues Billacrês
• EVASÃO UNIVERSITÁRIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA
  Alice Angélica Mafra
  Geisa Flores Mendes
• CARTOGRAFIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA: FORMAÇÃO E DIFICULDADES DOS GRADUANDOS
  Edmara Silva Pereira
  Junívio da Silva Pimentel
• A ESCOLA COMO LUGAR NA REGÊNCIA DE AULAS DE GEOGRAFIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO E RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
  Antônia Marcia Duarte Queiroz
  Laura Lívia Correia Moura
• ENSINO DE GEOGRAFIA: CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE ENSINO EM NATAL/RN
• Jane Claudia Cabral Bragelone
  Alessandro Dozena
  Eugênia Maria Dantas
• A GEOGRAFIA NA PERSPECTIVA DE ALUNOS DE 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA DE MANAUS-AM
• Lucileide de Aguiar Barreto
  Marcela Vieira Pereira Mafra
• O DESENHO ANIMADO COMO POTENCIALIZADOR DE UMA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA ANTIRRACISTA
• Thiago Afonso Peron
• A PAISAGEM E O ENSINO DE GEOGRAFIA: CONSIDERAÇÕES SOBRE AS TRANSFORMAÇÕES SOCIOESPACIAIS DE PORTO NACIONAL-TO
• Murilo Henrique Lisboa Gomes
  Denis Ricardo Carloto
• A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE DE CAMPO EM GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR COM BIOGEOGRAFIA E CLIMATOLOGIA SISTEMÁTICA
• Airon Sarug Ferreira Dantas
  Juliana de Souza Xavier
  Vanessa Cristiane Santos
• PESQUISA E PRODUÇÃO DE MATERIAL PARA AULA DE CAMPO: PAISAGENS DO PASSADO AO PRESENTE DE CANAVIEIRAS-BA
• Nathália Nascimento de Paternostro
  Tereza G. N. Torezani Fontes
• ENSINO E APRENDIZAGEM DE SOLOS EM GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II
• Fernanda Valdimere Soares Rodrigues
  Rosalvo Nobre Carneiro
• A EDUCAÇÃO BRASILEIRA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NOS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS: VALORIZAÇÃO E LIMITES
• Antônio Kinsley Bezerra Viana
  Bruna Gabriele de Oliveira Araújo

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS

• PROBLEMAS URBANOS COMO PRÁTICA DO ENSINO DE GEOGRAFIA: ESTUDO DE CASO EM ESCOLA PÚBLICA DE JUNDIAÍ-SP
  André Luiz da Conceição
• PRATICANDO GEOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: LUDICIDADE, MÁGICA E APRENDIZAGEM
• Aline de Lima Rodrigues
  Bruno Fabian Mariotti
• FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: UMA EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FORMATO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
• José Augusto Lopes da Silva

APRESENTAÇÃO

Editoria

ARTIGOS

• ENSINO DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA NA ALFABETIZAÇÃO E NO LETRAMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS E CONSTRUÇÃO CURRICULAR NO INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO
• Gilvan Charles Cerqueira de Araújo
  Tiago Fernandes Rufo
  
• GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: FORMAÇÃO E DESAFIOS NA PRÁTICA DA DOCÊNCIA
• Rizonete Maria Ramos da Silva
  Nelcioney José de Souza Araújo
• JOGOS DIGITAIS E O ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DA LITERATURA NACIONAL
• Antonio Virginio Martins Neto
  Carlos José Sabino Nascimento
  Rogerio Junior Correia Tavares
• PERSPECTIVAS DO RAP NA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA: O QUE PENSAM OS DOCENTES?
• Ana Luiza da Silva Indiano
• O ENSINO DE GEOGRAFIA NO BRASIL: DA INSTITUCIONALIZAÇÃO DO SABER GEOGRÁFICO ÀS
  IMPLICAÇÕES DA LEI Nº 13.415/2017 E DA BNCC
  
• Raiany Priscila Paiva Medeiros Nonato
  Cícero Nilton Moreira da Silva
• ENSINO DE GEOGRAFIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: DESAFIOS DO ENSINO REMOTO E DAS TECNOLOGIAS NA PRÁTICA DOCENTE
  Joyce Caroline de Souza Souto
  Nathalia Rocha Morais
• A QUESTÃO ÉTNICO-RACIAL E O ENSINO DE GEOGRAFIA: UM ESTUDO A PARTIR DE MAPAS DA ÁFRICA ELABORADOS POR DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL
  Marcos Aurélio Soares da Silva
  Adelina de Oliveira Novaes
• O PATRIMÔNIO CULTURAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: APORTES PARA UMA VISÃO DECOLONIAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO
• Tatiana Colasante
  Alini Nunes de Oliveira
  Fabiane de Oliveira Domingos
• LEVANTAMENTO E APLICAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
• Camila Martins
  Ricardo Tombesi Macedo
  Sidnei Renato Silveira
• A GEOGRAFIA NO CONTEXTO LATINO-AMERICANO: DECOLONIZANDO ESTEREÓTIPOS REPRODUZIDOS PELO LIVRO DIDÁTICO
• Glemilson Moraes Pascoal
• O ESPAÇO GEOGRÁFICO ESCOLAR NA PRÁTICA EDUCATIVA DO ENSINO BÁSICO
• Évelyn Freire da Silva
  Janete Regina de Oliveira
• IDENTIFICANDO CINCO DESAFIOS DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA PARA A PRÓXIMA DÉCADA
• Cristiana Martinha Maia Oliveira da Fonseca Abay
• DE POUSO À REGIÃO METROPOLITANA: POTENCIALIDADES DA PRÁTICA DOCENTE INTERDISCIPLINAR NO ESTUDO DA CIDADE
• Viviane Lousada Cracel
  Glaucia Regina Damiani Passos Camargo
  Lúcia Helena Caldas
• ALTERNATIVA METODOLÓGICA PARA CONSTRUÇÃO DE UM “MAPA AFETIVO” DO MUNICÍPIO NO CONTEXTO DE ENSINO REMOTO DE GEOGRAFIA
• Derik Ribeiro de Paiva

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS

• APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM TOUR VIRTUAL EM MUSEUS COMO POSSIBILIDADE NO ENSINO
  Malena Silva Nunes
• USO DOS APLICATIVOS GPS-STATUS E GOOGLE EARTH EM TRABALHO DE CAMPO DE GEOGRAFIA NA ESCOLA
• Rafael Alves de Freitas
• O ENSINO DA GEOGRAFIA SUPERANDO FRONTEIRAS: A APRENDIZAGEM DO LUGAR ESTANCIADO EM FORMA LÚDICA, LIBERTA E VICISSUTIDINÁRIA
• Sarah Julyana Coelho de Albuquerque
• O TESTAMENTO BIOGEOGRÁFICO DO PAU BRASIL: ATIVIDADE LABORATÓRIO DE ENSINO EM GEOGRAFIA
• Aldeíze Bonifácio da Silva

APRESENTAÇÃO

Editoria

ARTIGOS

• O ENSINO DE GEOGRAFIA NO CURRÍCULO PAULISTA: ANÁLISE DE REFERENCIAIS E METODOLOGIAS INDICADAS PARA O TRABALHO COM A CARTOGRAFIA
• João Vitor Gobis Verges
  Nivea Massaretto Verges
  
• GEOGRAFIA E LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA: REPRESENTATIVIDADE, IDENTIDADE E EMPODERAMENTO
• Maíra Suertegaray Rossato
• METODOLOGIA DO TRABALHO COM PROJETOS EM ESTÁGIO CURRICULAR DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA ARTICULANDO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
• André de Azevedo Busato
  Eliete Almeida dos Santos
  Sérgio Luiz Miranda
• PRODUÇÃO DE FANZINES COMO PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DO CLIMA
• Darlan da Conceição Neves
• MÉTODOS ATIVOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: COLABORAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
• Sandra Maria Campos Alves
  Mara Renata Barros Barbosa
• GEOTECNOLOGIAS E ESCOLA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS
  Letícia de Souza Blanco
  Diego Augusto Pereira da Costa Portella
  Lucas Mendes Matias Sorrentino
• ESCOLATLAS: UMA METODOLOGIA CARTO(GEO)GRÁFICA EM EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO DOCENTE
  Daniel Luiz Poio Roberti
  Mara Edilara Batista de Oliveira
  Eliane Melara
• CARTOGRAFIA ESCOLAR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA NA ESCOLA ESTADUAL PAULO FREIRE EM BAIA FORMOSA-RN
• Larícia Gomes Soares
• CHEGADAS E PARTIDAS: MOVIMENTOS MIGRATÓRIOS INTERNACIONAIS, DIREITOS HUMANOS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM GEOGRAFIANO ENSINO MÉDIO
• Márcio Adriano Bredariol
• MEIO AMBIENTE EM FOCO: SENSIBILIZAÇÃO AMBIENTAL PARA ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA EM LUCENA-PB
• Phellipe Cunha da Silva
  Jadson de Jesus Santos
• O TRABALHO DE CAMPO NA FORMAÇÃO DO GEÓGRAFO E A IMPORTÂNCIA DOS BARCOS REGIONAIS PARA SUA REALIZAÇÃO EM CURSOS NO AMAZONAS
• Camila de Oliveira Louzada
  Armando Brito da Frota Filho

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS

• REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
  Júlio de Souza Santos
• ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO, COPARTICIPAÇÃO E REGÊNCIA NA GRADUAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO FORMATIVO
• Paulo Giovani de Andrade Aguiar
  Nilcéa Santos Calmon
• APLICAÇÃO DO JOGO PASSA OU REPASSA NO ENSINO DE CONTEÚDOS DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
• Marcelo Yoichi Kitamura
  Donizete Paulo Ribeiro
  Paulo Henrique Marques de Castro
• A TEORIA E A PRÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA GEOGRAFIA ESCOLAR: ENSAIOS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE MANAUS-AM
• Marcos Almir Almeida de Souza

APRESENTAÇÃO

Editoria

ARTIGOS

• APONTAMENTOS SOBRE CURIOSIDADE EPISTÊMICA E IMAGINAÇÃO NA EDUCAÇÃO DO GEÓGRAFO
• Bruno José Rodrigues Frank |
• A DIDÁTICA, A CONSTRUÇÃO CURRICULAR E SUA IMPORTÂNCIA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
• Gilvan Charles Cerqueira de Araújo
• CONCEPÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA EM QUE EDUCANDOS E EDUCADORES SEJAM SUJEITOS NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO
• Cleber Abreu da Silva | Leda Valéria Santos
• GEOCIÊNCIAS E GEOMORFOLOGIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E GEOGRÁFICA
• William Zanete Bertolini1 | Letícia Ribeiro Lyra
• SUJEITOS E SABERES NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NO PIBID
• Clarice Cassab | Andréa Moreira | Gilmar Vianella
• PENSANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CONTEXTOS E VIVÊNCIAS EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA | Ana Paula Kiefer | Natália Lampert Batista | Tascieli Feltrin
• O ENSINO DE GEOGRAFIA E OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE EM SALA DE AULA | Maria Silmara Cruz Sousa
• PERCEPÇÕES SOBRE O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA CARTOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
• Antônio Carlos Freire Sampaio | Keityane da Costa Pimenta | Elivonete Pereira de Sousa Nunes
• O USO DO KAHOOT! NO ENSINO DE GEOGRAFIA: PESQUISAAÇÃO CRÍTICO-COLABORATIVA EM UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL EM CAMPINAS – SP
• Matheus Anézio Pereira Gusmão
• O TRABALHO DE CAMPO COMO METODOLOGIA FACILITADORA DA APRENDIZAGEM NA OPINIÃO DE PROFESSORA E ALUNOS DE UMA ESCOLA PRIVADA EM MANAUS-AM
• Francisco Augusto Tavares Pinto | Rosimeire de Souza Barbosa | Wilcilene da Silva Corrêa
• A IMPORTÂNCIA DA OBSERVAÇÃO DO COTIDIANO ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DA VIVÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GEOGRAFIA
• Anderson Felipe Leite dos Santos | Nathália Rocha Morais

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS

• O LÚDICO NO ENSINO DA GEOGRAFIA DO AMAZONAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA | Maria Genis Sousa Egas Soares | Marcela Vieira Pereira Mafra
• O USO DE TIRINHA NO ENSINO DE GEOGRAFIA: REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE QUESTÕES AMBIENTAIS COM ALUNOS DE 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
• Rafael Alves de Freitas | José Silvan Borborema Araújo
• A CAATINGA COMO OBJETO DE ENSINO EM GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA EM ANANINDEUA-PA
• Marcos Vinícius Sousa Leal | Marina Lorena Fernandes Amador

APRESENTAÇÃO

Editoria

ARTIGOS

• CARTOGRAFIA ESCOLAR E GEOGRAFIA: UMA LINGUAGEM PARA COMPREENDER O ESPAÇO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Leandra de Lourdes Rezende Amaral | Miriellen Augusta da Assunção |
• PRECIPITAÇÃO NA AMAZÔNIA: PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES DE MANAUS
• Marcela Vieira Pereira Mafra | Alfredo Borges de Campos | Roberto Greco
• OS CAMINHOS DA FORMAÇÃO E A DOCÊNCIA SUPERIOR: RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DE EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓSGRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA DA UFPI
• Silvana Araújo Maciel | Daniela Miranda Araújo
• O LUGAR DA EMPATIA NO ENSINO DE CONTEÚDOS DE GEOGRAFIA URBANA
• Thales Valentim Cupertino | Janete Regina Oliveira
• ANÁLISE DO ENSINO DE GEOPOLÍTICA NO ENSINO MÉDIO: RELAÇÃO ENTRE TEORIA E A PRÁTICA
• Luana da Conceição Ribeiro | Raimundo Lenilde Araújo
• DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE GEOGRAFIA, REDAÇÃO E LITERATURA: CONHECENDO OS PROBLEMAS DA CIDADE E PROPONDO SOLUÇÕES | Romerito Valeriano da Silva | Cláudia Mara de Souza | Erica Drumond Fontes Silva
• UMA REFLEXÃO SOBRE O TRABALHO E A EDUCAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA | Alex Cristiano de Souza
• EDUCAÇÃO PATRIMONIAL E ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA DE DIÁLOGO INTERDISCIPLINAR COM A ARQUEOLOGIA NO ENSINO MÉDIO
• Márcio Adriano Bredariol | Juliana Aparecida Rocha Luz Zago | Danilo Alexandre Galhardo
• IMPACTOS DA COMPLEMENTAÇÃO DE CARGA HORÁRIA DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA EM ESCOLAS DE EIRUNEPÉ-AM
• Danielton Jhonath Xavier Leitão | Alex Almeida Coelho
• O ATLAS ESCOLAR MUNICIPAL DE SÃO RAFAEL-RN: PROCESSO DE ELABORAÇÃO E IMPORTÂNCIA PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA
• Maria das Graças de Medeiros Santos | Josiel de Alencar Guedes
• O PROCESSO DE VERTICALIZAÇÃO DAS CIDADES NA TEMÁTICA“ESPAÇO URBANO” EM LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA
• Pedro Leonardo Cezar Spode | Lilian Hahn Mariano da Rocha | Maurício Rizzatti
• CENAS SOBRE O FIM DO MUNDO: TRABALHANDO A PROBLEMÁTICA DA RELAÇÃO SOCIEDADE E NATUREZA A PARTIR DA LINGUAGEM FÍLMICA
• Leandro Lemos de Jesus | Zaqueu Luiz Bobato | Odeni Eliton Neves de Lima

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS

• AVALIAÇÃO FORMATIVA E AUTORIA NA PRÁTICA DOCENTE E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA | Izabel Castanha Gil
• O MAPA TÁTIL COMO UMA FERRAMENTA INCLUSIVA NO ENSINO DE GEOGRAFIA
• Francisco Oricélio da Silva Brindeiro | Maria Orleany Pinto Honório | Alexsandra MariaVieira Muniz
• REFLEXÃO SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA COM DOCENTES DE GEOGRAFIA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERLÂNDIA-MG
• Elisângela de Azevedo Silva Rodrigues

RESENHAS

• GRAVATÁ, André et al. Volta ao mundo em 13 escolas: sinais do futuro no presente. São Paulo: Fundação Telefônica, 2013. 288p. | Rafael Aparecido Gonçalves Xavier

APRESENTAÇÃO

Editoria

ARTIGOS

• CIBERESPAÇOS DE RECURSOS DIDÁTICOS: OS REPOSITÓRIOS DIGITAIS E O ENSINO DA GEOGRAFIA ESCOLAR
• Graziani Mondoni Silva | Vanessa Battestin Nunes |
• O USO DA PLATAFORMA MOODLE COMO APOIO AO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA EXPERIÊNCIA COM O PRIMEIRO ANO DO ENSINO TÉCNICO EM INFORMÁTICA INTEGRADO AO MÉDIO
• Guilherme da Silva Pedroza | Ernani Viriato de Melo
• UM ESTUDO SOBRE A GEOGRAFIA URBANA DE SANTA MARIA/RS COM ALUNOS DE ENSINO FUNDAMENTAL
• Maurício Rizzatti | Natália Lampert Batista | Roberto Cassol
• ANÁLISE DA DESIGUALDADE SOCIAL POR MEIO DA PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: ESTUDO DE CASO NA CIDADE DE PATOS-PB
• Antonio Izidro Sobrinho | José Ronaldo de Lima | Jemima Silvestre da Silva
• TEMÁTICAS DE DIVERSIDADE NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOS PROFESSORES DE GEOGRAFIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES
• Lucas Antônio Viana Botêlho |
• HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA EM ESCOLA AGRÍCOLA DE PORTO NACIONAL-TO | Genilza Paiva da Silva | Núbia Nogueira do Nascimento
• ATIVIDADES COM FOTOGRAFIAS PARA DINAMIZAR O ENSINO DE GEOGRAFIA |  | Alcimar Paulo Freisleben | Nestor André Kaercher
• ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA E FORMAÇÃO DOCENTE PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
• Jaqueline Gorisch Wilkomm Fruet
• O ENSINO DO CONTEÚDO DE CERRADO: REALIDADE E DEMANDAS
• Luline Silva Carvalho Santos | Willian Ferreira da Silva | Suzana Ribeiro Lima Oliveira
• DAS ESCOLAS RURAIS ÀS ESCOLAS DO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE TERRA BOA-PARANÁ
• Liriani de Lima Santos

RELATOS DE EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS

• ENSINO DE GEOGRAFIA FÍSICA E HUMANA POR MEIO DE JOGO DE TABULEIRO | Mariane Félix da Rocha | Luiz Paulo P. Fernandes
• ELEIÇÕES NA ESCOLA: UMA DINÂMICA DE INTEGRAÇÃO ENTRE A GEOGRAFIA E A POLÍTICA |  | Matheus Marques da Silva | Tiago Araújo Campos | Maria de Fátima de Macedo Oliveira

NOTAS

• IX FALA PROFESSOR E 14º ENPEG: EM 2019 ACONTECEM OS DOIS EVENTOS NACIONAIS SOBRE ENSINO DE GEOGRAFIA
• Sérgio Luiz Miranda

APRESENTAÇÃO

Editoria

ARTIGOS

• OS JOVENS CONTEMPORÂNEOS E A GEOGRAFIA ESCOLAR: UMA LEITURA INDISPENSÁVEL
• Victor Hugo Nedel Oliveira | Nestor André Kaercher
• O PIBID E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA NA UNEB – CAMPUS XI
• Wellington Santana de Andrade | Ednice de Oliveira Fontes Baitz
• REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ESPAÇO GEOGRÁFICO PIAUIENSE
• Gil Anderson Ferreira Silva | Josélia Saraiva e Silva
• O USO DO COMPUTADOR E DA INTERNET COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
• GersonVanz | Mafalda Nesi Francischett
• DESAFIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA
• João Carlos de Lima Neto |
• O CONCEITO DE PAISAGEM NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE A GEOGRAFIA ESCOLAR | Rodrigo Floriano Azambuja | André Quandt Klug
• TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO | Cleano Soares Brito
• ESPAÇO GEOGRÁFICO E PAISAGEM: DA ACADEMIA PARA A SALA DE AULA
• Pedro Crist | Simone Koniski Guimarães | Susana Aparecida Fagundes de Oliveira
• POTENCIALIZANDO O RACIOCÍNIO GEOGRÁFICO DOCENTE COM A CARTOGRAFIA ESCOLAR
• Jonatha Liprandi Jaques | Silvanei Alves de Souza | Igor Comério da Silva

RELATOS DE EXPERIÊNCIA E PRÁTICA

• CONTRIBUIÇÕES DA DISCIPLINA METODOLOGIA DO ENSINO EM GEOGRAFIA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GEOGRAFIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ | Aline Camilo Barbosa
• O CONHECIDO QUE DESCONHEÇO: APRENDENDO ORIENTAÇÃO GEOGRÁFICA E CARTOGRAFIA A PARTIR DA LEITURA DO ESPAÇO COTIDIANO | Francismar Cunha Ferreira

APRESENTAÇÃO

Editoria

ARTIGOS

• AS REDES DIGITAIS COMO CONTRIBUIÇÃO PARA A APRENDIZAGEM GEOGRÁFICA: MEDIAÇÃO, MOBILIZAÇÃO E INTERATIVIDADE
• Mateus Ferreira Santos | Lucas Antônio Viana Botelho
• NOVAS TECNOLOGIAS COMO SUPORTE À MELHORIA DAQUALIDADE DO ENSINO EM CAMPO: UM ESTUDO DE CASO COM OS ALUNOS DO CURSO DE GEOGRAFIA DO CERES-UFRN
• George Pereira de Oliveira | Marco Túlio Mendonça Diniz
• O BLOG COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A EXPERIÊNCIA DO GEOEDUC1.BLOGSPOT.COM
• Risaldo Lima Duarte | Marcela Pereira Vieira Mafra
• CHOROGRAPHIA DO BRASIL (1922): ENSAIOS SOBRE A IMAGINAÇÃO GEOGRÁFICA E CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NACIONAL
• Bruno José Rodrigues Frank
• AUDIODESCRIÇÃO DE FOTOGRAFIAS PARA O ESTUDO DA PAISAGEM POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: UMA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
• Jeani Delgado Paschoal Moura | Eloiza Cristiane Torres |
• ENSINO E PESQUISA EM GEOGRAFIA | Raimunda Áurea Dias de Sousa
• A GEOGRAFIA NA ESCOLA: ESPAÇO, TEMPO E POSSIBILIDADES | Maria Edivani Silva Barbosa
• A LINGUAGEM FOTOGRÁFICA COMO RECURSO METODOLÓGICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA
• Alcimar Paulo Freisleben | Nestor André Kaercher

RELATOS DE EXPERIÊNCIA E PRÁTICA

• ENTRELAÇAMENTO DE CONHECIMENTOS: ESTUDO DO MEIO NO PARQUE ESTADUAL PICO DO JARAGUÁ | Maria Rita de Castro Lopes
• OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA NA REDE PROFISSIONAL, TÉCNICA E TECNOLÓGICA FEDERAL: UM RELATO A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NO INSTITUTO FEDERAL FLUMINENSE (IFF) | Linovaldo Miranda Lemos

RESENHAS

• MORIN, Edgar. Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. 3.a ed. São Paulo: Cortez; Brasília:Unesco, 2001. | Cristina Paula da Silva Oliveira