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Ensaio | UFMG | 1999
Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências (1999-) é um periódico de fluxo contínuo, arbitrado por pares, que publica artigos nacionais e internacionais que sejam inéditos, de caráter empírico ou teórico, com temas de interesse ao campo da pesquisa em educação em ciências da natureza e suas interlocuções com as ciências sociais e humanas, buscando atender a critérios de rigor acadêmico e de relevância social e educacional.
O periódico editado sob a responsabilidade do Centro de Ensino de Ciências e Matemática – CECIMIG (www.fae.ufmg/cecimig), órgão de pesquisa e extensão na área de ensino de ciências da Faculdade de Educação da UFMG e conta com o apoio do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG.
O primeiro número da revista foi editado, no formato impresso, em 1999. Até 2006, passou a ser disponibilizada em formato eletrônico, com três números anuais, e a partir de 2017 tornou-se uma publicação de fluxo contínuo com volume único anual unicamente digital.
Ao longo dos últimos vinte anos, buscamos nos consolidar como uma revista de referência na área de educação em ciências. Procuramos sempre aprimorar o nosso processo de recebimento, avaliação e publicação de artigos contando com uma equipe editorial qualificada, com o apoio de colaboradores, colaboradoras e colaboradorus de diferentes instituições.
e-ISSN: 1983-2117
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Ensaio (UFMG) | 1999-2021
Ensaio. Belo Horizonte, v.23, 2021.
EDITORIAL / EDITORIAL
- OPEN SCIENCE AND THE SCIENCE EDUCATION FIELD: PERSPECTIVES AND DIALOGUESA CIÊNCIA ABERTA E A ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS E DIÁLOGOS
- Paula Cristina Cardoso Mendonça, Luiz Gustavo Franco
- PDF (ENGLISH) PDF
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- ANALYSIS OF THE TRAINING OF MEDIATORS IN A ITINERANT ASTRONOMY PROJECTAnálise da formação de mediadores em um projeto itinerante de Astronomia
- Lucas Guimarães Barros, Glênon Dutra, Sergio Luiz Bragatto Boss
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- ANALYSIS OF ASPECTS OF NATURE OF SCIENCE EXPRESSED BY A TEACHER IN INITIAL TRAINING IN THE CONTEXT OF A CHEMISTRY HISTORY DISCIPLINEANÁLISE DE ASPECTOS DE NATUREZA DA CIÊNCIA EXPRESSOS POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO INICIAL NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA DE HISTÓRIA DA QUÍMICA
- Marcondes Medeiros de Lima, Stefannie Ibraim, Monique Santos
- PDF (ENGLISH)
- SOCIAL TECHNOLOGY IN THE PROGRAMMING OF A CRITICALTRANSFORMATIVE CURRICULUM IN SCIENCE EDUCATIONA Tecnologia Social na programação de um Currículo crítico-transformador na Educação em Ciências
- Miguel Guilhermino de Archanjo Junior, Simoni Tormöhlen Gehlen
- DISCUSSIONS AND TRENDS OF THESES AND DISSERTATIONS ON TRAINING SCIENCE TEACHERS IN NON-FORMAL SPACES: A SYSTEMATIC BIBLIOGRAPHIC REVIEWDISCUSSÕES E TENDÊNCIAS DAS TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SISTEMÁTICA
- Yuri Cavaleiro De Macêdo Coelho, Endell Menezes de Oliveira, Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- THE BUILDING OF THE CURRICULUM OF A SCIENCE TEACHER IN YAE: HOW DOES THE PRESENCE OF YOUNG PEOPLE AFFECT HER PRACTICE?A construção curricular de uma educadora de ciências na EJA: Como a presença dos jovens afeta a sua prática?
- Ana Carolina Costa Resende, Mariana Cassab
- The DIALECTIC-AXIOLOGICAL INSTRUMENT IN THE SELECTION OF SIGNIFICANT SPEECHES: IN SEARCH OF ETHICAL-CRITICAL SCIENTIFIC EDUCATIONO INSTRUMENTO DIALÉTICO-AXIOLÓGICO NA SELEÇÃO DE FALAS SIGNIFICATIVAS: EM BUSCA DE UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA ÉTICO-CRÍTICA
- Jeferson da Silva Santos , Simone Tormöhlen Gehlen
- PRODUCTION PROCESSES OF EXHIBITIONS IN A SCIENCE MUSEUM: THE MAST AS AN EXAMPLEPROCESSOS DE PRODUÇÃO DE EXPOSIÇÕES EM UM MUSEU DE CIÊNCIAS: O MAST COMO EXEMPLO
- Davi Saldanha Dubrull, Eline Deccache-Maia
- TEACHER DEVELOPMENT OF A SCIENCE EDUCATION TEACHER BY MEANS OF TEACHING TRAINING PROGRAMS ARTICULATIONO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DE CIÊNCIAS PELA ARTICULAÇÃO DE PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DOCENTE
- Elisabeth Barolli, Verónica Marcela Gurudi
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- COLLECTIVE REFLECTION IN TEACHER EDUCATION: AN EXPERIENCE IN THE CHEMISTRY TEACHER TRAINING COURSE IN UFVJMA REFLEXÃO COLETIVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPERIÊNCIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DA UFVJM
- Aline de Souza Janerine, Ana Luiza de Quadros
- PDF (ENGLISH)
- CHEMISTRY SELF-CONCEPT OF HIGH SCHOOL STUDENTS INVESTIGATED BY THE PREPARATION AND VALIDATION OF A SCALEO AUTOCONCEITO EM QUÍMICA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INVESTIGADO PELA ELABORAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA ESCALA
- Viviane Florentino de Melo, Amanda Amantes
- PDF (ENGLISH)
- CONSTITUTIVE PRACTICES OF INQUIRY PLANNED BY STUDENTS IN SCIENCE LESSON: ANALYSIS OF AN EXAMPLEPRÁTICAS CONSTITUINTES DE INVESTIGAÇÃO PLANEJADA POR ESTUDANTES EM AULA DE CIÊNCIAS: ANÁLISE DE UMA SITUAÇÃO
- Lucia Helena Sasseron
Ensaio. Belo Horizonte, v. 22, 2020.
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- AS REPRESENTAÇÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL: IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO CIENTÍFICA PARA A CIDADANIATHE REPRESENTATIONS OF SCIENCE TEACHING AN ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS GROUP: IMPLICATIONS FOR SCIENTIFIC TRAINING FOR CITIZENSHIP
- Dayvisson Luis Vittorazzi, Alcina Maria Testa Braz da Silva
- ENSINO DE CIÊNCIAS E INCLUSÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL IISCIENCE TEACHING AND INCLUSION: SOCIAL REPRESENTATIONS OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS
- Maíra Souza Machado, Maxwell Roger da Purificação Siqueira
- O USO DE NARRATIVAS NAS PESQUISAS EM FORMAÇÃO DOCENTE EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICATHE USE OF NARRATIVES IN TEACHING EDUCATION RESEARCH IN SCIENCE AND MATHEMATICS
- Caroline Barroncas de Oliveira, Maria Clara da Silva-Forsberg
- A CONCEITUALIZAÇÃO DE MODELOS EM FÍSICA: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS ENTRE AS VISÕES DE MARIO BUNGE E GÉRARD VERGNAUDMODEL CONCEPTUALISATION IN PHYSICS: APPROXIMATIONS AND DIFFERENCES BETWEEN BUNGE’S AND VERGNAUD’S UNDERSTANDINGS
- Juliana Machado, Marco Braga
- PDF (ENGLISH)
- CAMINHOS EDUCATIVOS PARA UM MELHOR CONVÍVIO ENTRE HUMANOS E ONÇASEDUCATIONAL PATHS FOR HUMANS AND JAGUARS TO LIVE IN TOGETHER
- Lakshmi Juliane Vallim Hofstatter, Haydée Torres de Oliveira
- EDUCAÇÃO DO CAMPO NA VOZ DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASRURAL EDUCATION FROM THE PERSPECTIVE OF RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION
- Josiane de Souza, Flavia Rezende, Fernanda Ostermann
- CONCEPÇÕES E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SOBRE A SUA FORMAÇÃO INICIAL: CONSTRUÇÃO E VALIDAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIOCONCEPTIONS AND SOCIAL REPRESENTATIONS OF TEACHERS ABOUT THEIR INITIAL TRAINING: CONSTRUCTION AND VALIDATION OF A QUESTIONNAIRE
- Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior, Maria Júlia Corazza, Neide Maria Michelan Kiouranis, Maria Cristina Pansera-de-Araújo, André Luis Oliveira, Fúlvia Eloá Maricato, Eduarda Maria Schneider, Adriano José Ortiz, Tânia do Carmo, Joici Leite de Carvalho, João Luis Dequi Araújo, Mary Rangel, Eder Rodrigo Gimenes, Graça Simões Carvalho
- A EDUCAÇÃO CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA UFPR LITORALTHE SCIENCE, TECNOGOLY AND SOCIETY EDUCATION IN SCIENCE TEACHING DEGREE COURSE OF UFPR COST
- Tamara Dias Domiciano, Leonir Lorenzetti
- RELAÇÕES ARTICULADORAS: VIABILIZANDO O USO INSTRUMENTAL DO LOSANGO DIDÁTICO EM SEQUÊNCIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEMARTICULATING RELATIONSHIPS: ENABLING THE INSTRUMENTAL USE OF THE DIDACTICAL RHOMBUS IN TEACHING-LEARNING SEQUENCES
- Pedro Donizete Colombo Junior, Cibelle Celestino Silva
- UMA VISÃO CONSERVADORA SOBRE O PLÁGIO? REFLEXÕES A PARTIR DE UM LEVANTAMENTO SOBRE A PERSPECTIVA DE UMA POPULAÇÃO DE ALUNOS BRASILEIROS DO ENSINO MÉDIOA CONSERVATIVE VIEW ON PLAGIARISM? REFLECTIONS FROM A SURVEY ON THE PERSPECTIVE OF A POPULATION OF BRAZILIAN HIGH SCHOOL STUDENTS
- Christiane Coelho Santos, Sonia Maria Ramos de Vasconcelos
- AVALIAÇÃO ADEQUADA AO CURRÍCULO? O QUE DIZEM OS CONTEÚDOS SOLICITADOS NAS PROVAS DE BIOLOGIA DOS EXAMES NACIONAIS EM PORTUGAL E NO BRASILAPPROPRIATE ASSESSMENT TO THE CURRICULUM? WHAT IS EXPRESSED BY THE CONTENTS REQUIRED IN THE NATIONAL EXAMS OF BIOLOGY IN PORTUGAL AND BRAZIL
- Daisy da Silva, Piedade Vaz-Rebelo, Cristina Canhoto
- ASTRONOMIA CULTURAL: ANÁLISE DE MATERIAIS E CAMINHOS PARA A DIVERSIDADE NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZACULTURE ASTRONOMY: ANALYSIS OF MATERIALS AND PATHS TO DIVERSITY IN NATURE SCIENCE CLASSES
- Marta de Souza Rodrigues, Cristina Leite
- O MUSEU CIÊNCIA E VIDA INVESTIGA SEU PÚBLICO: PROFESSORESTHE MUSEU CIÊNCIA E VIDA INVESTIGATES ITS PUBLIC: TEACHERS
- Mônica Santos Dahmouche, Andrea Maia Gonçalves Pires, Sibele Cazelli
- EL EFECTO VOLTA. UN CASO DE ESTUDIO SOBRE LA PRODUCCIÓN DE EFECTOS SENSIBLES Y LOS PROCESOS DE TEORIZACIÓN EN CIENCIASO EFEITO VOLTA. UM ESTUDO DE CASO SOBRE A PRODUÇÃO DE EFEITOS SENSÍVEIS E OS PROCESSOS DE TEORIZAÇÃO NA CIÊNCIAS
- Marina Garzón Barrios, Liliana Tarazona Vargas, Sandra Sandoval Osorio, José Francisco Malagón Sánchez, María Mercedes Ayala Manrique
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- A NATUREZA DA CIÊNCIA PELAS LENTES DO CURRÍCULO: NORMATIVIDADE CURRICULAR, CONTEXTUALIZAÇÃO E OS SENTIDOS DE ENSINAR SOBRE CIÊNCIASNATURE OF SCIENCE THROUGH CURRICULUM THEORY’ LENSES: CURRICULAR NORMATIVITY, CONTEXTUALIZATION AND THE MEANINGS OF TEACHING ABOUT SCIENCE
- Cristiano Barbosa de Moura, Tânia Camel, Andreia Guerra
- O USO DO TESTE DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA BÁSICA NO BRASIL: UMA REVISÃO DA LITERATURATHE USE OF TEST OF BASIC SCIENTIFIC LITERACY IN BRAZIL: A LITERATURE REVIEW
- Patrick Alves Vizzotto, José Cláudio Del Pino
- AS DIMENSÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS INTEGRADOS DE CIÊNCIAS DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALTHE SOCIAL DIMENSIONS OF SCIENCE AND TECHNOLOGY IN INTEGRATED TEXTBOOKS OF THE SCIENCE OF THE 4TH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL
- Juliana Pinto Viecheneski, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Marcia Regina Carletto
- IDENTIDADE DOCENTE: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA INICIANTESTEACHING IDENTITY: PERCEPTIONS OF BEGINNING TEACHERS OF BIOLOGY
- Carolina Kiyoko Mellini, Daniel Ovigli
- DAVID BLOOR E O “PROGRAMA FORTE” DA SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA: UM DEBATE SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIADAVID BLOOR AND THE “STRONG PROGRAM” OF THE SOCIOLOGY OF SICENCE: A DEBATE ON THE NATURE OF SCIENCE
- Neusa Teresinha Massoni, Marco Antonio Moreira
- O USO DE AUDIOVISUAIS PROBLEMATIZADORES NO PROCESSO DE INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA COMO MEIO PARA OBTENÇÃO DO TEMA GERADORTHE USE OF AUDIOVISUALS PROBLEMATIZERS IN THE THEMATIC INVESTIGATION PROCESS AS A MEANS FOR OBTAINING THE GENERATOR THEME
- Wélica Patrícia Souza de Freitas, Wellington Pereira de Queirós
- A MEDIAÇÃO EDUCATIVA EM UMA ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DE SALOMON E PERKINS (1998)EDUCATIONAL MEDIATION IN A NON-FORMAL EDUCATION ACTIVITY: AN ANALYSIS FROM THE PERSPECTIVE OF SALOMON AND PERKINS (1998)
- Daniela Cristina Lopes Rejan, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade
- PDF (ENGLISH)
- ENSINO DE CIÊNCIAS COMO CONTROLE DO ESTADO: O CASO DA ALEMANHA NAZISTASCIENCE EDUCATION AS STATE CONTROL: THE CASE OF NAZI GERMANY
- Felipe Sanches Lopez, José Luis Nami Adum Ortega, Cristiano Mattos
- APROXIMAÇÃO ENTRE A FILOSOFIA DE HUGH LACEY E O CAMPO EDUCACIONAL EM CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADEAPPROXIMATION BETWEEN THE PHILOSOPHY OF HUGH LACEY AND THE EDUCATIONAL FIELD IN SCIENCE, TECHNOLOGY, AND SOCIETY
- Andiara Pereira dos Santos Cardoso, João José Caluzi, Rosemar Ayres dos Santos
- CENTRO DE TECNOLOGIA ACADÊMICA DA UFRGS COMO COMUNIDADE DE PRÁTICA E POSSIBILIDADE DE CRIAÇÃO DE ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE APRENDIZAGEM: UM ESTUDO ETNOGRÁFICOACADEMIC TECHNOLOGY CENTER OF UFRGS AS A COMMUNITY OF PRACTICE AND POSSIBILITY OF CREATION OF NON-FORMAL LEARNING SPACES: AN ETHNOGRAPHIC STUDY
- Daniel Farias Mega, Ives Solano Araújo, Eliane Angela Veit
- ENSINO DE BOTÂNICA E CLASSIFICAÇÃO BIOLÓGICA EM UMA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA: DIÁLOGO DE SABERES NO CAMPOTEACHING OF BOTANY AND BIOLOGICAL CLASSIFICATION IN AN FAMILY FARM SCHOOL: KNOWLEDGE DIALOGUE ON FIELD
- Iêda Tanan da Silva, Alessandra Alexandre Freixo
- FORMAÇÕES IMAGINÁRIAS DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A FORMA DA TERRA E O CONCEITO DE GRAVIDADEIMAGINARY FORMATIONS OF TEACHERS FROM THE EARLIEST YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL ON THE FORM OF EARTH AND THE CONCEPT OF GRAVITY
- Sorandra Corrêa de Lima, Roberto Nardi
- REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE COORDENADORES DE ÁREA DO PIBID-QUÍMICA SOBRE “EXPERIMENTAÇÃO”SOCIAL REPRESENTATIONS OF SUPERVISORS OF PIBID-CHEMISTRY ON “EXPERIMENTATION”
- Caian Cremasco Receputi, Thaiara Magro Pereira, Marcos Vogel, Daisy Brito Rezende
- ARTICULANDO CONHECIMENTOS CIENTÍFICOS E PRÁTICOS SOBRE ÁCIDOS/ BASES: UMA ANÁLISE DE FORMAS DE FALAR E MODOS DE PENSAR DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA E CABELEIREIRASARTICULATING PRACTICAL AND SCIENTIFIC KNOWLEDGES ON ACIDS/BASES: ANALYSIS OF WAYS OF SPEAKING AND THINKING FROM LICENSED CHEMISTRY TEACHERS AND HAIRDRESSERS
- Flávia Cristiane Vieira da Silva, Edênia Maria Ribeiro do Amaral
- UMA REVISÃO DA LITERATURA SOBRE A EVASÃO DISCENTE NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM FÍSICAA LITERATURE REVIEW ON STUDENT DROPOUT IN PHYSICS INITIAL TEACHER TRAINING COURSES
- Valéria Aparecida de Oliveira, André Coelho da Silva
- EXCELÊNCIA, EVASÃO E EXPERIÊNCIAS DE INTEGRAÇÃO DOS ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO EM FÍSICAEXCELLENCE, DROPOUT AND PHYSICS’ UNDERGRADUATE STUDENTS’ INTEGRATION EXPERIENCES
- Paulo Lima Junior, Vanessa Carvalho de Andrade, Jailton Correia Fraga Junior, Júlia Amaral Silva, Felipe Martins Goulart, Israel Marinho Araújo
- ELEMENTOS DA RELAÇÃO COM O SABER DE ESTUDANTES EGRESSOS DE UMA LICENCIATURA EM FÍSICAELEMENTS OF THE RELATION WITH KNOWLEDGE OF STUDENTS UNDERGRADUATED IN THE PHYSICS COURSE
- Bruno dos Santos Simões, José Francisco Custódio
- CAMPANHA SANITÁRIA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS PARA A SAÚDE: CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS SOBRE IMPRESSO PARA O COMBATE A TRANSMISSÃO NÃO VETORIAL DO ZIKA VÍRUSSANITARY CAMPAIGNS AND EDUCATION IN SCIENCES FOR HEALTH: CONSTRUCTION OF SENSE ABOUT PRINTED FOR THE COMBATING NO VETORIAL TRANSMISSION OF ZIKA VIRUS
- Jefferson Silva Costa, Ana Maria Dos Anjos Carneiro-Leão
- DIDÁTICA DE CIÊNCIAS PARA UMA CIDADANIA CRÍTICA. REFLEXÕES E PRÁTICAS CONTEXTUALIZADAS PARA PROBLEMAS AMBIENTAIS E DE SAÚDESCIENCE EDUCATION FOR CRITICAL CITIZENSHIP. REFLECTIONS AND CONTEXTUALIZED PRACTICES FOR ENVIRONMENTAL AND HEALTH ISSUES
- Gonzalo Bermudez, Lía Patricia García, Karen Gimena Cisnero
- COOPERAÇÃO LATINO-AMERICANA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIASLATIN AMERICAN COOPERATION FOR THE TRAINING OF SCIENCE TEACHERS
- Andrei Steveen Moreno Rodríguez, Elisa Prestes Massena
- EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO DE NICO STEHRSCIENCE EDUCATION IN THE PERSPECTIVE OF THE KNOWLEDGE SOCIETY THEORY OF NICO STEHR
- Marina de Freitas, Leonardo Albuquerque Heidemann, Ives Solano Araujo
- A ABORDAGEM SOCIOAMBIENTAL NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COMO CAMINHO PARA A CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA NA SOCIEDADE DE RISCOTHE SOCIO-ENVIRONMENTAL APPROACH TO SCIENCE EDUCATION AS WAY TO THE CONSTRUCTION OF CITIZENSHIP WITHIN THE RISK SOCIETY
- Deine Bispo Miranda, Izabel Cristina Bruno Bacellar Zaneti
- OS PERCURSOS DE TRANSFORMAÇÃO DA AÇÃO MEDIADA POR RECURSOS EDUCACIONAIS: O PONTO DE VISTA DE UMA PROFESSORA DE QUÍMICA ORGÂNICA DE ENSINO SUPERIORTHE TRANSFORMATION PATHS OF MEDIATED ACTION BY EDUCATIONAL RESOURCES: THE POINT OF VIEW OF A HIGHER EDUCATION ORGANIC CHEMISTRY TEACHER
- Leandro Oliveira, Eduardo Fleury Mortimer
- INTERAÇÕES DISCURSIVAS E ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA: A CONSTRUÇÃO DE CONCLUSÕES, EVIDÊNCIAS E RACIOCÍNIOSDISCURSIVE INTERACTIONS AND ARGUMENTATION IN CLASSROOM: BUILDING UP CONCLUSIONS, EVIDENCES AND REASONING
- Lucia Helena Sasseron
- DIFERENÇAS NO DESENVOLVIMENTO SEXUAL: UM ESTUDO DE DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA EM UM HOSPITALDIFFERENCES IN SEXUAL DEVELOPMENT: A STUDY TO DISCLOSE SCIENCE IN A HOSPITAL
- Ana Fukui, Berenice Bilharinho de Mendonça
- A PREPARAÇÃO PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL NA VISÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS NATURAIS E CIÊNCIAS BIOLÓGICASTHE PREPARATION FOR TEACHING IN ELEMENTARY SCHOOL IN THE VIEW OF UNDERGRADUATE STUDENTS IN NATURAL SCIENCES AND BIOLOGICAL SCIENCES
- Pedro Amarilho Almeida Macedo, Rita de Cássia Reis
- A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: AS CARACTERÍSTICAS DE UM PROBLEMA EFICAZTHE PROBLEM-SOLVING METHODOLOGY IN SCIENCE TEACHING: THE CHARACTERISTICS OF AN EFFECTIVE PROBLEM
- Daniel das Chagas de Azevedo Ribeiro, Camila Greff Passos, Tania Denise Miskinis Salgado
- PROJETOS DE PESQUISA E A RELAÇÃO COM A METACOGNIÇÃO: PERCEPÇÕES DE ALUNOS PESQUISADORES SOBRE A PRÓPRIA APRENDIZAGEMRESEARCH PROJECTS AND THE RELATION WITH METACOGNITION: STUDENT RESEARCHERS PERCEPTIONS ABOUT THEIR OWN LEARNING
- Diógenes Gewehr, Rogério José Schuck, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen
- INDÍCIOS DA MOBILIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL A PARTIR DA LEITURA DO LIVRO A TABELA PERIÓDICAEVIDENCE OF THE MOBILIZATION OF PROFESSIONAL KNOWLEDGE OF TEACHERS IN INITIAL TRAINING FROM READING THE BOOK THE PERIODIC TABLE
- Luciana Passos Sá
- COMPREENSÕES SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA DE UMA LICENCIANDA EM QUÍMICA A PARTIR DE SUAS REFLEXÕES SOBRE UM ESTUDO DE CASO HISTÓRICOUNDERSTANDINGS ON THE NATURE OF THE SCIENCE OF PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHER FROM HER REFLECTIONS ON A HISTORICAL CASE STUDY
- Gabriella Leone Fernandes, Paula Cristina Cardoso Mendonça, Nilmara Braga Mozzer
Ensaio. Belo Horizonte, v. 21, 2019.
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- MOBILIZANDO OS SABERES DOCENTES: RUMO À COMPREENSÃO DOS PROCESSOS BIOLÓGICOS EM UMA PERSPECTIVA SISTÊMICO-COMPLEXAMOBILIZING TEACHER’S KNOWLEDGE: TOWARDS THE COMPREHENSION OF BIOLOGICAL PROCESSES IN A SYSTEMIC COMPLEX PERSPECTIVE
- Angélica Suelle França de Andrade-Monteiro, Fernanda Muniz Brayner-Lopes, Ana Maria dos Anjos Carneiro-Leão
- ASPECTOS SOCIAIS NA ESCOLHA PELA LICENCIATURA EM FÍSICA: UMA ANÁLISE EM UNIVERSIDADES DO RIO GRANDE DO SULSOCIAL ASPECTS ABOUT THE CHOICE OF THE LICENTIATE DEGREE IN PHYSICS: AN ANALYSIS IN UNIVERSITIES OF RIO GRANDE DO SUL
- Luisa Mariana da Silva, Rafael de Carvalho Barbosa
- ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E CRIANÇA: ANÁLISE DE POTENCIALIDADES DE UMA BRINQUEDOTECASCIENTIFIC LITERACY AND CHILD: ANALYSIS OF POTENTIALITIES OF A TOY LIBRARY
- Amanda Cristina Teagno Lopes Marques, Martha Marandino
- ANÁLISE DAS TÉCNICAS ARGUMENTATIVAS DA TEORIA DA ARGUMENTAÇÃO A PARTIR DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS EM UM CURSO DE FÉRIASANALYSIS OF THE ARGUMENTATION THEORY’S ARGUMENTATIVE TECHNIQUES FROM THE PROBLEM-BASED LEARNING IN A VACATION COURSE
- Taize Borges Sousa, João Manoel da Silva Malheiro
- ENGAJAMENTO DE ESTUDANTES EM INVESTIGAÇÃO ESCOLAR SOBRE CIRCUITOS ELÉTRICOS SIMPLESSTUDENTS’ ENGAGEMENT ON A SCHOOL INVESTIGATION ABOUT SIMPLE ELECTRIC CIRCUITS
- Alexandre Fagundes Faria, Arnaldo de Moura Vaz
- PDF (ENGLISH) (ENGLISH)
- DICUMBA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE ENSINO A PARTIR DA PESQUISA EM SALA DE AULADICUMBA: A METHODOLOGICAL PROPOSAL OF TEACHING FROM THE CLASSROOM RESEARCH
- Everton Bedin, José Claudio Del Pino
- A CONSTITUIÇÃO DE NORMAS E PRÁTICAS CULTURAIS NAS AULAS DE CIÊNCIAS: PROPOSIÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA FERRAMENTA DE ANÁLISETHE CONSTITUTION OF CULTURAL NORMS AND PRACTICES IN SCIENCE CLASSES: PROPOSITION AND APPLICATION OF AN ANALYSIS TOOL
- Luciana de Abreu Nascimento, Lúcia Helena Sasseron
- A CONSTRUÇÃO DO PERFIL DE UM GRUPO PIBID/QUÍMICA A PARTIR DAS MEMÓRIAS COMO UM INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOSTHE CONSTRUCTION OF THE PROFILE OF A PIBID/CHEMISTRY GROUP USING THE MEMORIES AS AN INSTRUMENT OF DATA COLLECTION
- Fabiele Cristiane Dias Broietti, Enio de Lorena Stanzani, Mariana Laise Dessimone
- SER PROFESSOR DE FÍSICA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NA LICENCIATURATO BE PHYSICS TEACHER: SOCIAL REPRESENTATION IN LICENTIATE DEGREE
- Adriano José Ortiz, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior
- DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM INTERVENÇÕES CURRICULARES NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICACHALLENGES AND POTENTIALITIES IN CURRICULAR INTERVENTIONS IN THE PERSPECTIVE OF THE THEMATIC APPROACH
- Marinês Verônica Ferreira, Cristiane Muenchen, Décio Auler
- MAPEAMENTO DOS CLUBES DE CIÊNCIAS DA AMÉRICA LATINA E CONSTRUÇÃO DO SITE DA REDE INTERNACIONAL DE CLUBES DE CIÊNCIASMAPPING SCIENCE CLUBS IN LATIN AMERICA AND BUILDING THE WEBSITE OF THE INTERNATIONAL SCIENCE CLUBS NETWORK
- Daniela Tomio, Andiara Paula Hermann
- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DE BIOLOGIA SOBRE AS FUTURAS ATIVIDADES PROFISSIONAISSOCIAL REPRESENTATIONS OF BIOLOGY STUDENTS OF FUTURE PROFESSIONAL ACTIVITIES
- Fábio Luis Krützmann, Luiz Caldeira Brant Tolentino Neto
- A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR SOBRE A FLUTUAÇÃO PARA VIDA NO PLANETA: PELOS CAMINHOS DA CO-DOCÊNCIATHE TRAINING OF SCIENCE TEACHERS ON INTERDISCIPLINARY PERSPECTIVE ABOUT FLOATING FOR LIFE ON THE PLANET: THROUGH CO-TEACHING ROUTES
- Armando Gil Ferreira dos Santos, Gloria Regina Pessoa Campello Queiroz, Patrícia Domingos, Giselle Faur de Castro Catarino
- USINA: ARTICULAÇÕES ENTRE ENSINO, LITERATURA E INTERAÇÕES ENTRE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADEUSINA: ARTICULATIONS BETWEEN TEACHING AND LITERATURE, AND ALSO INTERACTIONS BETWEEN SCIENCE, TECHNOLOGY AND SOCIETY
- Daiane Quadros de Oliveira, Fábio Peres Gonçalves
- A ICONOGRAFIA LINEAR DA EVOLUÇÃO NA PERSPECTIVA DE DOCENTES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO BÁSICATHE LINEAR ICONOGRAPHY OF EVOLUTION FROM PERSPECTIVES OF BASIC EDUCATION TEACHERS
- Patricia da Silva Santos, Adriana Pugliese, Charles Morphy D. Santos
- LEITURA, LINGUAGEM E SABER: REFLEXÕES A PARTIR DA ANÁLISE DISCURSIVA DE DOIS TEXTOS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASREADING, LANGUAGE AND KNOWLODGE: REFLECTIONS FROM A DISCURSIVE ANALYSIS OF TWO TEXTS ON THE CONTEXT OF SCIENCE EDUCATION
- Iara Mares Machado, Patrícia Montanari Giraldi
- A PERCEPÇÃO DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICATHE PERCEPTION OF MATHEMATICS IN CHEMISTRY TEXTBOOKS
- Karina Alessandra Pessoa da Silva, Lourdes Maria Werle de Almeida
- ESTADO DA ARTE SOBRE O PIBID COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DO ENSINO DE QUÍMICASTATE OF THE ART ABOUT PIBID AS TEACHER TRAINING SPACE IN THE CONTEXT OF TEACHING CHEMISTRY
- Keysy Solange Costa Nogueira, Carmen Fernandez
- TERMORREGULACIÓN EN VERTEBRADOS TERRESTRES COMO CONCEPTO INTEGRADOR EXPLÍCITO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALESTERMORREGULAÇÃO EM VERTEBRADOS TERRESTRES COMO CONCEITO INTEGRADOR EXPLÍCITO NO ENSINO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
- Erika Patricia Daza Pérez, Charbel Niño El-Hani
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- HORIZONTES COMPREENSIVOS DA CONSTITUIÇÃO DO SER PROFESSOR DE QUÍMICA NO ESPAÇO DA PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR: UM ESTUDO DE CASOUNDERSTANDING HORIZONS OF THE CONSTITUTION OF BEING A CHEMISTRY TEACHER IN PRACTICE AS A CURRICULAR COMPONENT: A CASE STUDY
- Vivian dos Santos Calixto, Neide Maria Michellan Kiouranis, Rui Marques Vieira
- A FÍSICA PRODUZIDA NO BRASIL NAS COLEÇÕES DIDÁTICAS DO PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO (2018-2020)PHYSICS PRODUCED IN BRAZIL: DIDACTICS COLLECTIONS OF THE BRAZILIAN NATIONAL PROGRAM OF TEXTBOOKS (2018-2020)
- Willian Henrique da Silva Pereira, Leandro Londero
- ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NA PERSPECTIVA FREIRE-CTS: PROPÓSITOS E POSSIBILIDADES PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASCURRICULAR ORGANIZATION IN THE FREIRE-CTS PERSPECTIVE: PURPOSES AND POSSIBILITIES FOR SCIENCE EDUCATION
- Eliane dos Santos Almeida, Simoni Tormöhlen GEHLENGehlen
- A EXPERIÊNCIA DE ADOLESCENTES AO VISITAR UM MUSEU DE CIÊNCIA: UM ESTUDO NO MUSEU DA VIDATHE TEENAGERS’ EXPERIENCE DURING A VISIT TO THE SCIENCE MUSEUM: A STUDY IN THE MUSEU DA VIDA
- Luisa Massarani, Gabriela Reznik, Jessica Norberto Rocha, Sigrid Falla, Shawn Rowe, Alanna Dahan Martins, Luis Henrique Amorim
- CONFIGURAÇÕES TEÓRICAS DA PRODUÇÃO DOUTORAL BRASILEIRA SOBRE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA (1972-2014)THEORETICAL CONFIGURATIONS OF BRAZILIAN DOCTORAL PRODUCTION ON TEACHING RESOURCES IN THE TEACHING OF BIOLOGY (1972-2014)
- Liliane Miranda Freitas, Evandro Ghedin
- DES/FIANDO DIÁLOGOS SOBRE O CONCEITO DE CADEIA ALIMENTAR EM UMA AULA DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALSHREDDING DIALOGUES ON THE FOOD CHAIN CONCEPT IN A SCIENCE CLASS IN THE EARLY YEARS OF FUNDAMENTAL EDUCATION
- Sheila Alves de Almeida, Guilherme da Silva Lima, Bárbara Luiza Alves Pereira
- CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA PARA O ESTUDO DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA INTERFACE CAMPO CIENTÍFICO E ESPAÇO ESCOLAR: UM OLHAR A PARTIR DO CONCEITO DE FRONTEIRACONTRIBUTIONS OF SOCIOLOGY TO THE STUDY OF THE SCIENCE PROPAGATION ON THE INTERFACE OF SCIENCE FIELD AND SCHOOL SPACE: AN UNDERSTANDING FROM THE CONCEPT OF BORDER
- Graciella Watanabe, Marcelo Gameiro Munhoz, Maria Regina Kawamura
- PROCESSO DE FORMAÇÃO DO CONCEITO DE COR EM CRIANÇAS DE 8 – 10 ANOS: BUSCANDO INVARIANTES OPERATÓRIOSTHE COLOR CONCEPT CONSTRUCTION PROCESS IN 8 – 10 YEARS-OLD CHILDREN: LOOKING FOR OPERATIONAL INVARIANTS
- Gabriel Dias de Carvalho Junior, Andressa Xavier Zinato de Carvalho, Ríssia da Silva Zacarias, Maíra de Oliveira Pinto
- PLANEJAMENTO E CONDUÇÃO DE DISCUSSÕES SOBRE NATUREZA DA CIÊNCIA OCORRIDAS EM UMA SITUAÇÃO DE ENSINO FUNDAMENTADA EM MODELAGEM CONDUZIDA POR UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃOPLANNING AND CONDUCTING OF DISCUSSIONS ABOUT NATURE OF SCIENCE IN A MODELLING-BASED TEACHING SITUATION CONDUCTED BY A PRE-SERVICE TEACHER
- Cristiane Martins da Silva, Rosária Justi
Ensaio. Belo Horizonte, v. 20, 2018.
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- CONSTITUIÇÃO E PRÁTICA DE PROFESSORES INOVADORES: UM ESTUDO DE CASOCONSTITUTION AND PRACTICE OF INNOVATIVE TEACHERS: A CASE STUDY
- João Batista Siqueira Harres, Valderez Marina do Rosário Lima, Gabriela Carolina Cattani Delord, Clara Inés Chaparro Susa, Rosa Inés Pedreros Martinez
- AS LINHAS QUE TECEM O APRENDER E O ENSINAR EM CIÊNCIASTHE LINES THAT WEAVE LEARNING AND TEACHING SCIENCES
- Maria dos Remédios de Brito, Maria Neide Carneiro Ramos
- INQUIRY-BASED APPROACHES IN SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHER EDUCATION: AN ANALYSIS OF STUDIES PUBLISHED IN BRAZILABORDAGENS INVESTIGATIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: INTERLOCUÇÕES COM ESTUDOS PUBLICADOS NO BRASIL
- Charles dos Santos Guidoti, Valmir Heckler
- PDF (ENGLISH)
- O ATENDIMENTO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO E O ENSINO DE FÍSICA: UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE UMA ALUNA CEGASPECIALIZED PEDAGOGICAL SERVICE AND TEACHING PHYSICS: AN INVESTIGATION ABOUT THE TEACHING AND LEARNING PROCESS OF A BLIND STUDENT
- Marcela Ribeiro da Silva, Eder Pires de Camargo
- SITUAÇÃO DE ESTUDO: O QUE VEM SENDO PUBLICADO EM EVENTOS E PERIÓDICOS DA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIAS?THE STUDY SITUATION: WHAT HAS BEEN PUBLISHED IN EVENTS AND JOURNALS ON THE SCIENCE TEACHING FIELD?
- Lorena Brito Góes Vieira, Geraldo Wellington Rocha Fernandes, Otavio Aloisio Maldaner, Elisa Prestes Massena
- O PROCESSO DE REFLEXÃO ORIENTADA NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM LICENCIANDO DE QUÍMICA VISANDO O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICATHE REFLECTION-ORIENTED PROCESS IN A PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHER AIMING TEACHING BY INVESTIGATION AND SCIENTIFIC LITERACY PROMOTION
- Rita de Cássia Suart, Maria Eunice Ribeiro Marcondes
- MOTIVOS PARA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UMA ANÁLISE COM PROFESSORES DE FÍSICA A PARTIR DA TEORIA DA ATIVIDADEREASONS FOR SCIENTIFIC EDUCATION: AN ANALYSIS WITH PHYSICS TEACHERS FROM ACTIVITY THEORY
- Frederico Augusto Toti, Alessandro Costa da Silva
- ESCOLAS DO CAMPO: UM OLHAR SOBRE A LEGISLAÇÃO E PRÁTICA SIMPLEMENTADAS NO ENSINO DE FÍSICARURAL SCHOOLS: A LOOK AT LEGISLATION AND PRACTICES IMPLEMENTED IN PHYSICS TEACHING
- Franciele Franco Dias, André Ary Leonel
- RELAÇÕES COM O SABER NA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO DE DOCUMENTÁRIO CIENTÍFICO NO ENSINO DE BIOLOGIARELATIONSHIPS TO KNOWLEDGE IN THE PRODUCTION OF SCIENTIFIC DOCUMENTARIES IN BIOLOGY TEACHING
- Heron Omar Arraya Cazón, Odisséa Boaventura de Oliveira
- PARA QUE ENSINAR CIÊNCIA NO SÉCULO XXI? – REFLEXÕES A PARTIR DA FILOSOFIA DE FEYERABEND E DO ENSINO SUBVERSIVO PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA CRÍTICAWHY TEACH SCIENCE IN THE 21ST CENTURY? – REFLECTIONS FROM FEYERABEND’S PHILOSOPHY AND SUBVERSIVE EDUCATION FOR CRITICAL MEANINGFUL LEARNING
- Felipe Damasio, Luiz O. Q. Peduzzi
- CONTROVÉRSIAS SOBRE OS TRANSGÊNICOS NAS COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE QUÍMICACONTROVERSIES ABOUT TRANSGENIC CROPS IN CHEMISTRY TEACHERS’S UNDERSTANDING
- Leonardo Victor Marcelino, Carlos Alberto Marques
- AMBIENTALIZAÇÃO CURRICULAR EM CURSOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE, PARAÍBACURRICULAR SETTING IN BIOLOGICAL SCIENCE COURSES FROM UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE, PARAÍBA
- Dayane Santos Silva, Rosa Maria Feiteiro Cavalari
- REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS SOBRE EXPERIMENTAÇÃO DIDÁTICA DE MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIASDISCURSIVE REPRESENTATIONS OF EXPERIMENTATION FROM MASTERS STUDENTS IN SCIENCE EDUCATION
- Maria Cristina do Amaral Moreira, Francine Pinhão
- CONSTITUCIÓN DE UN DOMINIO FENOMENOLÓGICO PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS IMPLICACIONES DESDE EL ESTUDIO DEL CASO DEL FENÓMENO VOLTAICOCONSTITUIÇÃO DE UM DOMÍNIO FENOMENOLÓGICO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS. IMPLICAÇÕES A PARTIR DO ESTUDO DE CASO DO FENÔMENO VOLTAICO
- María Mercedes Ayala Manrique, José Francisco Malagón Sánchez, Sandra Sandoval Osorio, Marina Garzón Barrios
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- PESQUISA-AÇÃO E TRIANGULAÇÃO METODOLÓGICA NA INVESTIGAÇÃO DE PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O AMBIENTEACTION RESEARCH AND METHODOLOGICAL TRIANGULATION IN THE INVESTIGATION OF PERCEPTIONS OF A GROUP OF STUDENTS OF BASIC EDUCATION ABOUT THE ENVIRONMENT
- Sonia Maria Ramos de Vasconcelos, Carolina Paulo do Nascimento, Maylta Brandão dos Anjos
- A COMPREENSÃO DA BIODIVERSIDADE POR MEIO DIORAMAS DE MUSEUS DE ZOOLOGIA: UM ESTUDO COM PÚBLICO ADULTO NO BRASIL E NA DINAMARCABIODIVERSITY’S KNOWLEDGE ACQUIRED THROUGH ZOOLOGY MUSEUM’S DIORAMAS: A STUDY WITH ADULT AUDIENCES IN BRAZIL AND DENMARK
- Martha Marandino, Carolina Rettondini Laurini
- A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA: ARTICULAÇÃO ENTRE OS CAMPOS DO CONHECIMENTOTEACHING FORMATION IN PHYSIC’S TEACHING COURSE: ARTICULATION BETWEEN KNOWLEDGE FIELDS
- Joana Paulin Romanowski, Priscila Juliana da Silva
- A LUA NA MÃO: MEDIAÇÃO E CONCEITOS COMPLEXOS NO ENSINO DE ASTRONOMIATHE MOON IN MY HAND: MEDIATION AND COMPLEX CONCEPTS IN ASTRONOMY TEACHING
- Leonardo Gonçalves Lago, José Luís Nami Adum Ortega, Cristiano Rodrigues de Mattos
- A QUEDA DOS CORPOS PARA ALÉM DO QUE SE VÊ: CONTRIBUIÇÕES DAS IMAGENS ESTROBOSCÓPICAS E DA VIDEOANÁLISE PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICAFALLING BODIES FURTHER THAN THE EYES CAN SEE: CONTRIBUTIONS OF STROBE IMAGES AND VIDEO ANALYSIS FOR SCIENTIFIC LITERACY
- Marco Adriano Dias, Deise Miranda Vianna, Paulo Simeão Carvalho
- AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O DESENVOLVIMENTO DOS SABERES DOCENTES: A EXPERIÊNCIA DA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS, UNIVERSIDADE DE BRASÍLIATHE CONTRIBUTIONS OF PIBID TO THE DEVELOPMENT OF TEACHING KNOWLEDGES: THE EXPERIENCE OF NATURAL SCIENCES GRADUATION (UNIVERSITY OF BRASILIA)
- Delano Moody Simões da Silva, Viviane Aparecida da Silva Falcomer, Franco de Salles Porto
- REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS SOBRE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADOUNDERGRADUATE STUDENTS’ SOCIAL REPRESENTATIONS OF THE SUPERVISED CURRICULAR INTERNSHIP
- Caroline Antunes Rosa, Ademir José Rosso, Adriano Charles Ferreira
- UM CENÁRIO DE POSSIBILIDADES PARA O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CONTEXTO DE UM INSTITUTO FEDERALA POSSIBILITY SCENARIO FOR SUPERVISED CURRICULAR INTERNSHIP IN A FEDERAL INSTITUTE
- Rosenilde Nogueira Paniago, Teresa Jacinto Sarmento, Josiane Lopes Medeiros, Patrícia Gouvêa Nunes
- AS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS DO ENSINO BÁSICO NA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA NOS ANOS DE 1960 E 1970THE SCIENTIFIC DISCIPLINES OF BASIC EDUCATION IN BRAZILIAN EDUCATIONAL LEGISLATION IN THE YEARS OF 1960 AND 1970
- Maria Neuza Almeida Queiroz, Yassuko Hosoume
- ENSINO DE BOTÂNICA NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA DO RIO DE JANEIRO: CONTRIBUIÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO SUPERIORBOTANY TEACHING IN BIOLOGICAL SCIENCES TEACHING DEGREE IN A PUBLIC UNIVERSITY IN RIO DE JANEIRO: CONTRIBUTIONS OF UNIVERSITY TEACHERS
- Liliane Ramos da Fonseca, Paula Ramos
Ensaio. Belo Horizonte, v. 19, 2017.
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- O MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA DA UFRGS: RECONSTRUÇÃO DE UMA HISTÓRIATHE PROFESSIONAL MASTERS IN PHYSICS EDUCATION AT UFRGS: RECONSTRUCTION OF A HISTORY
- Elisabeth Barolli, Alberto Villani, Juliana de Oliveira Maia
- ENUNCIADOS EM PROPOSTAS DE ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO EM CURSOS DE FÍSICA A DISTÂNCIA: PARA ALÉM DOS CONTEÚDOS, OS DISCURSOS.TEACHING-RESEARCH-EXTENSION PROPOSALS’ STATEMENTS IN EDUCATIONAL PROJECTS IN DISTANCE PHYSICS COURSES: BEYOND THE CONTENT, THE SPEECHES.
- Marcello Ferreira, Rochele de Quadros Loguercio
- FORMACIÓM DOCENTE Y REPRESENTACIONES SOBRE SALUD: CAMINOS PARA LA EDUCACIÓN EN SALUD DESDE UNA MIRADA CRÍTICAFORMAÇÃO DE PROFESSORES E REPRESENTAÇÕES SOBRE SAÚDE: CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO EM SAÚDE DESDE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA
- Fernando Garelli, Adriana Mengascini, Silvina Cordero, Ana Dumrauf
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS DAS PESQUISAS BRASILEIRASSOCIOSCIENTIFIC ISSUES IN SCIENCE TEACHING: SOME CHARACTERISTICS OF BRAZILIAN RESEARCH
- Polliane Santos de Sousa, Simoni Tormöhlen Gehlen
- HISTÓRIA E EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PARA QUÊ?SCIENCE HISTORY AND PHILOSOPHY IN SCIENTIFIC EDUCATION: WHAT FOR?
- Felipe Damasio, Luiz O. Q. Peduzzi
- CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM MESTRANDOS EM ENSINO DE CIÊNCIASPEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE IN THE CONTEXT OF ENVIRONMENTAL EDUCATION: AN EXPERIENCE WITH MASTER’S STUDENTS IN SCIENCE TEACHING
- Lailton Passos Cortes Junior, Luciana Passos Sá
- ANÁLISE DOS CONHECIMENTOS DECLARATIVO E PROCEDIMENTAL DE FUTUROS PROFESSORES DE QUÍMICA SOBRE ANALOGIASANALYSIS OF DECLARATIVE AND PROCEDURAL PRE-SERVICE CHEMISTRY TEACHERS’ KNOWLEDGE ABOUT ANALOGIES
- Thais Mara Anastácio Oliveira, Nilmara Braga Mozzer
- O LABORATÓRIO DE QUÍMICA COMO LÓCUS DE EXPERIÊNCIAS FORMATIVASTHE CHEMISTRY LABORATORATORY AS LOCUS OF FORMATIVE EXPERIENCES
- Vania Gomes Zuin, Antônio Álvaro Soares Zuin
- UMA EXPERIÊNCIA DE ENCONTRO ENTRE NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS E NARRATIVAS CIENTÍFICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA JOVENS E ADULTOSAN EXPERIENCE OF CONFLUENCE BETWEEN SCIENTIFIC AND AUTOBIOGRAPHICAL NARRATIVES IN BIOLOGY TEACHING FOR YOUNG AND ADULT STUDENTS
- Antônio Araújo Jr., Maria Rita Avanzi, Maria Luiza Gastal
- PDF (ENGLISH)
- A PESQUISA NA FORMAÇÃO EM EXERCÍCIO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIARESEARCH IN THE IN-SERVICE TRAINING OF SCIENCE AND BIOLOGY TEACHERS
- Dekarla Xisto Oliveira, Daisi Teresinha Chapani
- FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: IMPACTO DO PROGRAMA FORMATIVO DE UM MUSEU DE CIÊNCIAS A PARTIR DO VIÉS CRÍTICO-REFLEXIVOCONTINUING TEACHERS’ EDUCATION IN ELEMENTARY SCHOOL’S EARLY YEARS: THE IMPACT OF A SCIENCE MUSEUM’S CONTINUING EDUCATION PROGRAM FROM CRITICAL-REFLECTIVE BIAS
- Grazielle Rodrigues Pereira, Livia Mascarenhas de Paula, Lilian Mascarenhas de Paula, Robson Coutinho-Silva
- O PNLD E OS GUIAS DOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS (1999 – 2014): UMA ANÁLISE POSSÍVELPNLD AND SCIENCES TEXTBOOKS’ GUIDES (1999-2014): A POSSIBLE ANALYSIS
- Vilmarise Bobato Gramowski, Nadir Castilho Delizoicov, Sylvia Regina Pedrosa Maestrelli
- AFFORDANCES DOS MATERIAIS COMO INDUTORES DE EQUÍVOCOS DURANTE EXPERIMENTOS PARA O ENSINO DE FÍSICAAFFORDANCES OF THE OBJECTS AS ERRORS INDUCTORS DURING PHYSICS TEACHING EXPERIMENTS
- Carlos Eduardo Laburú, Osmar Henrique Moura da Silva, Andreia de Freitas Zômpero
- LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA E SUA (SUB)UTILIZAÇÃO NO ENSINO MÉDIOPHYSICS TEXTBOOKS AND ITS UNDER-UTILIZATION IN HIGH SCHOOL
- Luciana Bagolin Zambon, Eduardo Adolfo Terrazzan
- SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS AO TEMA “MUDANÇAS CLIMÁTICAS” EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS NATURAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL II APROVADOS PELO PNLD DE 2014MEANINGS ATTRIBUTED TO THE THEME “CLIMATE CHANGE” IN NATURAL SCIENCE’S TEXTBOOKS FOR THE LAST YEARS OF PRIMARY EDUCATION, APPROVED BY 2014 PNLD
- Nijima Novello Rumenos, Luciano Fernandes Silva, Rosa Maria Feiteiro Cavalari
- PDF (ENGLISH)
- ESPAÇO INTERATIVO DE ARGUMENTAÇÃO COLABORATIVA: CONDIÇÕES CRIADAS PELO PROFESSOR PARA PROMOVER ARGUMENTAÇÃO EM AULAS INVESTIGATIVASINTERACTIVE ENVIRONMENT OF COLLABORATIVE ARGUMENTATION: CONDITIONS CREATED BY TEACHER TO PROMOTE ARGUMENTATION IN INQUIRY-BASED CLASSES
- Arthur Tadeu Ferraz, Lúcia Helena Sasseron
- OS SISTEMAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E SEUS RESULTADOS: O PISA E SUAS POSSÍVEIS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIASLARGE-SCALE ASSESSMENTS AND ITS RESULTS: PISA AND ITS POSSIBLE IMPLICATIONS FOR SCIENCE EDUCATION
- Mariana Vaitiekunas Pizarro, Jair Lopes Junior
- JOGOS DO TIPO “BEAN BAG” EM AULAS DE EVOLUÇÃOBEAN BAG’ TYPE GAMES IN EVOLUTION CLASSES
- Maíra da Silva Navarro Ferreira, Edson Pereira da Silva
- REFLEXÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES ACERCA DO MELHORAMENTO GENÉTICO HUMANO A PARTIR DE DISCUSSÕES DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICAREFLECTIONS OF A TEACHER GROUP ON HUMAN GENETIC IMPROVEMENT FROM DISCUSSIONS OF SCIENTIFIC DIVULGATION TEXTS
- Eduarda Maria Schneider, Fernanda Aparecida Meglhioratt, Alexandre Sebastião Ferrari Soares
- CIÊNCIA E TV: ESTUDO SOBRE A PROGRAMAÇÃO DA REDE RECORDSCIENCE AND TV: A RESEARCH ABOUT REDE RECORD’S BROADCAST
- Vanessa Brasil de Carvalho, Luisa Massarani, Marina Ramalho, Luis Amorim, Maria Ataide Malcher
- A PRÁTICA PLURALISTA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICAINITIAL TEACHER EDUCATION: ANALYSIS OF SOME ACTIVITIES PROPOSED FOR A DISCIPLINE SUPERVISED TRAINING IN PHYSICS
- Ricardo Francisco Pereira, Polônia Altoé Fusinato, Dulcinéia Ester Pagani Gianotto
- ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ANÁLISE EM UM CONTEXTO COM ESTUDANTE CEGOEXPERIMENTAL ACTIVITIES IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL: ANALYSIS ON A BACKDROP WITH BLIND STUDENTS
- Beatriz Biagini, Fábio Peres Gonçalves
- PROPOSIÇÕES DE INOVAÇÃO DIDÁTICA NA PERSPECTIVA DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: TENSÕES DE UM PROCESSO FORMATIVOPROPOSITIONS OF DIDACTIC INNOVATION IN THE PERSPECTIVE OF THE THREE PEDAGOGICAL MOMENTS: TENSIONS OF A FORMATIVE PROCESS
- Josyane Barros Abreu, Nadia Magalhães da Silva Freitas
- FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA O DIÁLOGO INTERCULTURAL: ANÁLISE DE UM CASOSCIENCE’S TEACHERS TRAINING FOR INTERCULTURAL DIALOGUE: A CASE ANALYSIS
- Geilsa Costa Santos Baptista, Janaina Gelma Alves do Nascimento
- A IMPLEMENTAÇÃO DA HISTÓRIA DA CIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA: UMA REFLEXÃO SOBRE AS IMPLICAÇÕES DO COTIDIANO ESCOLARTHE IMPLEMENTATION OF THE HISTORY OF SCIENCE IN THE PHYSICS TEACHING: A REFLECTION ON THE IMPLICATIONS OF EVERYDAY SCHOOL LIFE
- Abigail Vital, Andreia Guerra
- CONHECIMENTO DIDÁTICO DO CONTEÚDO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA: ANÁLISE A PARTIR DOS DESENHOS CURRICULARESPEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE OF NATURE SCIENCES AND MATHEMATICS TEACHERS: ANALYSIS BASED ON CURRICULUM DESIGN
- Diana Lineth Parga Lozano, Gabriela Bueno Denar, Gabriela Castro Silva Cavalheiro
- UM LEVANTAMENTO EM LARGA ESCALA DAS CONCEPÇÕES DE NATUREZA DA CIÊNCIA DE GRADUANDOS DE BIOLOGIA BRASILEIROS E OS POSSÍVEIS ELEMENTOS FORMATIVOS ASSOCIADOSA LARGE-SCALE SURVEY ON NATURE OF SCIENCE CONCEPTIONS OF THE BRAZILIAN BIOLOGY UNDERGRADUATES AND THE POTENTIALLY ASSOCIATED EDUCATION FACTORS
- Nathália Helena Azevedo, Daniela Lopes Scarpa
- PDF (ENGLISH)
- ARTICULAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO DO CAMPO E ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA PRESENTES NA LITERATURA: UM PANORAMA INICIALARTICULATIONS BETWEEN COUNTRYSIDE EDUCATION AND SCIENCE AND MATHEMATICS TEACHING PRESENT IN THE LITERATURE: AN INITIAL PANORAMA
- Karine Raquiel Halmenschlager, Juliano Camillo, Carolina do Santos Fernandes, Graziela Del Mônaco, Elizandro Maurício Brick
- PROPÓSITOS DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO PLANEJAMENTO DE ENSINOPURPOSES OF SCIENTIFIC COMMUNICATION IN THE TEACHING PLANNING
- Guilherme da Silva Lima, Marcelo Giordan
- CONCEPÇÕES DE CIDADANIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: O QUE DIZEM OS PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS E OS PROFESSORES DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE PETRÓPOLIS – RJCONCEPTIONS OF CITIZENSHIP IN SCIENCE EDUCATION: THE OPINION OF POLITICAL-PEDAGOGICAL PROJECTS AND OF THE TEACHERS OF MUNICIPAL SCHOOLS OF PETRÓPOLIS – RJ
- Sarah Berrios Kreuger, Paula Ramos
- EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: A FUNÇÃO DA LINGUAGEM NO CONTEXTO DA SALA DE AULASCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION: THE FUNCTION OF LANGUAGE IN THE CLASSROOM CONTEXT
- Rosana Maria Luvezute Kripka, Everton Luís Luz de Quadros, Rosane Alves Pretto de Oliveira, Maurivan Güntzel Ramos
- PARECIA MESMO UM GRUPO ESTRAMBÓTICO: (RE)NEGOCIAÇÕES IDENTITÁRIAS NA PARTICIPAÇÃO EM COMUNIDADES DE PRÁTICALOOKED EVEN LIKE AN OUTLANDISH GROUP: IDENTITY (RE)NEGOTIATIONS IN PARTICIPATION IN COMMUNITIES OF PRACTICE
- Patrícia Petitinga Silva, Andréia Maria Pereira de Oliveira, Elizeu Clementino de Souza
- RESENHA / REVIEW
- RESENHA DO LIVRO “SALA DE AULA INVERTIDA: UMA METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM”BOOK REVIEW “FLIP YOUR CLASSROOM: REACH EVERY STUDENT IN EVERY CLASS DAY”
- Raphael Alves Feitosa
RESENHA DO LIVRO “APRENDIZAGEM MÚTUA”BOOK REVIEW “MULTIMEDIA LEARNING”
- André Coelho da Silva
Ensaio. Belo Horizonte, v. 18 n. 3, 2016.
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- SELEÇÃO E USO DO LIVRO DIDÁTICO: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE CIÊNCIAS NA REDE DE ENSINO MUNICIPAL DE FLORIANÓPOLISSCIENCE TEXTBOOKS SELECTION AND USE: RESEARCH ON FLORIANÓPOLIS’ MUNICIPAL PUBLIC SCHOOLS
- Marcelo D’Aquino Rosa, Adriana Mohr
- IMAGENS E O ENSINO DE FÍSICA: IMPLICAÇÕES DA TEORIA DA DUPLA CODIFICAÇÃOIMAGES AND PHYSICS EDUCATION: DUAL-CODING THEORY’ S IMPLICATIONS
- Fernando Temporini Frederico, Dulcinéia Ester Pagani Gianotto
- CIDADANIA E ENSINO DE CIÊNCIAS: QUESTÕES PARA O DEBATECITIZENSHIP AND SCIENCE EDUCATION: DEBATING ISSUES
- Francine Pinhão, Isabel Martins
- IMAGINÁRIOS DE LICENCIANDOS EM FÍSICA SOBRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O ENSINO NESSA MODALIDADEPHYSICS STUDENT’S IMAGINARY ABOUT YOUTH AND ADULT EDUCATION AND THIS MODALITY’S TEACHING
- Andréa Cristina Souza de Jesus, Roberto Nardi
- CARACTERIZAÇÃO DAS INDICAÇÕES CIRCUNSTANCIAIS EMITIDAS DURANTE ATIVIDADE DISCURSIVA POR UM PROFESSOR DE CIÊNCIAS: UMA LEITURA SEMIÓTICACIRCUMSTANTIAL INDICATIONS CHARACTERIZATION TRANSMITTED DURING DISCURSIVE ACTIVITY BY A SCIENCE TEACHER: A SEMIOTIC READING
- Carlos Eduardo Laburú, Marcela Teixeira Godoy, Andreia de Freitas Zômpero
- CRISE DA MODERNIDADE, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E EDUCAÇÃO EM QUÍMICA VERDE: (RE)PENSANDO PARADIGMASMODERNITY CRISIS, ENVIRONMENTAL EDUCATION, EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND EDUCATION IN GREEN CHEMISTRY: (RE)THINKING PARADIGMS
- Ângelo Francklin Pitanga
- MEDIAÇÃO DE LEITURA DE TEXTOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE QUÍMICA: UMA ABORDAGEM COM FOCO NA MATRIZ DE REFERÊNCIA DO ENEMREADING DIDATIC TEXTS’ MEDIATION IN CHEMSTRY TEACHING CLASSES: AN APPROACH WITH FOCUS ON ENEM’S REFERENCE MATRIX
- Ana Cristina Barbosa, Nilma Soares da Silva, Célio da Silveira Júnior, Luiza Renata Lourêdo da Silva
- (RE)PENSANDO AS PRÁTICAS DE ESCRITA NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA: COM A PALAVRA, OS ESTAGIÁRIOS(RE)THINKING WRITING PRACTICES ON SUPERVISED INTERNSHIP IN CHEMISTRY: INTERNS’ POINT OF VIEW Wallace Alv
- Wallace Alves Cabral, Cristhiane Carneiro Cunha Flôr
- OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS SOBRE SER VIVO/CÉLULA DOS ESTUDANTES INGRESSOS NO CURSO DE ENGENHARIA DE PESCAFISHING ENGINEERING ENTERING STUDENT’S PREVIOUS KNOWLEDGE ABOUT LIVING BEINGS/CELL
- Darcy Ribeiro de Castro, Jacqueline de Araújo Guerra, Keisyara Bonfim dos Santos, Nadijara Pereira dos Santos, Samara Rocha Mendes dos Santos, Taliany Santos de Amorim
Ensaio. Belo Horizonte, v. 18, n. 2, 2016.
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- CONTEXTUALIZAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E A PERSPECTIVA EDUCACIONAL DE PAULO FREIRECONTEXTUALIZATION IN INITIAL SCIENCE TEACHERS’ TRAINING AND PAULO FREIRE’S EDUCATIONAL PERSPECTIVE
- Carolina dos Santos Fernandes, Carlos Alberto Marques, Demétrio Delizoicov
- CIENTISTAS EM REVISTA: EINSTEIN, DARWIN E MARIE CURIE NA CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇASSCIENTISTS IN A MAGAZINE: EINSTEIN, DARWIN AND MARIE CURIE INSIDE CIÊNCIA HOJE DAS CRIANÇAS MAGAZINE
- Sheila Alves de Almeida, Maria Emília Caixeta de Castro Lima
- ESQUEMAS ARGUMENTATIVOS DE WALTON NA ANÁLISE DE ARGUMENTOS DE PROFESSORES DE QUÍMICA EM FORMAÇÃO INICIALANALIZING PRE-SERVICE CHEMESTRY TEACHERS’ ARGUMENTS USING WALTON’S ARGUMENTATIVE SCHEMES
- Marina Martins, Stefannie de Sá Ibraim, Paula Cristina Cardoso Mendonça
- ENSINO ORIENTADO PARA A APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E ENSINO TRADICIONAL: UM ESTUDO CENTRADO EM “TRANSFORMAÇÃO DE MATÉRIA E DE ENERGIA”PROBLEM-BASED LEARNING AND TRADITIONAL TEACHING: A STUDY FOCUSED ON “MATTER AND ENERGY TRANSFORMATION”
- Sofia Morgado, Laurinda Leite, Luís Dourado, Célia Fernandes, Eleutério Silva
- O DEBATE NA PERSPECTIVA DA LÓGICA INFORMAL: UMA ABORDAGEM PARA ANÁLISE DA ARGUMENTAÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIASTHE DEBATE UNDER THE INFORMAL LOGIC’S PERSPECTIVE: AN APPROACH TO ARGUMENTATION ANALYSIS IN SCIENCE CLASSES
- Wagner Moreira da Silva, Patrícia Del Nero Velasco, Marcelo Zanotello
- A PRÁTICA DA ESCRITA E DA REESCRITA ORIENTADA NO PROCESSO DE SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL EM AULAS DE QUÍMICAORIENTED PRACTICE OF WRITING AND REWRITING AS A CONCEPTUAL MEANING PROCESS IN CHEMISTRY CLASSES
- Judite Scherer Wenzel, Otavio Aloisio Maldaner
- INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM PAU BRASIL-BA: COMPREENSÕES ACERCA DE UM TEMA GERADORTHEMATIC RESEARCH IN SCIENCE TEACHERS’ TRAINING IN PAU BRAZIL/BA: UNDERSTANDINGS ABOUT A THEME GENERATOR
- Roger Magalhães da Silva, Simoni Tormöhlen Gehlen
- APROPRIAÇÃO DISCURSIVA DE MODELOS DE FORMAÇÃO DOCENTE EM TRABALHOS DE CONCLUSÃO DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICADISCURSIVE APPROPRIATION OF TEACHING TRAINING MODELS IN CONCLUSION WORKS OF A PHYSICS TEACHING MASTER
- Josiane de Souza, Flavia Rezende, Fernanda Ostermann
RESENHA / REVIEW
- UMA ANÁLISE BAKHTINIANA/VOLOCHINOVIANA DA PSICANÁLISE: REFLEXÕES NECESSÁRIAS PARA O ESTABELECIMENTO DE UM NOVO PARADIGMA EM ENSINO DE CIÊNCIAS
- Cristina dos Santos Bianchi
Ensaio. Belo Horizonte, v. 18 n. 1, 2016.
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- FORMAÇÃO DE MEDIADORES EM MUSEUS DE CIÊNCIA: SABERES E PRÁTICASSCIENCE MUSEUM MEDIATORS’ EDUCATION: KNOWLEDGE AND PRACTICES
- Isabel Gomes, Sibele Cazelli
- TEORIA ATOR-REDE, LITERATURA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA DE MATERIALIZAÇÃO DA REDE SOCIOTÉCNICA EM SALA DE AULAACTOR-NETWORK THEORY, LITERATURE AND EDUCATION IN SCIENCE: A SOCIEOTECHNICAL NETWORK MATERIALIZATION PROPOSITION FOR THE CLASSROOM
- Fábio Augusto Rodrigues e Silva, Débora do Prado Lisboa, Denise do Prado Lisboa Oliveira, Francisco Ângelo Coutinho
- COMPETÊNCIAS E FORMAÇÃO DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICATEACHER COMPETENCIES AND TRAINING FOR SCIENCE EDUCATION IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY SCHOOL
- Viviane Briccia, Anna Maria Pessoa de Carvalho
- PDF (ENGLISH)
- MODELIZAR LA EXPRESIÓN DE LOS GENES PARA EL APRENDIZAJE DE ENFERMEDADES GENÉTICAS EN SECUNDARIAMODELAR EXPRESSÃO GENÉTICA PARA O APRENDIZADO DE DOENÇAS GENÉTICAS NO ENSINO MÉDIO
- Noa Ageitos Prego, Blanca Puig
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DOS CONCEITOS DE FOTOSSÍNTESE E RESPIRAÇÃO CELULAR POR ALUNOS EM AULAS DE BIOLOGIAPHOTOSYNTHESIS AND CELL-BREATHING CONCEPTS’ APPROPRIATION PROCESS BY STUDENTS IN BIOLOGY CLASS
- Patricia Silveira da Silva Trazzi, Ivone Martins de Oliveira
- AFETIVIDADE E METACOGNIÇÃO EM PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE SUA APRENDIZAGEM EM FÍSICAAFFECTION AND METACOGNITION IN STUDENTS’ PERCEPTIONS ABOUT THEIR OWN PHYSICS LEARNING
- Marta Maximo Pereira, Maria Lucia Vital dos Santos Abib
- ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTALRESEARCH IN SCIENCE EDUCATION: AN EDUCATIONAL STRATEGY TO PROMOTE SCIENTIFIC LITERACY IN PRIMARY EDUCATION’S FIRST YEAR
- Liliane Oliveira de Brito, Elton Casado Fireman
- CONHECER AS CORES SEM NUNCA TÊ-LAS VISTOTO KNOW THE COLORS WITHOUT EVER HAVING SEEN THEM
- Cristina Bianchi, Kim Ramos, Maria da Conceição Barbosa-Lima
Ensaio. Belo Horizonte, v. 17 n. especial, 2015.
EDITORIAL / EDITORIAL
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- O PAPEL DA ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: LIÇÕES DE UM WORKSHOPARGUMENTATION’S ROLE IN SCIENCE EDUCATION: LESSONS FROM A WORKSHOP
- Daniela Lopes Scarpa
- INTERAÇÕES DISCURSIVAS E PRÁTICAS EPISTÊMICAS EM SALAS DE AULA DE CIÊNCIASDISCURSIVE INTERACTIONS AND EPISTEMIC PRACTICES IN SCIENCE CLASSROOMS
- Adjane da Costa Tourinho e Silva
- DESAFIOS METODOLÓGICOS NA PESQUISA DA ARGUMENTAÇÃO EM ENSINO DE CIÊNCIASMETHODOLOGICAL CHALLENGES IN ARGUMENTATION RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION
- María Pilar Jiménez-Aleixandre, Pablo Brocos
- ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: EIXOS ORGANIZADORES PARA SEQUÊNCIAS DE ENSINO DE BIOLOGIATEACHING BY INVESTIGATION: ORGANIZATIONAL AXES FOR BIOLOGY TEACHING SEQUENCES
- Sílvia L. Frateschi Trivelato, Sandra M. Rudella Tonidandel
- ARGUMENTAÇÃO E A CONSTRUÇÃO DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE CIÊNCIASARGUMENTATION AND LEARNING OPPORTUNITIES CONSTRUCTION IN SCIENCE CLASSES
- Danusa Munford, Ana Paula Souto Silva Teles
- ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA, ENSINO POR INVESTIGAÇÃO E ARGUMENTAÇÃO: RELAÇÕES ENTRE CIÊNCIAS DA NATUREZA E ESCOLASCIENTIFIC LITERACY, TEACHING BY RESEARCH AND ARGUMENTATION: RELATIONS BETWEEN NATURAL SCIENCES AND SCHOOL
- Lúcia Helena Sasseron
- SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS INVESTIGATIVAS E ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE ECOLOGIAINVESTIGATIVE DIDACTIC SEQUENCES AND ARGUMENTATION IN ECOLOGY TEACHING
- Marcelo Tadeu Motokane
- É POSSÍVEL ARGUMENTAÇÃO SEM CONTROVÉRSIA?IS ARGUMENTATION POSSIBLE WITHOUT CONTROVERSY?
- Francimar Martins Teixeira
- RELAÇÕES ENTRE ARGUMENTAÇÃO E MODELAGEM NO CONTEXTO DA CIÊNCIA E DO ENSINO DE CIÊNCIASRELATIONS BETWEEN ARGUMENTATION AND MODELLING IN SCIENCE AND SCIENCE EDUCATION CONTEXTS
- Rosária Justi
Ensaio. Belo Horizonte, v. 17, n. 3, 2015.
EDITORIAL / EDITORIAL
- Orlando Aguiar Jr
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- AS REAÇÕES DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DIANTE DA IMPLANTAÇÃO DE NOVO CURRÍCULO NA REDE ESTADUAL PAULISTASCIENCE TEACHER’S REACTIONS TO THE NEW CURRICULUM IMPLEMENTATION IN SÃO PAULO’S STATE PUBLIC SCHOOL SYSTEM
- Rita de Cássia Bortoletto-Santos, Alice Helena Campos Pierson
- ANÁLISE COMPARATIVA DE DESEMPENHO DE ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EM ATIVIDADE COM MODELAGEM COMPUTACIONAL EXPLORATÓRIA E ATIVIDADE TRADICIONAL SOBRE MOVIMENTO DOS CORPOSHIGH SCHOOL STUDENTS PERFORMANCE’S COMPARATIVE ANALYSIS BETWEEN ACTIVITY WITH COMPUTER MODELING AND TRADITIONAL EXPLORATORY ACTIVITY ABOUT BODY MOTION
- Rafael Rodrigues de Oliveira, Laércio Ferracioli
- AS COMPLEXIDADES INERENTES AO TEMA “MUDANÇAS CLIMÁTICAS”: DESAFIOS E PERSPECTIVAS PARA O ENSINO DE FÍSICACOMPLEXITIES INHERENT TO THE SUBJECT “CLIMATE CHANGE”: CHALLENGES AND PROSPECTS FOR PHYSICS TEACHING
- Danielle Aparecida dos Reis, Luciano Fernandes Silva, Newton Figueiredo
- PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DE ENSINO INVESTIGATIVO NO ENSINO MÉDIO DE QUÍMICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTEPROMOTING SCIENTIFIC LITERACY THROUGH INVESTIGATIVE TEACHING IN SECONDARY SCHOOL’S CHEMISTRY CLASS: CONTRIBUTIONS TO INITIAL TEACHER’S EDUCATION
- Mayara de Souza Miranda, Rita de Cássia Suart, Maria Eunice Ribeiro Marcondes
- IMAGENS E DESENHOS INFANTIS NOS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE CICLO DA ÁGUAIMAGES AND CHILDREN’S DRAWINGS IN A PROCESS OF MEANING CONSTRUCTIONON A TEACHING SEQUENCE ABOUT WATER CYCLE
- Andreza Fortini Garcia, Orlando Gomes de Aguiar Júnior, Celia Abicalil Belmiro
- LEITURA EM SALA DE AULA DE CIÊNCIAS COMO UMA PRÁTICA SOCIAL DIALÓGICA E PEDAGÓGICAREADING IN SCIENCE CLASSROOM AS A DIALOGICAL AND EDUCATIONAL SOCIAL PRACTICE
- Célio da Silveira Júnior, Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Andréa Horta Machado
- A MEDIDA NAS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO: EMPREGANDO O MODELO RASCH PARA ACESSAR E AVALIAR TRAÇOS LATENTESMEASUREMENT IN TEACHING RESEARCH: APPLYING RASCH MODEL TO ACCESS LATENT TRACES
- Amanda Amantes Ribeiro, Geide Rosa Coelho, Rafael Marinho
- MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO SOCIOAMBIENTAL DE PROFESSORES POR MEIO DO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES PARA CONSERVAÇÃO DE NASCENTES URBANASTEACHER’S SOCIAL-ENVIRONMENTAL KNOWLEDGE MOBILIZATION THROUGH THE DEVELOPMENT OF ACTIONS FOR URBAN SPRINGS’ CONSERVATION
- Catarina Teixeira, Jacqueline Magalhães Alves
- ARGUMENTAÇÃO E ORIENTAÇÕES DISCURSIVAS NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASARGUMENTATION AND DISCURSIVE ORIENTATIONS IN SCIENCE EDUCATION
- Rodrigo Drumond Vieira, Silvania Sousa do Nascimento, Viviane Florentino de Melo, José Roberto da Rocha Bernardo
- APRENDIZAGEM DOCENTE NO ÂMBITO DO PIBID/FÍSICA: A VISÃO DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIATEACHER LEARNING IN PIBID/PHYSICS SCOPE: TEACHING INITIATION FELLOWS’ VIEW
- Luiz Marcelo Darroz, Clóvis Milton Duval Wannmacher
- A FORMAÇÃO EDUCACIONAL NA EJA: DILEMAS E REPRESENTAÇÕES SOCIAISLEARNING AT “YOUNG ADULTS EDUCATION” CLASSES: DILEMMAS AND SOCIAL REPRESENTATION
- Daniele da Silva Maia Gouveia, Alcina Maria Testa Braz da Silva
RESENHA / REVIEW
- A COMPLEXIDADE APLICADA À EDUCAÇÃOTHE COMPLEXITY APPLIED TO EDUCATION
- Janete Netto Bassalobre
Ensaio. Belo Horizonte, v. 17, n. 2, 2015.
PUBLICADO: 2016-02-16
EDITORIAL / EDITORIAL
- Orlando Aguiar Jr
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- COMPREENSÕES DE PESQUISADORES DA ÁREA DE ENSINO DE FÍSICA SOBRE A TEMÁTICA AMBIENTAL E AS SUAS ARTICULAÇÕES COM O PROCESSO EDUCATIVOTHE RESEARCHERS’ UNDERSTANDING IN PHYSICS TEACHING ON THE ENVIRONMENTAL THEMES AND ITS ARTICULATIONS WITH THE TEACHING PROCESS
- Luciano Fernandes Silva, Mariana Feiteiro Cavalari, Cristiane Muenchen
- SABERES POPULARES E EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: UM OLHAR A PARTIR DA LITERATURA NA ÁREA DE ENSINO DE CIÊNCIASFOLK WISDOM AND SCIENCE EDUCATION: A REVIEW FROM THE NATIONAL LITERATURE
- Patrícia Maria Azevedo Xavier, Cristhiane Cunha Flor
- INOVAÇÃO CURRICULAR E FÍSICA MODERNA: DA PRESCRIÇÃO À PRÁTICACURRICULAR INNOVATION AND MODERN PHYSICS: FROM PRESCRIPTION TO PRACTICE
- Marcília Elis Barcellos, Andreia Guerra
- CONCEPÇÕES E IMPLICAÇÕES DA APRENDIZAGEM NO CAMPO DA EDUCAÇÃO EM SAÚDECONCEPTS AND IMPLICATIONS OF LEARNING HEALTH EDUCATION
- Julio Cesar Bresolin Marinho, João Alberto da Silva
- CURRÍCULO TEMÁTICO FUNDAMENTADO EM FREIRE-CTS: ENGAJAMENTO DE PROFESSORES DE FÍSICA EM FORMAÇÃO INICIALTHEMATIC CURRICULUM BASED ON FREIRE-STS: ENGAGEMENT OF PHYSICS TEACHERS IN INITIAL TRAINING
- Caetano Castro Roso, Rosemar Ayres dos Santos, Suiane Ewerling da Rosa, Décio Auler
- A LITERATURA DE MONTEIRO LOBATO NA DISCUSSÃO DE QUESTÕES ACERCA DA NATUREZA DA CIÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTALTHE LITERATURE OF MONTEIRO LOBATO TO DISCUSS NATURE OF SCIENCE ISSUES AT ELEMENTARY SCHOOL
- Sílvia Regina Groto, André Ferrer P. Martins
- OS “OBJETOS DE ESTUDO” DA PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA, SEGUNDO PESQUISADORES BRASILEIROSTHE “OBJECTS OF STUDY” FROM RESEARCH IN PHYSICS TEACHING ACCORDING TO BRAZILIAN RESEARCHERS
- Olga Lucía Castiblanco Abril, Roberto Nardi
- A REPRESENTAÇÃO DA GENÉTICA E DA EVOLUÇÃO ATRAVÉS DE IMAGENS UTILIZADAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIATHE REPRESENTATION OF GENETICS AND EVOLUTION THROUGH IMAGES USED IN BIOLOGY TEXTBOOKS
- Caroline Badzinski, Erica do Espírito Santo Hermel
- RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA INVESTIGAÇÃO COM PROFESSORES POLIVALENTESMATHEMATICAL PROBLEM SOLVING IN ELEMENTARY EDUCATION’S EARLY YEARS: AN INVESTIGATION WITH POLYVALENT TEACHERS
- Gerson Pastre Oliveira, Maria Teresa Marino Ruz Mastroianni
- A TEMÁTICA AMBIENTAL EM DOCUMENTOS CURRICULARES NACIONAIS DO ENSINO MÉDIOENVIRONMENTAL THEMATIC IN NATIONAL CURRICULUM DOCUMENTS FOR HIGH SCHOOL
- Diógenes Valdanha Neto, Clarice Sumi Kawasaki
- REVISITANDO A BASE DE CONHECIMENTOS E O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO (PCK) DE PROFESSORES DE CIÊNCIASREVISITING THE KNOWLEDGE BASE AND SCIENCE TEACHERS’ PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE
- Carmen Fernandez
Ensaio. Belo Horizonte, v. 17, n. 1, 2015.
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
- INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS
- Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
RESENHA / REVIEW
- Argumentação no ensino de ciências: tendências, práticas e metodologia de análise
- José Roberto da Rocha Bernardo
ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS
- ENDEREÇOS DOS AUTORES
- Maurício Antônio Vieira
PARECERISTAS / REFEREES
- LISTA DE PARECERISTAS
- Maurício Antônio Vieira
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES SOBRE A PRÁTICA DE PRODUZIR REGISTROS DAS ATIVIDADES DE CIÊNCIASSTUDENTS’ ASSESSMENT ABOUT THE PRACTICE TO PRODUCE RECORDS OF SCIENCE EDUCATION ACTIVITIES
- Helder de Figueiredo e Paula, Sérgio Luiz Talim
- “QUEM ME SALVA DE TI?”: REPRESENTAÇÕES DOCENTES SOBRE A TECNOLOGIA DIGITAL”WHO SAVED ME FROM IT?”: REPRESENTATIONS ABOUT TEACHERS DIGITAL TECHNOLOGY
- Marcelo Prado Amaral Rosa, Marcelo Leandro Eichler, Francisco Catelli
- EVOLUÇÃO BIOLÓGICA COMO EIXO INTEGRADOR DA BIOLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIOEVOLUTION AS A UNIFYING THEME IN THE HIGH SCHOOL BIOLOGY TEXTBOOKS
- Jeronymo Dalapicolla, Victor de Almeida Silva, Junia Freguglia Machado Garcia
- CIENCIA Y TECNOLOGÍA EN LOS TELEDIARIOS COLOMBIANOS: SOBRE LO QUE SE CUBRE Y NO SE CUBRECIÊNCIA E TECNOLOGIA NOS TELEJORNAIS COLOMBIANOS: SOBRE O QUE SE COBRE E O QUE NÃO SE COBRE
- Tania Arboleda Castrillón, Daniel Hermelin, Marina Ramalho, Luisa Massarani, Gabriela Reznik
- PDF (ESPAÑOL (ESPAÑA))
- PRODUÇÃO DE VÍDEO EDUCATIVO POR LICENCIANDOS: UM ESTUDO SOBRE RECEPÇÃO FÍLMICA E MODOS DE LEITURAEDUCATIONAL VIDEOPRODUCED BY PRE-SERVICE TEACHERS: A STUDY ON VIDEO RECEPTION AND MODES OF READING
- Wagner Gonçalves Bastos , Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho, Américo de Araujo Pastor Junior
- UM RESGATE HISTÓRICO E FILOSÓFICO DOS ESTUDOS DE CHARLES DU FAYA HISTORICAL RESCUE AND PHILOSOPHICAL STUDIES OF CHARLES DU FAY
- Anabel Cardoso Raicik, Luiz Q. Q. Peduzzi
- “FAZER O DESCONHECIDO SER DESCOBERTO”: ATUALIZAÇÃO NOS MODOS DE ENUNCIAR A CIÊNCIA NOS GRUPOS DA REGIÃO SUL DA REDE NACIONAL DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIA – NOVOS TALENTOS DA REDE PÚBLICA (RNEC/NT)”MAKING THE UNKNOWN KNOWN”: AN UPDATE ON THE WAYS OF ENUNCIATING SCIENCE IN THE SOUTHERN GROUPS OF THE EDUCATION AND SCIENCE NATIONAL NETWORK- NEW TALENTS OF THE PUBLIC SYSTEM (RNEC/NT)
- Lavínia Schwantes, Paula Corrêa Henning, Paula Regina Costa Ribeiro
- EDUCAÇÃO CONTINUADA EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NO CECIRS ENTRE OS ANOS DE 1985 E 2000: UM ESTUDO DAS CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS DO PROFESSOR VICENTE HILLEBRANDCONTINUED EDUCATION IN SCIENCE AND MATHEMATICS AT THE CECIRS BETWEEN THE YEARS 1985 AND 2000: A STUDY OF THE EDUCATIONAL CONCEPTIONS VICENTE HILLEBRAND TEACHER
- Glauce Agnes Balestrin, Regina Maria Rabello Borges
- CARACTERÍSTICAS DAS APOSTILAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PRODUZIDAS POR UM SISTEMA APOSTILADO DE ENSINO E UTILIZADAS EM UMA REDE ESCOLAR PÚBLICA MUNICIPALTECHNICAL FEATURES OF NATURAL SCIENCES HANDOUTS PRODUCED BY HAND-OUT TEACHING SYSTEMS AND ADOPTED IN A MUNICIPAL SCHOOL NETWORK
- Amadeu Moura Bego, Eduardo Adolfo Terrazzan
- ANÁLISE DE DISCURSOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONSIDERAÇÕES TEÓRICAS, IMPLICAÇÕES EPISTEMOLÓGICAS E METODOLÓGICASDISCOURSE ANALYSIS IN SCIENCE EDUCATION: THEORETICAL CONSIDERATIONS, EPISTEMOLOGICAL AND METHODOLOGICAL IMPLICATIONS
- Aroaldo Veneu, Gleice Ferraz, Flavia Rezende
- PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EXPRESSAS NOS PERIÓDICOS SCIENCE E NATUREPERSPECTIVES OF SCIENCE EDUCATION EXPRESSES IN THE PERIODICALS SCIENCE AND NATURE
- Myriam Krasilchik, Rosana Louro Ferreira Silva, Paulo Fraga da Silva
- PROCESSO REFLEXIVO E DESENVOLVIMENTO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DO CONTEÚDO NUMA INTERVENÇÃO FORMATIVA COM PROFESSORES DE QUÍMICAREFLECTIVE PROCESS AND THE DEVELOPMENT OF PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE DURING AN IN-SERVICE TRAINING INTERVENTION OF CHEMISTRY TEACHERS Vanda Luiza do
- Vanda Luiza dos Santos Montenegro, Carmen Fernandez
NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES
- NORMAS EDITORIAIS
- Maurício Antônio Vieira
Ensaio. Belo Horizonte, v. 16, n. 3, 2014.
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
- Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
- Francisco Ângelo Coutinho
ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS
- Maurício Antônio Vieira
PARECERISTAS / REFEREES
- PARECERISTAS
- Maurício Antônio Vieira
NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES
- Maurício Antônio Vieira
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- O JÚRI SIMULADO COMO RECURSO DIDÁTICO PARA PROMOVER ARGUMENTAÇÕES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA: O PROBLEMA DO “GATO”THE SIMULATED JURY AS A DIDACTIC RESOURCE TO PROMOTE ARGUMENTATION IN THE PHYSICS TEACHER EDUCATION: THE PROBLEM OF THE “CAT”
- Rodrigo Drumond Vieira, Viviane Florentino de Melo, José Roberto da Rocha Bernardo
- INTERVENÇÕES NO AMBIENTE ESCOLAR UTILIZANDO A PROMOÇÃO DA SAÚDE COMO FERRAMENTA PARA A MELHORIA DO ENSINOINTERVENTION AT SCHOOL ENVIRONMENT USING HEALTH CARE PROMOTION AS A TOOL TO IMPROVE TEACHING
- Phillip Vilanova Ilha, Ana Paula Santos de Lima, Daniela Sastre Rossi, Félix Alexandre Antunes Soares
- EPISTEMOLOGIA DE NANCY CARTWRIGHT: UMA CONTRIBUIÇÃO AO DEBATE SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA ATUALNANCY CARTWRIGHT’S EPISTEMOLOGY: A CONTRIBUTION TO THE DEBATE ON THE NATURE OF CURRENT SCIENCE
- Neusa Teresinha Massoni, Marco Antônio Moreira
- ENEM, TEMAS ESTRUTURADORES E CONCEITOS UNIFICADORES NO ENSINO DE FÍSICAENEM, STRUCTURAL THEMES AND UNIFYING CONCEPTS FOR PHYSICS TEACHING
- Wagner Duarte José , Graciely Rocha Braga , Ana Quézia Brito Nascimento, Fábio da Purificação de Bastos
- INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM AULAS DE QUÍMICA AO REDOR DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS: UMA ANÁLISE SOCIOLÓGICADISCURSIVE INTERACTIONS IN CHEMSTRY CLASSROOMS RELATED TO EXPERIMENTAL ACTIVITIES: A SOCIOLOGICAL ANALYSIS
- Bruno Ferreira dos Santos, Karina Novaes dos Santos, Eliana Sardinha da Silva
- RECONTEXTUALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NACIONAL PARA O ENSINO MÉDIO DE FÍSICA NO DISCURSO DE PROFESSORESRECONTEXTUALIZATION OF NATIONAL CURRICULUM FOR TEACHING PHYSICS IN MIDDLE SCHOOL IN THE DISCOURSE OF TEACHERS
- Flavia Rezende, Fernanda Ostermann , Josiane de Souza, Roberta Comissanha de Carvalho
- INTERAÇÕES ENTRE MODOS SEMIÓTICOS E A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM AULAS DE ENSINO SUPERIORINTERACTIONS BETWEEN SEMIOTIC MODES AND THE MAKING OF MEANING IN LESSONS OF HIGH EDUCATION
- Eduardo F. Mortimer, Ana Luiza de Quadros, Ana Carolina Araújo da Silva, Eliane Ferreira de Sá, Luciana Moro, Penha Souza Silva, Reane Fonseca Martins, Renata Reis Pereira
- ANÁLISE DE QUESTÕES DE FÍSICA DO ENEM PELA TAXONOMIA DE BLOOM REVISADAANALYSIS OF QUESTIONS OF PHYSICS FOR THE NATIONAL STANDARD EXAM OF MIDDLE-HIGH SCHOOL (ENEM) ACCORDING TO REVISED BLOOM’S TAXONOMY
- Vailton Afonso da Silva, Maria Inês Martins
- AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O SER BIÓLOGO E SER PROFESSORSOCIAL REPRESENTATIONS OF UNDERGRADUATES IN BIOLOGICAL SCIENCES ABOUT BEING A BIOLOGIST AND BEING A TEACHER
- Patricia Caldeira Tolentino, Ademir José Rosso
- INTRODUÇÃO À PESQUISA COM SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA ONLINE DE PROFESSORES DE CIÊNCIASINTRODUCTION TO RESEARCH WITH DIDACTIC SEQUENCES IN ON LINE CONTINUOUS EDUCATION FOR SCIENCE TEACHERS
- Luciana Massi, Marcelo Giordan
- ESQUEMA DE ARGUMENTO DE TOULMIN COMO INSTRUMENTO DE ENSINO: EXPLORANDO POSSIBILIDADESTOULMIN’S ARGUMENT SCHEME AS A TEACHING INSTRUMENT: EXPLORING POSSIBILITIES
- Luciana Passos Sá, Ana Claudia Kasseboehmer, Salete Linhares Queiroz
Ensaio. Belo Horizonte, v. 16, n. 2, 2014.
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
- INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
- Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
- EDITORIAL/EDITORIAL
- Orlando Gomes de Aguiar Jr
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- ENDEREÇO DOS AUTORES/ADDRESS OF THE AUTHORS
- Maurício Antônio Vieira
PARECERISTAS / REFEREES
- LISTA DE PARECERISTAS/LIST OF REFEREES
- Maurício Antônio Vieira
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- MEDIAÇÃO: SIGNIFICAÇÕES, USOS E CONTEXTOSMEDIATION: MEANINGS, PRACTICES AND CONTEXTS
- Simone Pinto, Guaracira Gouvêa
- A ESTRUTURA ARGUMENTATIVA E AS CARACTERÍSTICAS DOS ARGUMENTOS NO TEXTO QUE ABORDA A “NOVA TEORIA SOBRE LUZ E CORES” DE ISAAC NEWTONTHE ARGUMENTATIVE STRUCTURE AND CHARACTERISTICS OF ARGUMENTS IN ISAAC NEWTON’S TEXT ABOUT HIS “NEW THEORY ABOUT LIGHT AND COLORS”
- Fábio Marineli, Lúcia Helena Sasseron
- O ENSINO NÃO FORMAL E A FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR DE FÍSICA PARA DEFICIENTES VISUAISNON-FORMAL EDUCATION AND TRAINING OF TEACHER FOR THE VISUALLY IMPAIRED
- Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima, Carla de Oliveira Gonçalves
- ENTRE REPRESENTAÇÕES E DISCURSOS: OS SENTIDOS DA MATEMÁTICA ESCOLAR NAS FORMULAÇÕES DE DOCENTESBETWEEN REPRESENTATIONS AND DISCOURSES: THE MEANINGS OF SCHOOL MATHEMATICS IN THE FORMULATION OF TEACHERS
- Guilherme Adorno de Oliveira, Luzia Marta Bellini, Renata Marcelle Lara
- DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DE BIOLOGIA EM FORMAÇÃO INICIALSUSTAINABLE DEVELOPMENT IN THE PERCEPTION OF BIOLOGY INITIAL TEACHER EDUCATION
- Magnólia Fernandes Florêncio de Araújo, Maria Arminda Pedrosa
- CONTROVÉRSIAS HISTÓRICAS EM TORNO À IDEIA DE NATUREZA: ATIVIDADES COM IMAGENSHISTORICAL CONTROVERSIES ABOUT THE IDEA OF NATURE: ACTIVITIES WITH IMAGES
- Luciana Fiúza, Andreia Guerra
- UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZAA LITERATURE REVIEW ON INTERDISCIPLINARITY IN SCIENCE EDUCATION
- Erika Regina Mozena, Fernanda Ostermann
- O MECANISMO DE ANTECIPAÇÃO APLICADO À ANÁLISE DISCURSIVA DE ENTREVISTAS: IMAGINÁRIOS DE LEITURA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICATHE ANTICIPATION MECHANISM APPLIED TO DISCOURSIVE ANALYSIS OF INTERVIEWS: TEACHERS’ READING IMAGINARIES IN SCIENCE EDUCATION
- Narjara Zimmermann, Henrique César da Silva
- APORTES TEÓRICOS E METODOLÓGICOS PARA A CONSTITUIÇÃO DE UM GRUPO DE PLANEJAMENTO CONJUNTO COM DOCENTES DA LICENCIATURA EM FÍSICATHEORETICAL AND METHODOLOGICAL CONTRIBUTIONS TO THE FORMATION OF JOINT PLANNING GROUPS WITH TEACHERS OF PHYSICS DEGREE COURSE
- João Ricardo Neves da Silva, Lizete Maria Orquiza de Carvalho
- PSICOGÊNESE E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS: ELEMENTOS PARA UMA EPISTEMOLOGIA CONSTRUTIVISTAPSYCHOGENESIS AND HISTORY OF SCIENCE: ELEMENTS FOR A CONSTRUCTIVIST EPISTEMOLOGY
- Roberta Chiesa Bartelmebs
Ensaio. Belo Horizonte, v. 16, n. 1, 2014.
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
- INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/INFORMATION PRE-TEXTUAL
- Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
- EDITORIAL/EDITORIAL
- Ana Luiza de Quadros
ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS
- ENDEREÇO DOS AUTORES/ADDRESS OF THE AUTHORS
- Maurício Antônio Vieira
PARECERISTAS / REFEREES
LISTA DE PARECERISTAS/LIST OF REFREES
- Maurício Antônio Vieira
NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES
- NORMAS EDTORIAIS/EDITORIAL RULES
- Maurício Antônio Vieira
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- CONCEPÇÕES DE FUTURAS PROFESSORAS DO ENSINO BÁSICO ACERCA DO AMBIENTE, DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E DAS ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTALFUTURE TEACHERS’ CONCEPTIONS ON ENVIRONMENT, ENVIRONMENTAL EDUCATION AND TEACHING STRATEGIES
- Marisa Monteiro Correia
- ESTILOS DE PENSAMENTO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) DO PARANÁ EM PROCESSO DE FORMAÇÃO PERMANENTESTYLES OF THINKING OF TEACHERS OF CHEMISTRY IN YOUTH AND ADULT EDUCATION (YAE) OF PARANÁ IN PROCESS OF PERMANENT TRAINING
- Marcelo Lambach, Carlos Alberto Marques
- ESTUDO E CARACTERIZAÇÃO DO PENSAMENTO DOCENTE ESPONTÂNEO DE INGRESSANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICASTUDY AND CHARACTERIZATION OF SPONTANEOUS TEACHING THINKING AT AN UNDERGRADUATE CHEMISTRY COURSE
- José Guilherme da Silva Lopes, Luiz Alberto Silva Junior
- ÉTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O POSICIONAMENTO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE ETICIDADE DURANTE A ABORDAGEM DO TEMA TRANSGÊNICOS E SUAS IMPLICAÇÕES SOCIOAMBIENTAISETHICS IN SCIENCE TEACHING: THE POSITIONING OF TEACHERS ON ETHICS DURING THE APPROACH TO THE THEME OF TRANSGENICS AND ITS SOCIOENVIRONMENTAL IMPLICATIONS
- Wanderley Pivatto Brum, Elcio Schuhmacher
- CENAS E CENÁRIOS DAS QUESTÕES SOCIOAMBIENTAIS: MEDIAÇÕES PELA FOTOGRAFIASCENES AND SCENERIES ABOUT SOCIO-ENVIRONMENTAL ISSUES: PHOTOGRAPHY MEDIATIONS
- Manuella Teixeira Santos, Erasmo Borges de Souza Filho, Elinete Oliveira Raposo Ribeiro, Nadia Magalhães da Silva Freitas
- A EVOLUÇÃO DO OVO: QUANDO LEITURA E LITERATURA SE ENCONTRAM NO ENSINO DE CIÊNCIASTHE EVOLUTION OF EGGS: WHEN READING AND LITERATURE MEET IN SCIENCE TEACHING
- Leandro Siqueira Palcha, Odisséa Boaventura de Oliveira
- CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE DE UM ESTUDANTE DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM CURSO A DISTÂNCIA: UM CASO DE HIBRIDISMOTHE CONSTRUCTION OF THE TEACHING IDENTITY OF A STUDENT FROM A BIOLOGY PRE-SERVICE TEACHING DISTANCE COURSE: A CASE OF HYBRIDISM
- Mara Lúcia Rodrigues Costa, Flavia Rezende
- EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E A TEORIA DA ATIVIDADE SÓCIO-CULTURAL-HISTÓRICA: CONTRIBUIÇÕES PARA A REFLEXÃO SOBRE TENSÕES NA PRÁTICA EDUCATIVASCIENCE EDUCATION AND THE CULTURAL-HISTORICAL ACTIVITY THEORY: CONTRIBUTIONS TO THE REFLECTION ON TENSIONS IN EDUCATIONAL PRACTICE
- Juliano Camillo, Cristiano Mattos
- PERFIL E DESTINO OCUPACIONAL DE EGRESSOS GRADUADOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NAS MODALIDADES A DISTÂNCIA E PRESENCIAPROFILE AND PROFESSIONAL DESTINATION OF GRADUATED STUDENTS IN BIOLOGICAL SCIENCES BOTH IN TRADITIONAL AND DISTANCE EDUCATION MODALITIES
- Dirceu Esdras Teixeira, Luiz Carlos dos Santos Ribeiro, Keila Mara Cassiano, Masako Oya Masuda, Marlene Benchimol
- O ENSINO DE CIÊNCIAS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA DE RECONSTRUÇÃO DAS REPRESENTAÇÕES ESCOLARES SOBRE OS POVOS INDÍGENASSCIENCE TEACHING AS A TOOL FOR THE RECONSTRUCTION OF INDIGENOUS REPRESENTATIONS AT THE SCHOOL ENVIRONMENT
- Cleise Helen Botelho Koeppe, Regina Maria Rabello Borges, Regis Alexandre Lahm
- A PESQUISA COMO POSSIBILIDADE DE RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO NA ESCOLA NO/DO CAMPORESEARCH AS A POSSIBILITY OF REINTERPRETATION OF TEACHING IN RURAL SCHOOLS
- Rosenilde Nogueira Paniago, Simone Albuquerque da Rocha, Josenilde Nogueira Paniago
Ensaio. Belo Horizonte, v. 15, n. 3, 2013.
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
- INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS
- Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
RESENHA / REVIEW
- WALTON, D. N., REED, C., & MACAGNO, F. Argumentation Schemes. Cambridge: Cambridge University Press, 2008. 443p
- Stefannie de Sá Ibraim, Paula Cristina Cardoso Mendonça
ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS
- ENDEREÇO DOS AUTORES
- Maurício Antônio Vieira
PARECERISTAS / REFEREES
- LISTA DE PARECERISTAS
- Maurício Antônio Vieira
- 267-267
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- DESASTRES, MEDIOS MASIVOS Y COMUNICACIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA: ENTRE LA VULNERABILIDAD Y LA COHESIÓN SOCIAL EN COLOMBIA Y AMÉRICA LATINADESASTRES, COMUNICAÇÃO DE MASSA E UMA COMUNICAÇÃO PÚBLICA DA CIÊNCIA: ENTRE O VULNERABILIDADE E A COESÃO SOCIAL NA COLÔMBIA E AMÉRICA LATINA
- Daniel Hermelin
- A QUALIDADE DO ENSINO DE CIÊNCIAS NA VOZ DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIOQUALITY OF SCIENCE EDUCATION IN THE VOICE OF TEACHERS FROM SECONDARY PROFESSIONAL EDUCATION
- Luziane Beyruth Schwartz, Flavia Rezende
- DESNATURALIZANDO OS GÊNEROS: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS BIOLÓGICOSDENATURALIZING THE GENDERS: AN ANALYSIS OF BIOLOGICAL DISCOURSE
- Lilliane Miranda Freitas, Silvia Nogueira Chaves
- A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASILTHE RECEPTION OF THE EPISTEMOLOGY OF FLECK FOR THE RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION
- Leonir Lorenzetti , Cristiane Muenchen, Iône Inês Pinsson Slongo
- A ESCOLHA PELA LICENCIATURA EM FÍSICA – UMA ANÁLISE A PARTIR DA TEORIA DA RELAÇÃO COM O SABERTHE CHOICE OF THE DEGREE IN PHYSICS LICENCIATE – AN ANALYSIS BASED ON THEORY OF RELATIONSHIP WITH KNOWLEDGE
- Larissa Dias Feitosa
- PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO EM RELAÇÃO AS SUAS PRÁTICAS EDUCATIVAS SOBRE LEISHMANIOSES: UM ESTUDO EM ÁREA ENDÊMICA DE MINAS GERAISTHE PERCEPTION OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL TEACHERS REGARDING THEIR EDUCATIONAL PRACTICES ON LEISHMANIASIS: A STUDY IN AN ENDEMIC AREA OF MINAS GERAIS
- Viviane Helena de França, Carina Margonari, Virgínia Torres Schall
- O PAPEL DO PROFESSOR NA ESCOLARIZAÇÃO DOS SABERES: PRODUÇÃO E REPRODUÇÃO DE DISCURSOS SOBRE A GENÉTICA MENDELIANATHE TEACHER’S ROLE IN KNOWLEDGE SCHOOLING PROCESS: PRODUCTION AND REPRODUCTION OF MENDELIAN GENETIC´S DISCOURSES.
- Cláudia Avellar Freitas
- O USO DE DOCUMENTÁRIOS PARA O DEBATE CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS) EM SALA DE AULATHE USE OF DOCUMENTARIES FOR SCIENCE-TECHNOLOGY-SOCIETY (STS) DISCUSSION IN THE CLASSROOM
- Leila Cristina Aoyama Barbosa, Walter Antonio Bazzo
- A ABORDAGEM DO PLURALISMO DE PROCESSOS E DA EVO-DEVO EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA EVOLUTIVA E ZOOLOGIA DE VERTEBRADOSTHE TREATMENT OF PROCESS PLURALISM AND EVO-DEVO IN EVOLUTIONARY BIOLOGY AND VERTEBRATE ZOOLOGY TEXTBOOKS
- Wellington Bittencourt dos Santos, Charbel N. El-Hani
- A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA DO ENSINO MÉDIOEVALUATION OF LEARNING IN THE CONCEPTION OF TEACHERS OF CHEMISTRY HIGH SCHOOL
- Pablo Santana Lemos, Luciana Passos Sá
- LEITURA DE UM TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM UMA DISCIPLINA DE FÍSICA BÁSICA NA EDUCAÇÃO SUPERIORREADING OF A SCIENTIFIC DIVULGATION TEXT IN A UNIVERSITY CLASS OF GENERAL PHYSICS
- Marcelo Zanotello, Maria José Pereira Monteiro de Almeida
- DIVERSIFICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA RECONSTRUÇÃO DIALÓGICA DA AÇÃO/REFLEXÃO DOCENTEDIVERTIFYING TEACHING STRATEGIES FOR THE TEACHING OF SCIENCE IN THE DIALOGICAL RECONSTRUCTION OF TEACHING ACTION/REFLECTION
- Rosangela Ines Matos Uhmann, Lenir Basso Zanon
- ALGUNS SIGNIFICADOS DA EXPRESSÃO “DESLOCAR O EQUILÍBRIO” PARA FORMANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICASOME MEANINGS OF THE EXPRESSION “SHIFT IN THE EQUILIBRIUM” FOR STUDENTS IN A TEACHER EDUCATION COURSE IN CHEMISTRY
- Fabiele Cristiane Dias Broietti, Marinez Meneghello Passos, Ourides Santin Filho , Jéssica Neves de Souza
Ensaio. Belo Horizonte, v. 15 n. 2, 2013.
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
- INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS
- Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
RESENHA / REVIEW
ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS
- Maurício Antônio Vieira
- PARECERISTAS / REFEREES
- LISTA DE PARECERISTAS
- Maurício Antônio Vieira
NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES
- NORMAS EDTORIAIS
- Maurício Antônio Vieira
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- O PAPEL DO PROBLEMA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: COMPREENSÕES DE PESQUISADORES QUE SE REFERENCIAM EM VYGOTSKYTHE ROLE OF THE PROBLEM IN SCIENCE EDUCATION: UNDERSTANDINGS OF RESEARCHERS THAT HAS REFERENCE IN VYGOTSKY
- Simoni Tormohlen Gehlen, Demétrio Delizoicov
- A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA COMO ELEMENTO DE DESENVOLVIMENTO HUMANO: UMA PERSPECTIVA DE CONSTRUÇÃO DISCURSIVASCIENCE EDUCATION AS AN ELEMENT OF HUMAN DEVELOPMENT: A DISCURSIVE PERSPECTIVE
- Carmen Irene Correia de Oliveira
- O ENREDO DA EXPERIMENTAÇÃO NO LIVRO DIDÁTICO: CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS OU REPRODUÇÃO DE TEORIAS E VERDADES CIENTÍFICAS?EXPERIMENTATION PLOT IN TEXTBOOKS: KNOWLEDGE CONSTRUCTION OR THEORIES AND SCIENTIFIC TRUTH’S REPRODUCTION?
- Roque Ismael da Costa Güllich, Lenice Heloísa de Arruda Silva
- PERCEPÇÕES DE ALUNOS SOBRE A UTILIZAÇAO DE TAREFAS DE INVESTIGAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICAPUPILS’ PERCEPTIONS ON THE USE OF INQUIRY ACTIVITIES IN CHEMISTRY LESSONS
- Carla Maria Matoso, Ana Maria Martins da Silva Freire
- INTERAÇÕES DISCURSIVAS EM PEQUENO GRUPO DURANTE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE DETERMINAÇÃO DA ACELERAÇÃO DA GRAVIDADEDISCURSIVE INTERACTIONS IN A SMALL GROUP DURING AN INQUIRY-BASED ACTIVITY ON DETERMINING THE ACCELERATION OF GRAVITY
- Marta Maximo Pereira
- A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM ATIVIDADES BASEADAS NO PROGRAMA “MÃO NA MASSA”THE SCIENTIFIC LITERACY IN YOUTH AND ADULT EDUCATION IN ACTIVITIES BASED ON THE PROGRAM “HANDS ON”
- Luan da Costa Ramos, Luciana Passos Sá
- AÇÕES E INDICADORES DA CONSTRUÇÃO DO ARGUMENTO EM AULA DE CIÊNCIASACTIONS AND INDICATORS OF BUILDING UP ARGUMENTS IN SCIENCE CLASSES
- Lúcia Helena Sasseron, Anna Maria Pessoa de Carvalho
- MODELIZAÇÃO: UMA POSSIBILIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIAMODELIZATION: A DIDACTIC POSSIBILITY OF BIOLOGY TEACHING
- Leandro Duso, Luiz Clement, Patricia Barbosa Pereira, José de Pinho Alves Filho
- O IMPACTO DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE FÍSICA NA PRÁTICA DOCENTE DE SEUS ALUNOS: UMA ANÁLISE BAKHTINIANA SOBRE OS SABERES PROFISSIONAISTHE IMPACT OF A PROFESSIONAL MASTER IN PHYSICS EDUCATION IN THE TEACHING PRACTICE OF THE STUDENTS: A BAKHTINIAN ANALYSIS ON PROFESSIONAL KNOWLEDGE
- Eliane Dias Alvarez Schäfer, Fernanda Ostermann
- DISCURSOS DA CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NOS LIVROS DIDÁTICOSCITIZENSHIP DISCURSES AND SCIENCE EDUCATION IN SCHOOL TEXTBOOKS
- Rita Vilanova
Ensaio. Belo Horizonte, v. 15 n. 1, 2013.
PUBLICADO: 2013-04-30
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- INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS
- Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
RESENHA / REVIEW
- WHY CATS LAND ON THEIR FEET: AND 76 OTHER PHYSICAL PARADOXES AND PUZZLES
- Pedro Zany Caldeira
ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS
- ENDEREÇO DOS AUTORES
- Maurício Antônio Vieira
- PARECERISTAS / REFEREES
- LISTA DE PARECERISTAS
- Maurício Antônio Vieira
RELATOS DE PESQUISAS / RESEARCH REPORTS
- O ENSINO INFORMAL DE CIÊNCIAS NO AMBIENTE DE POSTOS DE SAÚDE: UMA ANALOGIA COM O AMBIENTE MUSEOTÉCNICO À LUZ DA TEORIA SÓCIO-HISTÓRICA DE VIGOTSKITHE INFORMAL TEACHING OF SCIENCE IN A HEALTH CENTER: AN ANALOGY WITH THE MUSEOGRAPHICAL ENVIRONMENT UNDER THE LIGHT OF VIGOTSKI’S SOCIAL AND HISTORICAL THEORY
- Julio César Castilho Razera, Carla Santana Santos Souza
- A MÚSICA PODE SER UMA ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS? ANALISANDO CONCEPÇÕES DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICACAN MUSIC BE A STRATEGY FOR TEACHING NATURAL SCIENCES? AN ANALYSIS OF CONCEPTS OF BASIC EDUCATION TEACHERS
- Marcelo Diniz Monteiro de Barros, Priscilla Guimarães Zanella, Tania Cremonini de Araújo-Jorge
- CONHECIMENTOS E PRÁTICAS EDUCATIVAS SOBRE DENGUE: A PERSPECTIVA DE PROFESSORES E PROFISSIONAIS DE SAÚDEKNOWLEDGES AND EDUCATIONAL PRACTICES ABOUT DENGUE: THE PERSPECTIVES OF TEACHERS AND HEALTH PROFESSIONALS
- Sheila Soares de Assis, Denise Nacif Pimenta, Virgínia Torres Schall
- PERFIL CONCEITUAL COMO TEMA DE PESQUISA E SUA APLICAÇÃO EM CONTEÚDOS DE BIOLOGIACONCEPTUAL PROFILE AS A RESEARCH SUBJECT AND ITS APPLICATION IN TOPICS OF BIOLOGY
- Alexandre Cunha Vairo, Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho
- UMA PROPOSTA DE REFERENCIAL ANALÍTICO DE GRÁFICOS CINEMÁTICA A PARTIR DE TABELASA PROPOSAL OF ANALYTICAL FRAMEWORK TO KINEMATIC’S CARTESIAN GRAPHS FROM TABLES
- Paulo Sérgio de Camargo Filho, Carlos Eduardo Laburú
- METACOGNIÇÃO E AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS EM FÍSICA: APROXIMAÇÕES TEÓRICASMETACOGNITION AND ACTIVITIES IN EXPERIMENTAL PHYSICS: THEORETICAL APPROACHES
- Cleci Werner da Rosa, José de Pinho Alves Filho
- O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA BIOEXPOSIÇÃO “A CÉLULA AO ALCANCE DA MÃO” EM UM CENTRO DE CIÊNCIAS: DESAFIOS DA MEDIAÇÃOTHE PROCESS OF APPROPRIATING BIOEXPOSITION “THE CELL AT HAND” IN A SCIENCE CENTER: CHALLENGES OF MEDIATION
- Fernanda Bassoli
- PEDAGOGIE PAR PROJET: UNE ÉTUDE DE CAS DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR TECHNOLOGIQUEBASED TEACHING- PROJECT: A CASE STUDY ON THE VOCATIONAL ROUTE IN THE UNIVERSITY
- Ngo van Thien, Critine Marguet, Bruno Favre, Cristian Buty
- PDF (ENGLISH)
- A AFINIDADE COM A FÍSICA: UMA ANÁLISE FEITA COM ESTUDANTES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL (UFMS)THE AFFINITY WITH PHYSICS KNOWLEDGE: AN ANALYSIS FROM THE GRADUATE STUDENTS OF PHISICS UFMS
- Bruno dos Santos Simões, Ana Luiza de Quadros, Simoni Tormöhlen Gehlen, Hamilton Perez Soares Corrêa, Rodolfo Langhi
- ANÁLISE DOS CONDICIONANTES SOCIAIS DO SUCESSO ACADÊMICO EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM FÍSICA À LUZ DA SOCIOLOGIA DE BOURDIEUANALYSIS OF THE SOCIAL DETERMINANTS OF ACADEMIC SUCCESS IN UNDERGRADUATE COURSES IN PHYSICS UNDER BOURDIEU’S SOCIOLOGY
- Paulo Lima Junior, Fernanda Ostermann, Flavia Rezende
- AÇÕES REFLEXIVAS NA PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICAREFLEXIVE ACTIONS IN THE PRACTICE OF CHEMISTRY TEACHING
- Agilson Nascimento Souza, Suely Alves da Silva, Rosane Maria Alencar Silva
Ensaio. Belo Horizonte, v. 14 n. 3, 2012.
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
- INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS
- Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
ARTIGOS
- INCIDÊNCIA DE CARACTERÍSTICAS DOS ESTUDANTES SOBRE SEU GRAU DE MOTIVAÇÃO PARA PARTICIPAR DE UMA EXPOSIÇÃO DE CIÊNCIAS/INCIDENCE DES CARACTÉRISTIQUES DES ÉLÈVES SUR LEUR DEGRÉ DE MOTIVATION À PARTICIPER À UNE EXPO-SCIENCES
- Louis Trudel, Giuliano Reis, Liliane Dionne
- UM ESTUDO DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE OS INSETOS
- Oziel Santana Neri Trindade, Juvenal Cordeiro Silva Júnior, Paulo Marcelo Marini Teixeira
- CONTRIBUIÇÃO DA FILOSOFIA DA MICROBIOLOGIA PARA FUNDAMENTAR A ZONA RELACIONAL DO PERFIL CONCEITUAL DE VIDA
- Francisco Ângelo Coutinho, Rogério Parentoni Martins, Marcos Costa Vieira
- A (RE)CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS BIOLÓGICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E PROPOSIÇÃO DE UM MODELO EXPLICATIVO PARA A RELAÇÃO GENÓTIPO E FENÓTIPO
- Lourdes Aparecida Della Justina, Fernanda Aparecida Meglhioratti, Ana Maria de Andrade Caldeira
- REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA
- Cintia Aparecida Bento dos Santos, Edda Curi
- SENTIDOS SUBJETIVOS RELACIONADOS COM A MOTIVAÇÃO DOS ESTUDANTES DO CLUBE DE CIÊNCIAS DA ILHA DE COTIJUBA
- José Moysés Alves, Wilton Rabelo Pessoa, Ana Maria Sgrott Rodrigues, Janes Kened Rodrigues dos Santos, Patricia Feitosa Santos, Luis Carlos Silva da Conceição
- A PESQUISA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM PANORAMA SOBRE SUA CONSTRUÇÃO
- Daniele Cristina de Souza, Rosana Figueiredo Salvi
- ANALOGIAS EM LIVROS DE QUÍMICA GERAL DESTINADOS AO ENSINO SUPERIOR
- Wilmo Ernesto Francisco Junior, Welington Francisco, Ana Carolina Garcia de Oliveira
- REPRESENTAÇÃO E DISTORÇÕES CONCEITUAIS DO CONTEÚDO “FILOGENIA” EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
- Welinton Ribamar Lopes, Simão Dias Vasconcelos
- ORGANIZADORES PRÉVIOS PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM FÍSICA: O FORMATO CURTA DE ANIMAÇÃO
- Rafael João Ribeiro, Sani de Carvalho Rutz da Silva, André Koscianski
- SEGUINDO OS PASSOS DE SHERLOCK HOLMES: EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR EM ENCONTRO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA
- Anelise Maria Regiani, Cezar Silvino Gomes, Mario Sandro Souza, Cleyton de Holanda Brito
- A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DIALÓGICO: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS
- Cristiane Muenchen, Demétrio Delizoicov
- A REESTRUTURAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA: CONTRIBUIÇÕES DE LICENCIANDOS AO PROCESSO
- Sergio Camargo, Roberto Nardi, Renato Carlos Tonin Ghiotto, João José Caluzi, José Armando Xavier, Elisabete Aparecida Andrello Rubo, Lígia de Oliveira Ruggiero
- DOSSIÊ / FILE
- DISCURSOS QUE CIRCULAM NA CORREÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO: SENTIDOS E SIGNIFICADOS
- Sheila Alves Almeida, Marcelo Giordan
- O PERFIL DE CONHECIMENTO SOBRE SERES VIVOS PELOS ESTUDANTES DA COOPEC: UMA FERRAMENTA PARA PLANEJAR UM ENSINO DE CIÊNCIAS
- Darcy Ribeiro Castro, Nelson Rui Ribas Bejarano
- O CARAMUJO AFRICANO EM CONTEXTO ESCOLAR: AS PERCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL E O ESTUDO DA HELMINTOFAUNA ASSOCIADA AO CARAMUJO EM BARRA DO PIRAÍ (RJ)
- Zilene Moreira Pereira, Simone Souza Monteiro, Silvana Carvalho Thiengo
- INSERÇÃO DE CONCEITOS E EXPERIMENTOS FÍSICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE À LUZ DA TEORIA DE VIGOTSKI
- Sergio Luiz Bragatto Boss, Moacir Pereira de Souza Filho, João Mianutti, João José Caluzi
- INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E CIENTÍFICA DOS ANOS INICIAIS DE ESCOLARIDADE: UM ESTUDO SOBRE AS PESQUISAS DA ÁREA ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA
- France Fraiha-Martins, Terezinha Valim Oliver Gonçalves
- A FORMAÇÃO CONTINUADA, O USO DO COMPUTADOR E AS AULAS DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
- Wanderlei Sebastião Gabini, Renato Eugênio da Silva Diniz
RESENHA / REVIEW
- RESENHANDO AS ESTRUTURAS DAS REVOLUÇÕES CIENTÍFICAS DE THOMAS KUHN
- Roberta Chiesa Bartelmebs
ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS
- ENDEREÇO DOS AUTORES
- Maurício Antônio Vieira
PARECERISTAS / REFEREES
- LISTA DE PARECERISTAS
- Maurício Antônio Vieira
REGISTRO DE ASSINATURA/SUBSCRIPTION FORM
- REGISTRO DE ASSINATURA
- Maurício Antônio Vieira
Ensaio. Belo Horizonte, v. 14, n. 2, 2012.
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
- INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS
- Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
- EDITORIAL
- Ana Luiza de Quadros
ARTIGOS
- AN ACTIVITY THEORY-BASED ANALYTIC FRAMEWORK FOR THE STUDY OF DISCOURSE IN SCIENCE CLASSROOMS
- Rodrigo Drumond Vieira, Gregory J. Kelly, Silvania Sousa do Nascimento
- EDUCAÇÃO E TECNOCIÊNCIA NO BRASIL CONTEMPORÂNEO:PERSPECTIVAS INVESTIGATIVAS AOS ESTUDOS CURRICULARES
- Roberto Rafael Dias da Silva
- A CONSTRUÇÃO E O USO DE SISTEMAS DE CATEGORIAS PARA AVALIAR O ENTENDIMENTO DOS ESTUDANTES
- Amanda Amantes, Elrismar Gomes
- ANÁLISE DO PROCESSO INCLUSIVO EM UMA ESCOLA ESTADUAL NO MUNICÍPIO DE BAURU: A VOZ DE UM ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL
- Eliza Oliveira Lippe, Fabio de Souza Alves, Eder Pires de Camargo
- HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: TENTATIVAS DE DIÁLOGOS COM A DISCIPLINA ESCOLAR CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
- Ana Cléa Moreira Ayres, Sandra Escovedo Selles
- UTILIZAÇÃO DE WEBQUESTS NA FORMA DE BLOG COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA CIÊNCIA DOS MATERIAIS
- Fábio Edenei Mainginski, Luis Maurício Martins de Resende, Adriane de Lima Penteado
- CURRÍCULO DE CIÊNCIAS: PROFESSORES E ESCOLAS DO CAMPO
- Lívia de Rezende Cardoso, Maria Inez de Oliveira Araújo
- MULTIMODOS DE REPRESENTAÇÃO E TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: POSSÍVEIS INTERCONEXÕES NA CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE BIOTECNOLOGIA
- Tania Aparecida Silva Klein, Carlos Eduardo Laburú
- ABORDAGEM DE TEMAS NO ENSINO MÉDIO: COMPREENSÕES DE PROFESSORES DE FÍSICA
- Roseline Beatriz Strieder, Gisele Watanabe-Caramello, Simoni Tormohlen Gehlen
- GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA E GESTÃO DO ENSINO: A CONTRIBUIÇÃO DOCENTE À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA ESCOLA
- Maria do Carmo Gonçalo Santos, Mônica Patrícia da Silva Sales
RESENHA / REVIEW
- AS COISAS SÃO ASSIM?
- Ceane Andrade Simões
- LEITURA E ESCRITA EM AULAS DE CIÊNCIAS UM CONVITE À REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA PRÁTICA DOCENTE
- Bárbara Elisa Santos Carvalho
ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS
- ENDEREÇO DOS AUTORES
- Maurício Antônio Vieira
PARECERISTAS / REFEREES
- LISTA DE PARECERISTAS
- Maurício Antônio Vieira
REGISTRO DE ASSINATURA/SUBSCRIPTION FORM
Maurício Antônio Vieira
Ensaio. Belo Horizonte, v.14 n.1, 2012.
PUBLICADO: 2012-04-24
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
Rodrigo Drumond Vieira
09
ARTIGOS
MODELOS DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM MUSEUS: ANÁLISE DA VISITA ORIENTADA
Martha Marandino, Isabela Tacito Ianelli
17
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BASEADA NUMA ASSOCIAÇÃO DE COMPANHEIROS DE OFÍCIO
Raphael Alves Feitosa, Raquel Crosara Maia Leite
35
POLÍTICAS EDUCACIONAIS, PARTICIPAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE BRASILEIRA
PAULO GOMES LIMA, MARIA ALICE DE MIRANDA ARANDA, ANTONIO BOSCO DE LIMA
51
Osmar Henrique Moura Silva, Carlos Eduardo Laburú, Roberto Nardi
65
PROPOSTA DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DO TEMA “ESTAÇÕES DO ANO” NO ENSINO FUNDAMENTAL
Camila Linhares Taxini, Cintia Cristina Isicawa Puga, Caio Samuel Franciscati Silva, Rosemary Rodrigues Oliveira
81
Abelardo Bento Araújo, Maria Aparecida da Silva
99
Maria Emília Caixeta, Luís Gustavo D’ Carlos Barbosa, Andrea Horta Machado
113
PARADÍGMAS EMERGENTES, CONHECIMENTO E MEIO AMBIENTE
Ireno Antônio Berticelli, Liane keitel, Reginaldo Pereira
131
Christian Buty, Zeynab Badreddine, Jean-Claude Régnier
147
DOSSIÊ / FILE
Edna Falcão Dutra, Eduardo A Terrazzan,
169
ESTUDOS ENVOLVENDO LINGUAGEM E EDUCAÇÃO QUÍMICA NO PERÍODO DE 2000 A 2008 – ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
Cristhiane Cunha Flôr, Suzani Cassiani
181
ANALOGIAS PARA O ENSINO DE BIOQUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO
Jéssica Ulisses Barbosa, Murilo Cruz Leal, Samuel Quinaud Rossi, Tamara Nayara Dias, Karla Aparecida Ferreira, Cristiane Pereira de Oliveira
195
Luís Paulo de Carvalho Piassi
209
Miriam Stassun Santos, Carmem Lúcia Costa Amaral, Maria Delourdes Maciel
227
Nyuara A. S. Mesquita, Márlon H. F. B. Soares
241
Analice Almeida Lima, Isauro Beltran Nunez
257
Rodrigo Garrett Costa, Liliana Maria Passerino, Milton Antonio Zaro
271
RESENHA / REVIEW
UMA CONVERSA A CONSIDERAR NO ENSINO DE CIÊNCIAS?
Júlio César Castilho Razera
285
ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS
Maurício Antônio Vieira
PARECERISTAS / REFEREES
Maurício Antônio Vieira
NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES
Maurício Antônio Vieira
REGISTRO DE ASSINATURA/SUBSCRIPTION FORM
Maurício Antônio Vieira
INFORMAÇÕES
IDIOMA
Ensaio. Belo Horizonte, v. 13 n. 3 (2011)
PUBLICADO: 2011-12-22
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvania Sousa do Nascimento
09
ARTIGOS
O CONCEITO DE ATIVIDADE E SUAS POSSIBILIDADES NA INTERPRETAÇÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS
Adelson Fernandes Moreira, José Geraldo Pedrosa, Ivan Pontelo
13
ALGUMAS IMPLICAÇÕES DO TRABALHO COLETIVO NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Elifas Levi da Silva, Jesuina Lopes de Almeida Paca
31
ÉTICA, CIÊNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCOLA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA
Vilmar Malacarne, Dulce Maria Strieder, Dartel Ferrari de Lima
51
ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ASPECTOS HISTÓRICOS E DIFERENTES ABORDAGENS
Andreia Freitas Zompero, Carlos Eduardo Laburú
67
Kênio Erithon Cavalcante Lima
81
Mayara Lustosa Oliveira, Adriana Maria Antunes, Thiago Lopes Rocha, Simone Maria Teixeira de Sabóia-Morais
99
AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS DE FÍSICA REFERENTES À INCLUSÃO DE DEFICIENTES VISUAIS
Maria da Conceição de Almeida Barbosa-Lima, Maria Auxiliadora Delgado Machado
119
PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS: O MUSEU COMO ESPAÇO FORMATIVO
Daniel Fernando Bovolenta Ovigli
133
Tania Arboleda-Castrillón, Daniel Hermelin-Bravo, Tania Pérez-Bustos
151
DOSSIÊ / FILE
Rogério Gonçalves Sousa, Sandra Nazaré Dias Bastos
169
A LEITURA DE TEXTOS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS COMO CONFRONTO DE PERSPECTIVAS
Helder Figueiredo Paula, Maria Emília Caixeta de Castro Lima
185
LEITURAS DE TEXTOS DA REVISTA CIÊNCIA EM TELA POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Tatiana Galieta Nascimento, Isabel Martins
207
Adriane Dall’ Acqua de Oliveira, Luiz Alberto Pilatti, Antonio Carlos de Francisco, Dalva Cassie Rocha
231
UMA ANÁLISE DOS REFERENCIAIS TEÓRICOS PARA ESTUDO DA ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Lúcia Helena Sasseron, Anna Maria Pessoa de Carvalho
243
Márcia Duarte, Flávia Rezende
263
RESENHA / REVIEW
Luciana Nobre de Abreu Ferreira
285
ENDEREÇO DOS AUTORES / AUTHORS OF THE ADDRESS
Maurício Antônio Vieira
PARECERISTAS / REFEREES
Maurício Antônio Vieira
NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES
Maurício Antônio Vieira
REGISTRO DE ASSINATURA/SUBSCRIPTION FORM
Maurício Antônio Vieira
INFORMAÇÕES
IDIOMA
Ensaio. Belo Horizonte, v. 13 n. 2 (2011)
PUBLICADO: 2011-08-19
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
Maurício Antônio Vieira
01-08
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvania Sousa do Nascimento
09-12
ARTIGOS
ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTEXTO BRASILEIRO
Luciana Passos Sá, Salete Linhares Queiroz
13-30
Vinícius Assis Souza, Rosária Silva Justi
31-46
MEDIADORES DE CENTRO DE CIÊNCIAS E OS SEUS PAPÉIS DURANTE AS VISITAS ESCOLARES
Camila Silveira da Silva, Luiz Antonio Andrade de Oliveira
47-64
O CONTEÚDO DE SISTEMÁTICA E FILOGENÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO
Marciel Elio Rodrigues, Lourdes Aparecida Della Justina, Fernanda Meglhioratti Aparecida Meglhioratti
65-84
Um Estudo das Analogias Sobre Equilíbrio Químico nos Livros Aprovados pelo PNLEM 2007
Wilmo Ernesto Francisco Junior, Aline Araújo Dias Barros, Viviane Martins Garcia, Ana Carolina Garcia de Oliveira
85-100
A Permanência na Carreira do Professor de Ciências: uma Leitura Baseada em Charlot
Marcela Yaemi Ogo, Carlos Eduardo Laburú
101-118
Paulo Lima Junior, Flavia Rezende, Fernanda Ostermann
119-134
TEMAS POLÊMICOS E A ARGUMENTAÇÃO DE ESTUDANTES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Odisséa Boaventura de Oliveira, Daniela Malgarini Perez, Débora Rebechi, Karine Lohmann Azevedo, Poliana Graziela Schreiner, Rafaela Carla Mattia, Renata Slowik
135-150
Mónica Baptista, Sofia Freire, Carolina Carvalho, Ana Maria Freire, Mário Azevedo, Teresa Oliveira
151-172
ENTREVISTA/INTERVIEW
Reencontrar o sentido e o sabor dos saberes escolares
Adriana Mohr, Fernando Dias de Ávila Pires
173-188
RESENHA / REVIEW
Rodrigo Drumond Vieira
189-192
PARECERISTAS / REFEREES
Maurício Antônio Vieira
193
NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES
Maurício Antônio Vieira
194-201
REGISTRO DE ASSINATURA/SUBSCRIPTION FORM
Maurício Antônio Vieira
202-203
INFORMAÇÕES
IDIOMA
Ensaio. Belo Horizonte, v. 13 n. 1 (2011)
PUBLICADO: 2021-05-03
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvania Sousa do Nascimento
09-10
ARTIGOS
OBJETIVOS DO ENSINO NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES DAS CIÊNCIAS NATURAIS
Flavia Rezende, Gloria Queiroz, Gleice Ferraz
13-28
ENCRUZILHADAS TEÓRICAS: DESVIOS NECESSÁRIOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE
Lilliane Miranda Freitas
29-42
Ana Luiza de Quadros, Dayse Carvalho da Silva, Fernando César Silva
43-56
A RESSIGNIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES NA SALA DE AULA
Jesuína L. A. Pacca, Anne L. Scarinci
57-72
VOZES DOCENTES: ANÁLISE DE REFLEXÕES DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS SOBRE SUA VIVÊNCIA PROFISSIONAL
Maria Cristina Doglio Behrsin
73-86
Rafaella Librelon de Faria, Daniela Franco Carvalho Jacobucci, Renata Carmo Oliveira
87-104
Alexsandro Pereira de Pereira, Fernanda Ostermann, Cláudio José de Holanda Cavalcanti
105-120
PERCURSOS HISTÓRICOS DE ENSINAR CIÊNCIAS ATRAVÉS DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS
Guilherme Trópia Barreto de Andrade
121-138
LO QUE PIENSAN DE LA ENSEÑANZA Y LO QUE HACEN LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS
Carlos Manterola
139-156
RESENHA / REVIEW
O ENSINO DE CIÊNCIAS ENTRE A CULTURA DO TÉDIO E DO SENTIDO
Júlio César Castilho Razera
157-164
Ensaio. Belo Horizonte, v. 12 n. 3 (2010)
PUBLICADO: 2011-01-20
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
Maurício Antônio Vieira
01
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvania Sousa do Nascimento
09
ARTIGOS
Teorias da origem e evolução da vida: dilemas e desafios no ensino médio
Paulo Roberto de Araújo Porto, Eliane Brigida Morais Falcão
13
AS RELAÇOES ENTRE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E REPRESENTAÇÕES MULTIMODAIS
Andreia Freitas Zompero, Carlos Eduardo Eduardo Laburu
31
O MEIO AMBIENTE COMO CONFORMAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DOCENTE
Jaiane de Moraes Boton, Ronaldo Gonçalves de Andrade Costa, Eduardo Adolfo Terrazzan, Suzana Margarete Kurzmann
41
Ricardo Henrique Almeida Dias, Maria José P. M de Almeida
51
CONTEXTUALIZANDO A ABORDAGEM DE RADIAÇÕES NO ENSINO DE QUÍMICA
Miguel de Araújo Medeiros, Anderson César Lobato
65
A IMAGEM EM ARTIGOS PUBLICADOS NO PERÍODO 1998-2007 NA ÁREA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS
Lucia Helena Pralon de Souza, Sheila Cristina Ribeiro Rego, Guaracira Gouveia
85
IDENTIFICANDO OS MODELOS DIDÁTICOS DE UM GRUPO DE PROFESSORES DE QUÍMICA
João Batista Santos Júnior, Maria Eunice Ribeiro Marcondes
101
VISÕES DE AUTONOMIA DO PROFESSOR E SUA INFLUÊNCIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA
Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, Isabel Cristina de Castro Monteiro, Tânia Cristina Arantes de Azevedo
117
Juliana Da Silva
131
RESENHA / REVIEW
Computadores e Linguagens nas aulas de Ciências
Alberto Luiz Pereira da Costa
153
what the internet is doing to our brains
Pedro Zany Caldeira
157
PARECERISTAS / REFEREES
Maurício Antônio Vieira
158
NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES
Maurício Antônio Vieira
159
REGISTRO DE ASSINATURA/SUBSCRIPTION FORM
Maurício Antônio Vieira
170
INFORMAÇÕES
IDIOMA
Ensaio. Belo Horizonte, v. 12 n. 2 (2010)
PUBLICADO: 2010-10-15
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
Maurício Antônio Vieira
01-06
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvania Sousa do Nascimento
09-10
ARTIGOS
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO CLUBE DE CIÊNCIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA QUESTÃO DE INSCRIÇÃO
Moisés Alves de Oliveira
11-26
Eder Pires de Camargo, Roberto Nardi
27-48
Adriana M de Assumpção, Guaracira Gouveia de Sousa
49-68
UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO DE FÍSICA CONTEXTUALIZADA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Wilson Leandro Krummenauer, Sayonara Salvador Cabral da Costa, Fernando Lang da Silveira
69-82
Maria Emanuella Amâncio Correia, Juliano C Rufino Freitas, Jucleiton José R de Freitas, João Rufino de Freitas Filho
83-100
Tathiane Milaré, José Pinho Alves Filho
101-120
CRITÉRIOS QUE PROFESSORES DE QUÍMICA APONTAM COMO ORIENTADORES DA ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO
Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Penha de Souza Silva
121-135
Francisco Ângelo Coutinho, Adriana Goncalves Soares
136-150
PARA ROMPER CON LA ASIMETRÍA EN LA COMUNICACIÓN DE LA CIENCIA
César Carrillo Trueba
151-172
DOSSIÊ / FILE
Paulo Sergio Bretones, Maurício Compiani
173-188
ENSINO DE ASTRONOMIA NO BRASIL – 1850 À 1951– UM OLHAR ATRAVÉS DO COLÉGIO PEDRO II
Yassuko Hosoume, Cristina Leite, Sandra Del Carlo
189-204
Roberto Nardi, Rodolfo Langhi
205-224
Gustavo Iachel, Roberto Nardi
225-238
Exercícios envolvendo a magnitude limite no ensino de Astronomia
Lev Vertchenko, Tomás de Aquino Silveira
239-256
Maurício Compiani
257-278
RESENHA / REVIEW
Estudos de caso no ensino de química
Jane Raquel Silva de Oliveira
279-280
Juliana Ribeiro
281-286
NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES
Maurício Antônio Vieira
287-294
PARECERISTAS / REFEREES
Maurício Antônio Vieira
295
Ensaio. Belo Horizonte, v. 12 n. 1 (2010)
PUBLICADO: 2010-04-06
INFORMAÇÕES PRE-TEXTUAIS/ INFORMATION PRE-TEXTUAL
Maurício Antônio Vieira
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvania Sousa do Nascimento
9
ARTIGOS
APRENDIZAGEM E METACOGNIÇÃO NO ENSINO DE METODOLOGIA CIENTÍFICA
Maurício Abreu Pinto Peixoto, Marcos Antonio Silva, Cristiane Casquilha Rocha
11
PARADIGMA TRADICINAL E PARADIGMA EMERGENTE: ALGUMAS IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO
Wallace Carvalho Ribeiro, Wolney Lobato, Rita de Cássia Liberato
27
ATIVIDADES DE ELABORAÇÃO CONCEITUAL POR ESTUDANTES NA SALA DE AULA DE FÍSICA NA EJA
Orlando Gomes de Aguiar Júnior, Erico Tadeu Fraga Freitas
43
Patrícia de Oliveira Rosa-Silva, Álvaro Lorencini Júnior, Carlos Eduardo Laburú
63
Caroline Belotto Batisteti, Elaine Sandra Niciolini Nabuco de Araújo, João José Caluzi
83
Erivanildo Lopes da Silva, Maria Eunice Ribeiro Marcondes
101
Maria Cecília P. Diniz, Tatiana Carolina de Oliveira, Virgínia Torres Schall
119
ANÁLISE DO TEMA VIROLOGIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO
Marcus Vinicius Aragão Batista, Marlécio Maknamara da Silva Cunha, Alexandre Luna Cândido
145
PERCEPCIÓN PÚBLICA DE LA CIENCIA: ¿QUÉ CIENCIA?; ¿QUÉ PÚBLICO?
Marisa C. García
159
RESENHA / REVIEW
Juntando as peças do quebra-cabeça: projetos de teorias da verdade
Caroline Barroncas Oliveira, Evandro Ghedin
171
NORMAS EDITORIAIS / EDITORIAL RULES
Maurício Antônio Vieira
PARECERISTAS / REFEREES
Maurício Antônio Vieira
INFORMAÇÕES
IDIOMA
Ensaio. Belo Horizonte, v. 11 n. 2 (2009)
PUBLICADO: 2009-11-06
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa Nascimento
175-176
ARTIGOS
Nelci Reis Sales de Araújo, Carlos Eduardo Laburu
177-196
Carmen Maria de Caro Martins, Geraldo José da Silva
197-214
AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO DOCENTE-GESTOR PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
Lindamir Cardoso Vieira Oliveira
215-229
EPISTEMOLOGIA, ÉTICA E POLÍTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
Paulo Sérgio Araújo da Silva, Silvia Nogueira Chaves
230-244
Raquel Thomaz da Silva, ana Cristina Tindade Cursino, Joanez Aparecida Aires, Orliney Maciel Guimarães
245-261
LITERATURA NÃO-CANÔNICA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM AULAS DE CIÊNCIAS
Gisnaldo Amorim Pinto
262-276
CONCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES SOBRE ÁGUAS SUBTERRÂNEAS
Wolney Lobato, Cláudia de Vilhena Schayer Sabino, Francisco Ângelo Coutinho, Ana Caroline Zampiroli Ataide, Amaury Pires Bueno
277-291
Aline Julyê Pereira, Cristiane Muller Schuller, Karin Piske, Daniela Tomio, Aline Luiza Tomazi
292-306
Ana Paula Bossler, Mônica Baptista, Ana Maria Viegas Freire, Silvânia Sousa do Nascimento
307-319
RESENHA / REVIEW
Leitura e escrita em aulas de ciências: luz, calor e fotossíntese nas mediações escolares
Ricardo Henrique Almeida Dias
320-321
Ensaio. Belo Horizonte, v. 11 n. 1 (2009)
PUBLICADO: 2009-06-18
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa Nascimento
05-06
ARTIGOS
Anderson Cezar Lobato, Cristina Neres da Silva, Rochel Monteiro Lago, Zenilda de Lourdes Cardeal, Ana Luiza de Quadros
07-22
Dulce Maria Strieder, Anna Maria Pessoa de Carvalho
23-37
Algumas questões ambientais permeando o Ensino de Química: o que pensam os estudantes
Viviane de Paula Gouveia, Sheila Rodrigues Oliveira, Ana Luiza de Quadros
38-54
O discurso pedagógico de um professor e a elaboração de conhecimentos científicos
Lenice Heloisa de Arruda Silva, Roseli Pacheco Schnetzler
55-70
Maria Crisitna de Senzi Zancul
71-84
Utilização de situação de estudo como forma alternativa para o ensino de Física
Marcus Venicius Juliano de Souza, Valter Assis Dantas, João Rufino de Freitas Filho, Maria Angela Vasconcelos de Almeida
84-96
Jacqueline de Sousa Batista Figueiredo, Jairo de Araújo Lopes
97-112
Dulcimeire Aparecida Volante Zanon, Jane Raquel Silva de Oliveira, Salete Linhares Queiroz
113-127
Marisa Correia, Ana Freire
128-151
RESENHA / REVIEW
A profissionalização dos formadores de professores
Carlos Eduardo Porto Villani
152-156
Ensaio. Belo Horizonte, v. 10 n. 2 (2008)
PUBLICADO: 2008-12-22
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa Nascimento
175-175
ARTIGOS
EVOLUÇÃO DO PERFIL DA PROVA DE FÍSICA DO VESTIBULAR DA UFMG
Simone A. Fernandes, José Guilherme Moreira
177-200
Osmar Henrique Moura da Silva, Roberto Nardi, Carlos Eduardo Laburú
201-216
IMPRESSÕES DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS SOBRE A PRESENÇA DAS MULHERES NA CIÊNCIA
Ricardo Roberto Plaza Teixeira, Paola Zarrella da Costa
217-234
CONCEPÇÕES DE SAÚDE NO LIVRO DIDÁTICO DE CIÊNCIAS
Elisângela Oliveira de Freitas, Isabel Martins
235-256
Ernesto Macedo Reis, Marília Paixão Linhares
257-278
FREIRE E VIGOTSKI NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS
Simoni Tormöhlen Gehlen, Milton Antonio Auth, Décio Auler, Maria Cristina Pansera-de-Araújo, Otavio Aloisio Maldaner
279-298
RAÍZES FORMAIS E INFORMAIS DA OPÇÃO PELO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Matheus Fabricio Verona, Horácio Mori, Sergio de Mello Arruda
299-319
Anna Maria Canavarro Benite , Claudio Roberto Machado Benite
320-339
Jorge Márquez Valderrama
340-350
RESENHA / REVIEW
RESENHA DO LIVRO “QUANTA CIÊNCIA HÁ NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Paulo Cezar Santos Ventura
Ensaio. Belo Horizonte, v. 10 n. 1 (2008)
PUBLICADO: 2009-01-27
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa Nascimento
ARTIGOS
Osmar Henrique Moura da Silva, Roberto Nardi, Carlos Eduardo Laburú
09-22
Daisi Terezinha chapani
23-38
Carla Giulia Corsi Moreira Giraldelli, Maria José P. M. de Almeida
39-54
Cristhiane Cunha Flôr, Suzani Cassiani de Souza
55-68
Levantamento das principais dificuldades dos estudantes utilizando dados de processos seletivos
José Guilherme Moreira, Valmária Gomes Filgueira
69-82
Caracterização da estrutura das mostras sobre biologia em espaços
Giuliano Buzá Jacobucci, Daniela Franco Carvalho Jacobucci
83-96
Significações de professores de ciências a respeito do livro didático
Isabel Martins, Mariana Cassab
97-116
Instrumentos de avaliação do ambiente de aprendizagem da sala de aula: uma revisão da literatura
Daniel Abud Seabra Matos, Sergio Dias Cirino, Walter Lana Leite
117-130
Um olhar sobre a experimentação na escola primária francesa
Maryline Coquidé
131-144
RESENHA / REVIEW
Greciene Lopes dos Santos
145-146
Ensaio. Belo Horizonte, v. 9 n. 2 (2007)
PUBLICADO: 2009-01-26
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa Nascimento
140-150
ARTIGOS
As emoções nas interações e a aprendizagem significativa
Flávia Maria Teixeira dos Santos
151-161
O perfil epistemológico do conceito de tempo a partir de sua representação social
Adahir Gonzaga da Silva Junior, Alexandro Cardoso Tenório, Heloisa Flora Brasil Nóbrega Bastos
162-176
Alice Assis, Odete Pacubi Baierl Teixeira
177-190
A História da Ciência no ensino da Termodinâmica:
Margarete J. V. C. Hulsendeger
191-205
Biologia e cultura:significações partilhadas na literatura de Monteiro Lobato
Fabiana Aparecida de Carvalho
206-219
Superando conflitos na construção de uma pesquisa colaborativa na escola
Patrícia de Oliveira Rosa-Silva, Alvaro Lorencini Júnior
220-236
O conceito Cultura Tecnológica e um estudo no meio educacional
Zulmira Medeiros, Paulo Cezar Santos Ventura
237-251
Danay Bellot Naranjo, Acela Cantero Zayas, José A. Losada Gómez, Ana L. Menéndez Parrado
252-263
Graziella Ribeiro Soares Moura
264-273
Ensaio. Belo Horizonte, v. 9 n. 1 (2007)
PUBLICADO: 2009-01-23
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa Nascimento
7-8
ARTIGOS
A experiência de um grupo de professores envolvendo ensino de química e informática
Wanderlei Sebastião Gabini, Renato Eugênio da Silva Diniz
9-17
Analogias como ferramenta didática no ensino de Biologia
Marilisa Bialvo Hoffmann, Neusa Maria John Scheid
18-31
Eliane Brígida Morais Falcão, Gustavo Sulzer Roquette
32-48
Contribuições freireanas para a contextualização no ensino de Química
Juliana Cardoso Coelho, Carlos Alberto Marques
49-61
Cultura Científico-Tecnológica na Educação Básica
Carlos Alberto Souza, Fábio da Purificação de Bastos, José André Peres Angotti
62-71
Ensinar ciências por investigação: em quê estamos de acordo?
Danusa Munford, Maria Emília Caixeta de Castro Lima
72-89
O professor como um “lugar”: uma metáfora para a compreensão da atividade docente
Sergio de Mello Arruda, Ana Lúcia Pereira Bacon
90-105
Os papéis de gênero nos livros didáticos de ciências
Eliecília de Fátima Martins, Zara Hoffmann
106-120
Uma proposta metodológica para o ensino dos conceitos de pressão e diferença de pressão
Wilmo Ernesto Francisco Júnior
121-135
Ensaio. Belo Horizonte, v. 8 n. 2 (2006)
PUBLICADO: 2009-01-23
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa Nascimento
95-96
ARTIGOS
Construindo valores estéticos nas aulas de Ciências desenvolvidas em ambientes naturais
Tatiana Seniciato, Patrícia Gomes Pinheiro da Silva, Osmar Cavassan
97-110
Marcelo Alves Barros, Sérgio de Mello Arruda, Carlos Eduardo Laburú, Michel Corci Batista, Andréia Itami da Silva
111-120
Francimar Martins Teixeira
121-132
Modelos e modelizações no ensino: um estudo da cadeia alimentar
Alfredo Mullen da Paz, Ilse Abegg, José de Pinho Alves Filho, Vera Lúcia Bahl de Oliveira
133-1146
Irinéa de Lourdes Batista, Rosana Figueiredo Salvi
147-160
Maria Emília Caixeta de Castro Lima, Ely Maués
161-175
Ensaio. Belo Horizonte, v. 8, n. 1, 2006.
PUBLICADO: 2008-12-05
EDITORIAL / EDITORIAL
Danusa Munford, Silvânia Sousa do Nascimento
07
ARTIGOS
Educação científica na perspectiva bachelardiana: ensino enquanto formação
José Ernane Carneiro Carvalho Filho
09-22
Bases para um referencial teorico sobre o fenômeno da cognição
Adelson Fernandes Moreira, Oto Borges
23-38
A inserção de conceitos científicos no cotidiano escolar
Selma Rosana Santiago Manechine, Wanderlei Sebastião Gabini, Ana Maria de Andrade Caldeira, Renato Eugênio da Silva Diniz
39-48
Formação de professores: uma proposta de pesquisa a partir da reflexão sobre a prática docente
Wildson Luiz Pereira dos Santos, Ricardo Gauche, Gerson de Souza Mol, Roberto Ribeiro da Silva, Joice de Aguiar Baptista
49-58
A compreensão das Leis de Mendel por alunos de biologia na educação básica
Maria de Fátima Lima Fabrício, Zélia Maria Soares Jófili, Luiza Suely Martins Semen, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão
59-72
Condições de produção de sentidos em textos didáticos
Suzani Cassiani de Souza
73-82
Ensaio. Belo Horizonte, v. 7 n. 3, 2005.
PUBLICADO: 2008-12-04
ARTIGOS
Fernanda Reis de Pinho Tavares
Adriana Cristina Souza Leite, Pollyana Alves Borges Silva, Ana Cristina Ribeiro Vaz
Concepções prévias de alunos de terceiro ano do Ensino Médio a respeito de temas na área de Genética
Ana Luiza Bittencourt Paiva, Carmen Maria de Cairo Martins
Dialogando saberes – pesquisa e prática de ensino na formação de professores de ciências e biologia
Regina Mendes, Danusa Munford
Lia CardosoRocha Saraiva Teixeira, Ana Mourão Oliveira
Ensaio. Belo Horizonte, v. 7 n. 2, 2005.
PUBLICADO: 2008-12-04
EDITORIAL / EDITORIAL
Danusa Munford, Silvânia Sousa do Nascimento
03
ARTIGOS
O ensino da física do som baseado em investigações
Antonio Tarciso Borges, Bruno Augusto Rodrigues
87-104
Sobre o que os professores de ecologia refletem quando falam de suas práticas
Silvia Luzia Frateschi Trivelato, Magda Medhat Pechliye
105-118
Livro didático inovador e professores: uma tensão a ser vencida
Maria Helena da Silva Carneiro, Widson Luiz Pereira dos Santos, Gerson de Souza Mol
119-130
Representações de um grupo de docentes sobre drogas: alguns aspectos
Cláudia Virgínia Galindo Cavalcante, Daisi Terezinha Chapani, Vagner da Silva Sena, Jamile Souza Damasceno, Elaine Silva Andrade, Wagner Barbosa Matias
131-140
Tatiana Galieta Nascimento
141-154
Ensaio. Belo Horizonte, v. 7, n. 1, 2005.
PUBLICADO: 2008-12-03
EDITORIAL / EDITORIAL
Danusa Munford, Silvania Sousa do Nascimento
03
ARTIGOS
Ana Luiza de Quadros, Emerson Carvalho, Flávia dos Santos Coelho, Luciana Salviano, Maria Fernanda P. A. Gomes, Paula Cristina Mendonça, Rosemary Karla Barbosa
09-18
Sandra Bevilaqua F. Alves, Ana Maria de Andrade Caldeira
19-32
Concepções dos(as) professores(as) de química sobre o desenvolvimento de competências na escola
Verônica T Santos, Angela F Campos, Maria Angela V. de Almeida
33-46
Antônio Garcia Carmona
47-62
La classification du contenu conceptuel des curriculums concernant l’énergie comme outil éducatif
Dimitris Koliopoulos, Jean Marie Boilevin, Konstantinos Ravanis
63-76
Ensaio. Belo Horizonte, v. 6, n. 2, 2004.
PUBLICADO: 2008-12-02
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa Nascimento
03
ARTIGOS
Orlando Aguiar Júnior
81-106
Hipermídia na educação: flexibilidade cognitiva, interdisciplinaridade e complexidade
Flávia Rezende, Cláudio dos Santos dias Cola
107-118
La educación superior cubana: logros y perspectivas
Acela Cantero Zayas
119-128
Roberto Nardi, Sandra Regina Teodoro Gatti
129-150
Fabiana R Couto-Santos, Ìtalo M. C. Mourthé, Paulina M. Maia-Barbosa
151-160
Ensaio. Belo Horizonte, v. 5 n. 2, 2003.
PUBLICADO: 2008-12-02
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa do Nascimento
ARTIGOS
Geilsa Costa Santos Baptista
86-96
Concepções teórico-metodológicas no laboratório didático de Física na Universidade de Passo Fundo
Cleci Werner da Rosa
97-108
As representações sociais da esquitossomose de escolares de área endêmica de Minas Gerais
Maria Cecília P Diniz, Rosalina Batista Braga, Virgínia T
109-124
O mapa enquanto discurso e o discurso do mapa: algumas questões
Rogata Soares Del Gaudio
125-138
Um currículo de ciências voltado para a compreensão por todos
Robin Millar
139-154
A auto-exclusão dos alunos das escolas públicas estaduais de Belo Horizonte no vestibular da UFMG
José Francisco Soares, Renato Júdice
155-162
Ensaio. Belo Horizonte, v. 5 n. 1, 2003.
PUBLICADO: 2008-12-01
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa Nascimento
4
ARTIGOS
Paulo Marcelo Marini Teixeira
9-22
Relato de pesquisa: dificuldades de um cultura científica de tecnologica no meio rural Africano
V Babacar Gueye
23-28
Condilac e o ensino de ciências: que relações podemos encontrar ainda hoje?
Maria Emília Caixeta
29-42
João Batista Siqueira Harres
43-52
Ileana Maria Greca, Marco Antônio Moreira
53-68
Alfabetização cientifico-tecnológica: um novo “paradigma”?
Décio Auler
69-83
Ensaio. Belo Horizonte, v. 4, n. 2, 2002.
PUBLICADO: 2008-11-28
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa do Nascimento
ARTIGOS
As concepções de natureza nos livros didáticos de ciências
Eliecília de Fátima Martins, Gislene Margaret Avelar Guimarães
93 106
O uso espontâneo de analogias por professores de biologia: observações da prática pedagógica
Daniela Frigo Ferraz, Eduardo Adolfo Terrazzan
107-118
Uma pesquisa sobre a prática reflexiva na formação inicial de professores de física
Marcos Daniel Longuini, Roberto Nardi
119-130
Thomas Kuhn e a nova historiografia da ciência
Bernardo Jefferson de Oliveira, Mauro Lúcio Leitão Condé
131-140
Concepções, paradigmas e valores para o desenvolvimento sustentável
Francine Pellaud
141-148
Ensaio. Belo Horizonte, v. 4 n. 1, 2002.
PUBLICADO: 2008-11-28
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa do Nascimento
ARTIGOS
Silvina Cordero
9-24
Avaliação, ensino e aprendizagem de ciências
José Luiz P. B. Silva, Edilson Fortuna de Moradillo
25-36
Formas de construtivismo: mudança conceitual e construtivismo contextual
Charbel Niño El-Hani, Nélio Marco Vicenzo Bizzo
37-58
“Exercícios de raciocínio” em três linguagens: ensino de física nas séries iniciais
Maria da Conceição Barbosa Lima, Anna Maria Pessoa de Carvalho
59-78
Um final de semana no zoológico: um passeio educativo?
Cristiana Batista Costa, Slivânia Sousa do Nascimento
79-90
Ensaio. Belo Horizonte, v. 3 n. 2, 2001.
PUBLICADO: 2008-11-27
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa Nascimento
ARTIGOS
A ruptura entre o conhecimento popular e o científico em saúde
Marcia Regina Pfuetzenreiter
91-104
Alfabetização científico-tecnológica para quê?
Décio Auler, Demétrio Delizoicov
105-116
Eder Pires de Camargo, Luis Vicente de Andrade Scalvi
117-132
A história da disciplina escolar ciências nas dissertações e teses brasileiras no período 1981-1995
Antônio Flávio Barbosa Moreira, Márcia Serra Ferreira
133-144
Alfabetismo científico: novos desafios no contexto da globalização
Creso Franco, Sibele Cazelli
145-159
Ensaio. Belo Horizonte, v. 3 n. 1, 2001.
PUBLICADO: 2008-11-25
EDITORIAL / EDITORIAL
Silvânia Sousa do Nascimento
ARTIGOS
Diferentes fazeres, diferentes saberes: a ação de monitores em espaços não escolares
Silvânia Sousa Nascimento, Annick Weil-Barais, Dominique Davous
9-20
Modos de raciocínio dos estudantes quando A 3ª Lei de Newton intervém
Helena Caldas, Edith Saltiel
21-36
Alfabetização científica no contexto das séries iniciais
Demétrio Delizoicov, Leonir Lorenzetti
37-50
Alexandre Medeiros
51-66
Orlando Aguiar Júnior
67-86
Ensaio. Belo Horizonte, v. 2, n. 2, 2000.
PUBLICADO: 2008-11-13
EDITORIAL / EDITORIAL
Arnaldo Vaz
131
PARECERISTAS / REFEREES
Maurício Antônio Vieira
132
ARTIGOS
Widson Luiz Pereira dos Santos
133-162
Repouso e movimento: que tipo de atrito? o que relatam os livros didáticos
Helena Caldas, Altair L Cunha, Maria Elisa Magalhães
163-187
Relações entre o discurso do professor e a argumentação dos alunos em uma aula de Física
Maria Candida Varone de Morais Capecchi, Anna Maria Pessoa de Carvalho, Dirceu Silva
189-208
Formação continuada e desenvolvimento profissional de professores de ciências
Sandra Escovedo Selles
209-229
PERSPECTIVAS / PERSPECTIVES
Analogias e metáforas no ensino de ciências à luz da epistemologia de Gaston Bachelard
Beatrice L de Andrade, Arden Zylbersztajn, Nadir Ferrari
231-245
RESENHA / REVIEW
Memórias do invisível: uma reflexão sobre a história no ensino de física
Jenner Barreto Bastos Filho
246
Ensaio. Belo Horizonte, v. 2, n. 1, 2000.
PUBLICADO: 2008-11-12
EDITORIAL / EDITORIAL
PARECERISTAS / REFEREES
- Relação de Pareceristas
- Maurício Antônio Vieir
ARTIGOS
- Narrativa, Mito, Ciência e Tecnologia: o ensino da ciência na escola e no museu
- Maria Cristina Leal, Guaracira Gouvêa
- Raciocício Hipotético-Dedutivo relativo à flutuação
- Sonia Krapas, Maria Célia Dibar Ure
- 37-56
- Estruturas para avaliação de tecnologia de aprendizagem multimídia: lições aprendidas e futuras direções
- Denise whitelock
- 57-74
- As novas tecnologias na prática pedagógica sob a perspectiva construtivista
- Flávia Rezende
PERSPECTIVAS / PERSPECTIVES
- As ilhas de racionalidade e o saber significativo: o ensino de ciências através de projetos
- Maurício Pietrocola, Cátia Maria Nehring, Cibele Celestino Silva, José Análio de Oliveira Trindade, Raquel Crosara Maia Leite, Terezinha de Fátima Pinheiro
RESENHA / REVIEW
- O que diz a Física, o que os alunos pensam e o que os livros explicam
- Laércio Ferracioli
Ensaio. Belo Horizonte, v. 1, n. 1, 1999.
PUBLICADO: 2008-11-07
EDITORIAL / EDITORIAL
Arnaldo Vaz
PARECERISTAS / REFEREES
Maurício Antônio Vieira
ARTIGOS
- O professor de ciências é como um analista?
- Alberto Villani
- Explicando uma explicação
- Isabel Martins, Jon Ogborn, Gunter Kress,
- Modelo de ensino para mudanças cognitivas: fundamentação e diretrizes de pesquisa
- Orlando Aguiar Júnior, João Filocre Saraiva
- Estudo da validade de um questionário da avaliação
- Fernando Lang da Silveira, Marco Antonio Moreira
- Como evoluem os modelos mentais
- Antonio Tarciso Borges