Posts com a Tag ‘Educação Histórica (EHs)’

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 19 / julho – dezembro 2019.

APRESENTAÇÃO

• HISTÓRIA AMBIENTAL EM SALA DE AULA: O PROFESSOR DE HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL Albano Gabriel Giurdanella 12
• “APRENDER TRANSCENDE AS PAREDES DE UMA SALA DE AULA”: A APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA EM MUSEUS CURITIBANOS Juliana Santos de Matos 22
• O TRABALHO INFANTIL: DO GUETO DE LODZ AOS DIAS DE HOJE Luzilete Falavinha Ramos; Simone Marquito Caetano Ribas; Araci Asinelli da Luz 33
• NARRATIVAS DE PROFESSORAS NO COLETIVO: A EXPERIÊNCIA E OS SENTIDOS CONSTITUÍDOS SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA Magda Madalena Tuma 45
• O PAPEL DOS JOGOS NA HISTORIOGRAFIA E SEU USO COMO FONTE EM SALA DE AULA E EM PESQUISAS ACADÊMICAS Mateus da Cruz Leal Nunes Vitorino 58
• EDUCAÇÃO HISTÓRICA ATRAVÉS DA HISTÓRIA DOS REINOS AFRICANOS: A TENTATIVA DE UMA ABORDAGEM AMBIENTAL E USO DE TECNOLOGIAS COM O ENSINO MÉDIO Mayla Louise Greboge Montoia 68
• CINEMA E HISTÓRIA: PROPOSIÇÕES DE USOS DA PRODUÇÃO AUDIOVISUAL NOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM Vanessa Maria Rodrigues Viacava 76

RESENHA BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. 5ª ed. São Paulo: Cortez, 2018. Dioury de Andrade Bueno; Ana Claudia Urban 83

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 18 / janeiro – junho 2019

APRESENTAÇÃO

• OS INTERESSES SOCIAIS E AS RELAÇÕES DE PODER VOLTADAS AS QUESTÕES INDÍGENAS Cristina Elena Taborda Ribas; Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt 13
• BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: UMA REFLEXÃO SOBRE O TRABALHO COM FONTES HISTÓRICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Dioury de Andrade Bueno; Ana Claudia Urban 25
• A INDEPENDÊNCIA DO BRASIL: APRENDIZAGEM HISTÓRICA E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA Geraldo Becker 39
• O ENSINO DE HISTÓRIA E A EDUCAÇÃO HISTÓRICA: APRENDIZAGENS HISTÓRICAS MOBILIZADAS POR FILMES NO ENSINO MÉDIO Janete Cristiane Jarczeski 47
• ENTRE MEMES E MEMÓRIAS: HISTÓRIA PÚBLICA E O ENSINO DA HISTÓRIA DA DITADURA CIVIL-MILITAR BRASILEIRA João Guilherme Züge 58
• ENTRE FICÇÃO E HISTÓRIA: A LITERATURA FICCIONAL COMO FONTE NO ENSINO DE HISTÓRIA Rafaella Baptista Nunes; Ana Claudia Urban 69
• DO PÚBLICO AO PRIVADO, DO ENSINO FUNDAMENTAL À UNIVERSIDADE: O QUE É HISTÓRIA? Uirys Alves de Souza 81

RESENHA RÜSEN, Jörn. Razão Histórica – Teoria da História: os fundamentos da ciência histórica. Brasília: Editora UnB, 1ª reimpressão, 2010. Fernanda Almeida de Souza; Ana Claudia Urban 94

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUC – LAPEDUC Número 17julho – dezembro 2018.

APRESENTAÇÃO

• UM LEVANTAMENTO SOBRE A HISTÓRIA DA GUERRILHA DO VALE DO RIBEIRA A PARTIR DE FONTES DOCUMENTAIS: JORNAIS E PESQUISAS ACADÊMICAS Amanda Pfitzner Cabral; Gabriela Sonda Vieira; Ana Claudia Urban 11
• MASSA CRÍTICA: UMA ANÁLISE DAS POTENCIALIDADES DE UMA EDUCAÇÃO HISTÓRICA ALIADA A UM SISTEMA DE RPG André Victor Falcade Pereira 22
• TEMAS CONTROVERSOS NA HISTÓRIA DO BRASIL: AS RELIGIÕES DE MATRIZ AFRICANA Camila Chueire Caldas; Ana Claudia Urban 35
• A FOTOGRAFIA NA APRENDIZAGEM HISTÓRICA: POSSIBILIDADES DE MOBILIZAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA POR MEIO DA LINGUAGEM FOTOGRÁFICA Fabio Ferreira; Maria Auxiliadora M. S. Schmidt 45
• ENSINO DE HISTÓRIA: PESQUISAS E EXPERIÊNCIAS NA ESCOLA BÁSICA Lilian Costa Castex 57
• CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E AS DEMANDAS SOCIAIS CONTEMPORÂNEAS: LITERATURA E EDUCAÇÃO HISTÓRICA Solange Maria do Nascimento; Maria Auxiliadora Schmidt 71

ARTIGO DE DEMANDA CONTÍNUA CUSCO, ATRAÇÕES E TRADIÇÕES DA CULTURA INCA Marcia Moreira 81

RESENHA SCHMIDT, Maria Auxiliadora M. dos S.; URBAN, Ana Claudia. O que é Educação Histórica. Curitiba: W.A. Editores, 2018. Nikita Mary Sukow; Ana Claudia Urban 86

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 16 / janeiro – junho 2018.

APRESENTAÇÃO

• LACUNAS E POSSIBILIDADES DA APRENDIZAGEM HISTÓRICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Andressa G. Pinheiro de Oliveira; Maria Auxiliadora M. dos Santos Schmidt 11
• CONSCIÊNCIA HISTÓRICA NO CIBERESPAÇO: ANÁLISE DE FONTES HISTÓRICAS E AS MUDANÇAS DE COGNIÇÃO DE PENSAMENTO EM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO Antonio Diogo Greff de Freitas; Ana Claudia Urban 29
• USO DO TEATRO NO ENSINO DE HISTÓRIA: UMA PRÁTICA CONSTRUTIVA DE CONHECIMENTO ATRAVÉS DA ARTE Dhyandra Montani Schactai; Geyso Dongley Germinari 49
• BURDENING HISTORY NA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: O QUE PENSAM AS CRIANÇAS MBYÁ GUARANI SOBRE AS NARRATIVAS DE COLONIZAÇÃO DO BRASIL? Juliane Nascimento das Neves; Ana Claudia Urban 57
• TEMPORALIDADE E APRENDIZAGEM HISTÓRICA NAS PROPOSTAS CURRICULARES PARA O ENSINO MÉDIO NO BRASIL Leslie Luiza Pereira Gusmão; Maria Auxiliadora M. dos Santos Schmidt 69
• A COMPREENSÃO DE JOVENS ESTUDANTES ACERCA DAS FONTES HISTÓRICAS NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO ESCOLAR Luana Zucoloto Mattos Moreira; Ana Cláudia Urban 82
• HISTÓRIA DIFÍCIL: A PRESENÇA DAS EMOÇÕES NAS NARRATIVAS ORAIS Sergio Antônio Scorsato; Maria Auxiliadora Schmidt 87

RESENHA SCHMIDT, Maria Auxiliadora. Aprender a ensinar: contribuição de materiais destinados a professores. Curitiba: W.A Editores, 2017. Gabriela Sonda Vieira; Ana Claudia Urban 99

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 15 / julho – dezembro 2017.

APRESENTAÇÃO

• NAZISMO E NEONAZISMO NO BRASIL COMO QUESTÕES CONTROVERSAS DA HISTÓRIA E O APRENDIZADO HISTÓRICO DOS ESTUDANTES Alecsandro Danelon Vieira 11
• A EDUCAÇÃO HISTÓRICA E OS DIREITOS HUMANOS NAS AULAS DE HISTÓRIA Cláudio Aparecido de Souza; Lindamir Zeglin Fernandes; Telmary Kazmierczak 24
• JOVENS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E A CONSTITUIÇÃO DE SENTIDOS EM RELAÇÃO À HISTÓRIA DA CIDADE DE CURITIBA Geraldo Becker; 38
• CONFLITO DE ESCRAVOS E EX-ESCRAVOS DURANTE O PERÍODO DA ESCRAVIDÃO AFRICANA NO BRASIL: O QUE DIZ (E O QUE NÃO DIZ) A NARRATIVA DO MANUAL DIDÁTICO DE HISTÓRIA Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd 52
• APRENDIZAGEM HISTÓRICA E NARRATIVAS HISTÓRICASDE JOVENS ESTUDANTES SOBRE A GUERRA DO PARAGUAI:UMA EXPERIÊNCIA PDE Daniele Sikora Kmiecik; Ana Claudia Urban 75
• O SIGNIFICADO DIDÁTICO DOS ARQUIVOS DIGITAIS Vaneska Mezete Pegoraro 88

RELATO DE EXPERIÊNCIA HISTÓRIA DO PARANÁ: CONHECENDO FONTES HISTÓRICAS NO MUSEU PARANAENSE Lídia Teresinha Ferreira de Paula; Sandra Regina Habinoski Drusz 108

RESENHA COSTA, Marcella Albaine Farias da. Ensino de História e Games: Dimensões práticas em sala de aula. Curitiba: Appris, 2017. 125 p. Amanda Pfitzner Cabral; Ana Claudia Urban 114

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 13 / setembro – dezembro 2016.

APRESENTAÇÃO 

• A INVISIBILIDADE DA MULHER NO PERÍODO DO RENASCIMENTO Darcylene P. Domingues 14
• O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: CONSTRUINDO SABERES E DESPERTANDO O INTERESSE À APRENDIZAGEM Alessandra Farias Rodrigues 29
• A APRENDIZAGEM HISTÓRICA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A PERSPECTIVA DE PROFESSORES Fernanda Aparecida Germano de Chagas; Leslie Luiza Pereira Gusmão; Maria Cristina Maestrelli Rutyna; Maria Eliane Toledo de Ramos 42
• EVIDÊNCIAS DA HISTÓRIA DE CURITIBA NA VISÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO Geraldo Becker; Ana Claudia Urban 55
• APRENDIZAGEM HISTÓRICA, ENSINO DE HISTÓRIA TEMÁTICA DA REFORMA: A REPRESENTAÇÃO DE MARTINHO LUTERO NOS LIVROS DIDÁTICOS Lúcio Antônio Felipe; Júlia Silveira Matos 65
• A DIDÁTICA DA HISTÓRIA E A FORMAÇÃO DO/A PROFESSOR/A DE HISTORIA Maria Caroline A. da Silveira 80 NEUROPSICOLOGIA: A COMPREENSÃO COGNITIVA DOS PROCESSOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM HISTÓRICA Sergio A. Scorsato 97
• O MANUAL DO PROFESSOR DE HISTÓRIA E EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS: DIÁLOGOS ENTRE OS EDITAIS DO PNLD 2012-2015 Virginia da Silva Xavier; Júlia Silveira Matos 108
• EDUCAÇÃO HISTÓRICA E A CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES INICIAIS DE UMA PROPOSTA DE ESTUDO Juliano Mainardes Waiga; Ana Claudia Urban 121
• JOVENS HISTORIADORES EM FORMAÇÃO: O QUE E COMO ELES PERCEBEM A INGLATERRA DO SÉCULO XVII Júlia Silveira Matos; Uirys Alves de Souza 129

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 14 / janeiro – junho 2017.

APRESENTAÇÃO

• A GUERRA DO CONTESTADO COMO HISTÓRIA DIFÍCIL E A NARRATIVA HISTÓRICA DOS ESTUDANTES Alecsandro Danelon Vieira 12
• MOVIMENTOS CULTURAIS, POLÍTICOS E SOCIAIS DURANTE A DITADURA CIVIL-MILITAR Cristina Elena Taborda Ribas; Maria Auxiliadora dos Santos Schmidt 21
• HISTÓRIA INDÍGENA: ENTRE O ESQUECIMENTO E O TRAUMA Daniel Jacob Nodari; Dayane Rubilla Lobo Hessmann 33
• GPEDUHSC- GRUPO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO HISTÓRICA SÃO CRISTÓVÃO- UMA EXPERIÊNCIA SOBRE HISTÓRIA DIFÍCIL COM ESTUDANTES Jucilmara Luiza Loos Vieira 42
• BURDENING HISTORY E AS NARRATIVAS DE COLONIZAÇÃO DO BRASIL: DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO HISTÓRICA E O ENSINO DE HISTÓRIA EM CONTEXTO ESCOLAR INDÍGENA Juliane Nascimento das Neves; Ana Claudia Urban 52
• MANICÔMIO EM BARBACENA: QUANDO A MORTE FAZ HISTÓRIA Renata Luiza Wiechetek Silva; Bruna Thays Silva Muniz 67
• ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA LEI 10.639/03 E A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES EM RELAÇÃO À TEMÁTICA Franciele de Fátima Kososki do Prado 77
• IDENTIDADE E AUTONOMIA ATRAVÉS DE JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marcia Cristina de Abreu 86

RESENHA Borries, Bodo Von. Jovens e Consciência Histórica. Curitiba: W. A Editora, 2016. Juliano Mainardes Waiga; Ana Claudia Urban 92

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUC – LAPEDUH – Número 13 / julho – dezembro 2016.

APRESENTAÇÃO

• CONCEPÇÕES DE EVIDÊNCIA E EMPATIA HISTÓRICA EM SALA DE AULA A PARTIR DAS REPRESENTAÇÕES DE ITALIANITÀ NO JORNAL LA PROVINCIA DI BOLZANO Ana Paula Rodrigues Carvalho 11
• A HISTÓRIA DA CIDADE, IDENTIDADES E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DE ESTUDANTES DO 9º ANO DO COLÉGIO ESTADUAL DOM PEDRO II, DE CAMPO LARGO, PARANÁ Marcos Roberto Barbosa 25
• EMPATIA HISTÓRICA DE JOVENS ALUNOS DE PERIFERIA URBANA A PARTIR DE UM RAP: PREMISSAS PARA UMA HISTÓRIA SENTIDA Heleno Brodbeck do Rosário 41
• A MEMORAÇÃO NO ENSINO DE HISTÓRIA COM CRIANÇAS NA ESCOLA Humberto Silvano Herrera Contreras 51
• JOVENS E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: UM ESTUDO DE IDENTIDADE Geyso D. Germinari 73
• A REVOLTA DO CONTESTADO NA SALA DE AULA: UMA ANÁLISE SOBRE A SIGNIFICÂNCIA HISTÓRICA Gerson Luiz Buczenko 89
• EM BUSCA DO LIVRO DIDÁTICO IDEAL: UMA ANÁLISE A PARTIR DO REFERENCIAL TEÓRICO DE JÖRN RÜSEN Anderson Fagundes de Moura 105

ARTIGO DE DEMANDA CONTÍNUA COMO TRABALHAR COM VÍDEOS DE INTERNET: A CONSTRUÇÃO DE UMA METODOLOGIA Jackes Alves de Oliveira 128

RESENHA URBAN, Ana Claudia; LUPORINI, Teresa Jussara. Aprender e ensinar História nos anos iniciais do Ensino Fundamental. São Paulo: Cortez, 2015. Cristina Elena Taborda Ribas 138

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 12 / maio – agosto 2016.

APRESENTAÇÃO

• DITADURA MILITAR BRASILEIRA E A UTILIZAÇÃO DA MÍDIA: A BURDENING HISTORY PRESENTE NA NARRATIVA HISTÓRICA DOS ESTUDANTES Alecsandro Danelon Vieira 13 CONFLITOS MUNDIAIS: UM OLHAR SOBRE AS MULHERES E AS CRIANÇAS Cristina Elena Taborda Ribas 25
• A PERCEPÇÃO DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA EM JOVENS DO ENSINO MÉDIO NOTURNO: UM ESTUDO NO CASO A PARTIR DO TRÁFICO NEGREIRO Jhiones de Arruda Mazeto; Luzinete Santos da Silva 35
• HISTÓRIA DIFÍCIL: CONCEITO HOLOCAUSTO NO BRASIL E HISTÓRIA LOCAL – A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO A PARTIR DO RELATO ORAL E INVESTIGAÇÕES Jucilmara Luiza Loos Vieira 48
• ABORDANDO O CONCEITO SUBSTANTIVO IMIGRAÇÃO COM ESTUDANTES DO 8° ANO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA Nikita Mary Sukow 66
• ASPECTOS REGIONAIS NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE PONTA GROSSENSE: ENSINO DA HISTÓRIA LOCAL A ALUNOS DE SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Cintia Santos de Lima; Isabele Fogaça de Almeida; Lucas Eduardo de Oliveira 81
• O MUSEU HISTÓRICO DE LONDRINA: EDUCAÇÃO HISTÓRICA EM ESPAÇOS NÃO-ESCOLARES Giovana Maria Carvalho Martins; Raquel de Medeiros Deliberador; Rebecca Carolline Moraes da Silva 91
• OUTROS OLHARES: OS CAMINHOS DO PATRIMÔNIO A PARTIR DA EDUCAÇÃO POPULAR Leticia Chilanti 103
• O ENSINO DA HISTÓRIA SOBRE O VIÉS DA CATEDRAL DE SÃO PEDRO NA CIDADE DO RIO GRANDE: A EDUCAÇÃO PATRIMONIAL COMO METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO BIBIANO DE ALMEIDA William Adão Ferreira Paiva 119
• MUSEUS VIRTUAIS E O SEU USO EM SALA DE AULA PELOS PROFESSORES DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL: RESULTADOS POSSIVEIS Carla Gomes da Silva; Maria Auxiliadora Schmidt 136

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 10 / setembro – dezembro 2015.

APRESENTAÇÃO 

• O CICLO DE VIDA PROFISSIONAL E A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DAS INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE ENSINO SUPERIOR EM CURITIBA. Alexandra Ferreira Martins Ribeiro; Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira 15
• A CIÊNCIA HISTÓRICA É NEUTRA? AS RELAÇÕES ENTRE EXPERIÊNCIAS DE VIDA E A PROFISSÃO DE HISTORIADORAS BRASILEIRAS Carmem Silvia da Fonseca Kummer Liblik 32
• A ESTRADA 47, A FONTE FÍLMICA EMERGENTE PARA O ENSINO DA HISTÓRIA Carmen Lúcia Rigoni 47
• A APLICAÇÃO DA JUSTIÇA RESTAURATIVA NAS ESCOLAS DO ESTADO DE SÃO PAULO Elston Américo Junior; Cezar Bueno de Lima 57
• DE FORA PARA DENTRO: O MOVIMENTO HIP HOP NA ESCOLA Isabele Fogaça de Almeida 68
• HISTÓRIA EM FOCO: REFLEXÕES SOBRE O CICLO DE PALESTRAS EM DIDÁTICA DA HISTÓRIA Isaias Holowat; João Elter Borges Miranda; Natália Junkes Rodrigues 74
• ENSINO DE HISTÓRIA, UM PÉ NO MICRO E OUTRO NO MACRO: UM EMBATE ENTRE TEORIA RÜSENIANA E A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR Juliano Mainardes Waiga; Audrey Franciny Barbosa; Mariana Schulmeister 84
• ENSINO DE HISTÓRIA COMO UM PRODUTO TEMPORAL: A ANÁLISE DOS DESLOCAMENTOS INTERPRETATIVOS DA GUERRA DO PARAGUAI PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DO BRASIL Leonildo José Figueira; Anna Mary Guariza 94
• PRODUÇÃO DE VÍDEO NA ESCOLA: UMA EXPERIÊNCIA INTERDISCIPLINAR Marcio Marchioro; Maria Cláudia Gorges 106
• ENSINO DE HISTÓRIA NAS SÉRIES INICIAIS: ABORDANDO A CULTURA MATERIAL E A MEMÓRIA POR MEIO DA HISTÓRIA LOCAL. Simone Aparecida Dupla 118
• O ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA NOS ANOS INICIAIS: UMA REFLEXÃO COMO PRAXIS FORMADORA Valéria Becher 130

RESENHA SCHMIDT, Maria Auxiliadora, et al. (Orgs.). Humanismo e didática da história: Jörn Rüsen. Curitiba: W. A. Editores, 2015. Carla Gomes da Silva 138

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 09 / maio – agosto 2015.

APRESENTAÇÃO

• PROPEDÊUTICA DA CIÊNCIA NO ENSINO DA HISTÓRIA Jörn Rüsen 16
• APRENDIZAGEM HISTÓRICA ENTRE A ARTE E A CIÊNCIA Alexandre Rodrigues de Frias Barbosa 20
• DITADURA MILITAR NA SALA DE AULA: PROPOSTA DE DESENVOLVIMENTO DE CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E SOCIAL Ana Carolina Santos Prohmann 43
• POR UMA EDUCAÇÃO CONVERGENTE: A RELEVÂNCIA DO CIBERESPAÇO PARA O ENSINO DE HISTÓRIA Antonio Diogo Greff de Freitas 51
• O TEATRO ÉPICO: DE BRECHT PARA A SALA DE AULA Aquiles Kauê George Zin 60 TRABALHANDO O QUINHENTISMO LITERÁRIO POR MEIO DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA Cleia da Rocha Sumiya 74
• O PROCESSO DE AVALIAÇÃO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA Cristina Elena Taborda Ribas 87
• CONTRIBUIÇÕES DO PENSAMENTO DE JÖRN RÜSEN PARA A FORMAÇÃO DOCENTE EM HISTÓRIA E OS REFLEXOS NA PRÁTICA DE ESTÁGIO Dulceli de Lourdes Tonet Estacheski 94
• A LUTA E AS CONQUISTAS DAS MULHERES PELO DIREITO DE IGUALDADE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA Geraldo Becker; Ana Claudia Urban 106
• MEMÓRIA, INTERCULTURALIDADE E PATRIMÔNIO: UTILIZANDO OS CONCEITOS DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA NAS AULAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Jaqueline Ap. M. Zarbato; Caio Vinicius dos Santos 116
• O TEMPO ATÉ VER APRAZADO ASSOMA NO HORIZONTE: COMENTÁRIOS SOBRE O COMPROMETIMENTO DA HISTÓRIA COM AS EXPERIÊNCIAS DE VIOLÊNCIA HISTÓRICA NA OBRA DE JÖRN RÜSEN Johnny Roberto Rosa 129
• USOS DO PASSADO E EDUCAÇÃO HISTÓRICA: TEMAS SOBRE A ANTIGUIDADE EM EVIDÊNCIA Leandro Hecko 139

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 08 / janeiro – abril 2015.

APRESENTAÇÃO 

• FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA A PARTIR DAS IDEIAS DE PROGRESSÃO DO LIVRO DIDÁTICO: UMA PROPOSTA DE PESQUISA COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL II Aaron Sena Cerqueira Reis e Katia Maria Abud . 18
• A PESQUISA HISTÓRICA EM EDUCAÇÃO E A ESCOLA COMO LUGAR DE MEMÓRIA: EXPERIÊNCIAS DO LABORATÓRIO DE ENSINO DE HISTÓRIA – LABHIS – DE DOURADOS, MS. Adriana Aparecida Pinto; Marlei Venilda Petry Sutil Idei; Cleyson Martins Maciel; Andressa Porangaba 32
• A APRENDIZAGEM HISTÓRICA DE PROFESSORES MEDIADA PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA Cláudia Senra Caramez 53
• CULTURA HISTÓRICA E APRENDIZAGEM HISTÓRICA: RELAÇÕES COMPLEXAS ENTRE APRENDIZAGEM CONCEITUAL E ORIENTAÇÃO TEMPORAL A PARTIR DE FILMES HISTÓRICOS Éder Cristiano de Souza 70
• DIDÁTICA DA HISTÓRIA: UMA CIÊNCIA DA APRENDIZAGEM HISTÓRICA? Edinalva Padre Aguiar 91
• CONCEPÇÕES DE JOVENS SOBRE A DISCIPLINA DE HISTÓRIA: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA Geyso Dongley Germinari 107
• O ENSINO SOBRE A ESCRAVIDÃO AFRICANA NO BRASIL: APONTAMENTOS A PARTIR DO CONCEITO DE CONSCIÊNCIA HISTÓRICA Henrique Ferreira Pacini 114
• ENSINO DE HISTÓRIA REGIONAL E LIVRO DIDÁTICO: ABORDAGENS E PROBLEMAS Jackson James Debona 126
• CULTURA HISTÓRICA E INTERCULTURALIDADE: A PRESENÇA DO ISLÃ EM MANUAIS DIDÁTICOS IBERO AMERICANOS João Luis da Silva Bertolinie; Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt 150
• A APRENDIZAGEM HISTÓRICA E OS JOVENS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES REALIZADA PELO PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO Lidiane Camila Lourençato; Maria auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt 168
• NARRATIVAS DE CAMPO HISTORIOGRAFIA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE HISTÓRIA DE SANTA CATARINA Luciano de Azambuja 183
• A CONSTITUIÇÃO DE UMA DIDÁTICA DA HISTÓRIA COMO FUNDAMENTO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESTADO DE MATO GROSSO Marcelo Fronza 200
• O RECORTE LOCAL NAS PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: CONTRIBUIÇÕES PARA PENSAR O CURRÍCULO Maria Cristina Dantas Pina; Marciglei Brito Morais 216
• A BIOGRAFIA COMO UM INSTRUMENTO NO ENSINO DE HISTÓRIA: ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA NA LEITURA DE UMA BIOGRAFIA SOBRE D. PEDRO II Mauro Henrique Miranda de Alcântara 226
• JOGANDO EM SALA DE AULA: A FORMAÇÃO LÚDICA DE NARRATIVAS HISTÓRICAS Rafael Vicente Kunst 244
• CONCEITO DE SEGUNDA ORDEM E CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DE PROFESSORES DE HISTÓRIA Rita de Cássia G. P. Santos 259
• APRENDIZAGEM HISTÓRICA DE PROFESSORES E ALUNOS: RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd 273
• A PRODUÇÃO AUDIOVISUAL ESCOLAR E O DOCUMENTÁRIO Thiago de Faria e Silva 287

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

• UMA REFLEXÃO SOBRE OS USOS PÚBLICOS DA HISTÓRIA E USOS POLÍTICOS DA MEMÓRIA A PARTIR DOS MONUMENTOS Alecsandro Danelon Vieira 313
• O USO DE FONTES FÍLMICAS POR PROFESSORES DE HISTÓRIA DA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO PARANÁ Cristina Elena Taborda Ribas; Adriane Fila 323
• ICONOGRAFIA PICTÓRICA HISTÓRICA E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A PRÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA Jucilmara Luiza Loos Vieira 333

RESENHA WITTMANN, Luisa Tombini. (Org.). Ensino (d)e História Indígena. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2015. Everton Carlos Crema 345

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 07/ setembro 2014 – dezembro 2014.

APRESENTAÇÃO 

• EL PASADO FRENTE ATUS OJOS UNA REFLEXIÓN SOBRE LA “HISTORIA DEL TIEMPO PRESENTE”, EL CINE Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN ARGENTINA Gonzalo de Amézola . . 16
• INVESTIGAÇÃO SOBRE OS DESDOBRAMENTOS DA DITADURA MILITAR NO PARANÁ –“OS 11 DE CURITIBA,TODOS NÓS” Adriano Luiz Favero; Cleia da Rocha Sumiya 32
• A UMBANDA NA SALA DE AULA: DISCURSO NACIONALISTA NO ESTADO NOVO (1937-1945) Amanda Cristina Zattera; Camila Chueire Caldas 41
• MITOS E LENDAS – HERÓIS E DEUSES – UM MERGULHO NO IMAGINÁRIO Eliane Pereira da Rocha 50
• A VILA TORRES E A CIDADANIA Flavia Regina de Carvalho Valerio 59
• NARRATIVAS DE JOVENS ESTUDANTES SOBRE A ESTRADA DE FERRO CURITIBA-PARANAGUÁ Geraldo Becker 69
• O USO DAS FONTES FÍLMICAS E DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO METODOLOGIA NAS AULAS DE HISTÓRIA Izabel Mazurkevicz 79
• FILME DOCUMENTÁRIO E EDUCAÇÃO HISTÓRICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO Kátia Andréia Vieira de Melo 91
• O IMAGINÁRIO FANTÁSTICO DA IDADE MÉDIA E AS LENDAS URBANAS CONTEMPORÂNEAS Marcelo de Oliveira Souza; Valmir de Souza 107
• REVOLUÇÃO DE 30: INVESTIGAÇÃO E O CINEMA NO COTIDIANO ESCOLAR Marcia Ambrósio da Silva; Marileusa Kublitski 119
• O SALVADOR DA PÁTRIA: GETÚLIO VARGAS EM CURITIBA A REVOLUÇÃO DE 30 NA SALA DE AULA Marcio Marchioro; Vandré Tomazi Segantini 126
• A LENDA URBANA DA LOIRA FANTASMA EM CURITIBA: UM ESTUDO DE CASO Delza Marina; Helena Ribas; Maybel Sulamita 145
• O RETORNO DA MISS PARANÁ A CURITIBA: UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE A APRENDIZAGEM HISTÓRICA DOS ALUNOS A PARTIR DE DOCUMENTÁRIOS Nívia Celine da Silva 156
• O ANARQUISMO VISTO PELOS ALUNOS ATRAVÉS DO FILME PÃO NEGRO: UM EPISÓDIO DA COLÔNIA CECÍLIA – UMA ABORDAGEM NA EDUCAÇÃO HISTÓRICA Mari Lúcia Polese; Patrícia Nóvak 168
• FILME COMO APOIO NA AULA DE HISTÓRIA Paulo Jorge de Souza Santos 180 RELAÇÃO CONQUISTADOR/CONQUISTADO – PERSPECTIVA HISTÓRICA Sirlei de Fátima Nass 191
• FILME DOCUMENTÁRIO E A CONSTRUÇÃO DA EMPATIA HISTÓRICA: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO DOCUMENTÁRIO XETÁS NA SERRA DE DOURADOS Welson Luiz Pereira 201
• INVESTIGAR A COGNIÇÃO HISTÓRICA A PARTIR DOS FILMES: A OPÇÃO PELO GRUPO FOCAL COMO INSTRUMENTO DE PESQUISA Éder Cristiano de Souza; Maria Auxiliadora M.S. Schmidt 214

RESENHA NÓVOA, Jorge; FRESSATO, Soleni Biscouto; FEIGELSON, Kristian. (Orgs.). Cinematógrafo: Um olhar sobre a História. Salvador: EDUBRA; São Paulo: Ed. Da UNESP, 2009, 494 p. Maria Auxiliadora Schmidt 228

TESE CINEMA E EDUCAÇÃO HISTÓRICA: JOVENS E SUA RELAÇÃO COM A HISTÓRIA EM FILMES Éder Cristiano de Souza 231

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 06/ Maio 2014 – agosto 2014.

APRESENTAÇÃO 

• EDUCAÇÃO HISTÓRICA: CULTURA ESCOLAR E PATRIMÔNIO CONTRIBUTOS DA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL PARA A APRENDIZAGEM Helena Pinto 14
• MANUAL ESCOLAR E PRÁTICA DE COMPETÊNCIAS: CONCEPÇÕES DE ALUNOS PORTUGUESES DO ENSINO SECUNDÁRIO Isabel Afonso 35
• HISTÓRIA DE UMA ESCOLHA, ESCOLHA DE UMA HISTÓRIA: ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE ELEMENTOS DO NOVO HUMANISMO E A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE HISTÓRICA Lucas Pydd Nechi & Maria Auxiliadora M. S. Schmidt 58
• FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE HISTÓRIA: EDUCAÇÃO HISTÓRICA, PESQUISA E PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO Adriane de Quadros Sobanski & Maria Auxiliadora M. S. Schmidt 76
• CULTURA HISTÓRICA E INTERCULTURALIDADE: A PRESENÇA DO ISLÃ EM MANUAIS DIDÁTICOS IBERO AMERICANOS João Luis da Silva Bertolini & Maria Auxiliadora M. S. Schmidt 86
• A APRENDIZAGEM HISTÓRICA E OS JOVENS NOS DOCUMENTOS ORIENTADORES DO PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR Lidiane Camila Lourençato & Maria Auxiliadora M. S. Schmidt 108
• EDUCAÇÃO HISTÓRICA E LITERATURA: APROXIMAÇÕES JÖRN RÜSEN E ANTONIO CANDIDO Solange Maria do Nascimento 123
• CULTURAS HISTÓRICAS E NARRATIVAS DIDÁTICAS: UMA COMPARAÇÃO DA COLEÇÃO DIDÁTICA DE SÉRGIO BUARQUE DE HOLANDA COM RAÍZES DO BRASIL Alesson R. Rota 141
• NOVOS HORIZONTES A PARTIR DA HISTÓRIA Maria Aparecida Nunes Azzolin, Cleo Roberto Matick Malheiros & Maria Medianeira Padoin 153 NARRATIVA E ENSINO DE HISTÓRIA: UMA PROPOSTA DE JONATHAS SERRANO Michele Borges Martins 161
• A LITERATURA E A CONSTITUIÇÃO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA Sabrina Meirelles Macedo 173

RESENHA “SCHMIDT, Maria. Auxiliadora.; ABUD, Kátia. 50 ANOS DA DITADURA MILITAR: CAPÍTULOS SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA NO BRASIL. Curitiba: W&A editores, 2014. 216 páginas.” João Luis da Silva Bertolini 186

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 05/ Janeiro 2014 – Abril 2014.

APRESENTAÇÃO

• LEVANDO A SÉRIO A PERSPECTIVA DO OUTRO: COMPREENDENDO A ARGUMENTAÇÃO HISTÓRICA Arthur Chapman 16
• DOSSIÊ: EDUCAÇÃO HISTÓRICA E A PRÁTICA DE SALA DE AULA
• PRÁTICAS DE PESQUISA NAS AULAS DE HISTÓRIA A PARTIR DAS VIVÊNCIAS DOS ALUNOS Beatriz Hellwig Neunfeld & Adriana Senna 29
• CONSCIÊNCIA HISTÓRICA E LIVROS DIDÁTICOS: O QUE PENSAM OS JOVENS EM SANTA VITÓRIA DO PALMAR SOBRE A DITADURA MILITAR Dinorah Amaral Matte 40
• ENSINO DE HISTÓRIA E EDUCAÇÃO HISTÓRICA: UM BREVE RECONHECIMENTO DAS IDEIAS DOS JOVENS SOBRE ESTUDAR HISTÓRIA Giane de Souza Silva & Magda Madalena Tuma 49
• CONSCIÊNCIA HISTÓRICA: COMO AS CRIANÇAS APRENDEM HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Keli Avila dos Santos 61
• CONCEPÇÕES HISTÓRICAS DE ALUNOS DE 3º ANO DO ENSINO MÉDIO: o que o professor ensina é realmente o que aluno quer aprender? Um estudo das narrativas dos alunos Kellen Mendes Freitas 73
• UMA ABORDAGEM LITERÁRIA PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DE JOVENS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO Lisiane Sales Rodrigues & Vera Lucia Trennepohl 85
• RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, TENDO COMO ÊNFASE A EDUCAÇÃO HISTÓRICA Luana Ciciliano Tavares 95
• VESTINDO MÁSCARA DE CAVEIRA: FONTES DE IML (CURITIBA, DÉCADA DE 1930) E A TEMÁTICA DA MORTE EM SALA DE AULA Marcio Marchioro 105

ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA

• LITERACIA HISTÓRICA NOS LIVROS DIDÁTICOS: CULTURAS HISTÓRICAS DO ABSOLUTISMO Debora Fernandes & Júlia Silveira Matos 124
• ENSINO DE HISTÓRIA DA AMÉRICA: PERCEPÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE UMA IDENTIDADE HISTÓRICA Gerson Luiz Buczenko 140
• EDUCAÇÃO HISTÓRICA E MUSEUS: UM OLHAR SOBRE O MUSEU COMO FORMA DE APRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO HISTÓRICO Leandro Hecko 153
• REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 05/ Janeiro 2014 – Abril 2014 –
• OS JOVENS NAS PESQUISAS DO CAMPO DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA Lidiane Camila Lourençato & Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt (orientadora) 163
• NARRATIVAS SOBRE A CULTURA AFRICANA E AFRO-BRASILEIRA: PERSPECTIVAS DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA Luíza Vieira Maciel & Clarícia Otto 174
• COMO OS PROFESSORES DE HISTÓRIA APRENDEM HISTÓRIA? Marilsa Casagrande 187

RESUMOS DE DISSERTAÇÃO

• GUSMÃO. Leslie L. P. Orientação temporal e formação da consciência histórica: estudo de caso em propostas curriculares para o Ensino Médio. 108f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal do Paraná. Curitiba, 2014. 197
• CARAMEZ, Cláudia Senra. A aprendizagem histórica de professores mediada pelas Tecnologias da Informação e Comunicação: perspectivas da Educação Histórica. 128 folhas. Dissertação (Mestrado em Educação) – Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade Federal do Paraná. Curitiba, 2014 199

RESENHA SCHMIDT, M. A. M. S.; CAINELLI, M. R. Ensinar História. São Paulo: Editora Scipione, 2009. (Coleção Pensamento e ação na sala de aula). 200 páginas. Leslie Luiza Pereira Gusmão 200

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 04/ Setembro 2013 – Dezembro 2013.

DOSSIÊ – “EDUCAÇÃO HISTÓRICA: O TRABALHO COM FONTES E A APRENDIZAGEM HISTÓRICA”

• PARA A EDUCAÇÃO HISTÓRICA, OS CONFLITOS NO ALDEAMENTO DO PIRAPÓ SÃO RESISTÊNCIAS À ESCRAVIDÃO? Alecsandro Danelon Vieira p.16
• AS QUESTÕES AGRÁRIAS NO BRASIL ENTRE NAÇÕES INDÍGENAS, LATIFUNDIÁRIOS E GOVERNO SOB A VISÃO DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA Cristina Elena Taborda Ribas p.25
• A PROPAGANDA NAZISTA NO PARANÁ (1934-1942) E O ENSINO DE HISTÓRIA Dayane Rúbila Lobo Hessmann p.32
• DE CURITIBA A CURITYBA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO HISTÓRICA Geraldo Becker p.44
• A IMIGRAÇÃO NO PARANÁ NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX: CONFLITOS ENTRE INDÍGENAS E IMIGRANTES COMO TEMÁTICA PARA O ENSINO DE HISTÓRIA Jucilmara Luiza Loos Vieira p.54
• LITERACIA HISTÓRICA: TEORIA E PRÁTICA SOBRE A HISTÓRIA DOS TIMES DA CAPITAL PARANAENSE NA ESCOLA Marcos Ancelmo Vieira & Paulo Rubens Brito de Lima p.66
• O CINEMA COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE HISTÓRIA Vanessa Maria Rodrigues Viacava p.75
• ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA – HUMANISMO E IDENTIDADE HISTÓRICA: CONTRIBUIÇÕES PARA ANÁLISE DE NARRATIVAS HISTÓRICAS Lucas Pydd Nechi Orientadora: Maria Auxiliadora dos Santos Schmidt p.84
• A EDUCAÇÃO HISTÓRICA NA PERSPECTIVA DA PRÁXIS: UM ESTUDO REALIZADO NO IFPR – CAMPUS CURITIBA Thiago Augusto Divardim de Oliveira Orientação: Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt p.96
• A CONSCIÊNCIA HISTÓRICA DE JOVENS HISTORIADORES EM FORMAÇÃO: COMO ALUNOS UNIVERSITÁRIOS CONCEITUAM HISTÓRIA? Uirys Alves de Souza p.112
• LUGARES DE MEMÓRIA: MUSEOLOGIA COMUNITÁRIA E AS PRIMEIRAS APROXIMAÇÕES COM A EDUCAÇÃO HISTÓRICA Wagner Tauscheck p.122
• PROTONARRATIVAS DA CANÇÃO: A CONSCIÊNCIA HISTÓRICA ORIGINÁRIA DE JOVENS ALUNOS BRASILEIROS E PORTUGUESES A PARTIR DAS LEITURAS E ESCUTAS DE UMA CANÇÃO POPULAR ADVINDA DOS SEUS GOSTOS MUSICAIS Luciano de Azambuja p.134

RESENHA – NEM SÓ A FICÇÃO SALVA! – A FORMAÇÃO (BILDÜNG) NA LITERATURA E NA HISTÓRIA Thiago Augusto Divardim de Oliveira p.151

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – LAPEDUH Número 03/ Maio.2013 – Agosto.2013.

• SENGULANE, Hipólito. Ensino e Educação Histórica: Construção da Consciência de Pertença nas Escolas da Periferia em Moçambique. 15
• ALCÂNTARA, Lilian. Sobre las Dificultades de Trabajar Cuestiones Raciales en Aula: Reflexiones sobre el abordaje didáctico de la cuestión étnico-racial a partir de un estudio de caso 33
• SILVA, André Luis Batista da. Os jovens e a Internet: usos e domínios a se considerar no processo de Ensino Aprendizagem da História 60
• BECKER, Geraldo. Invisibilidade Cultural Africana e Indígena. 73
• TREVISAN, Graziela Hochscheidt., GODOY, Marina de. O arquivo público na sala de aula: Revolução Industrial, nascimento do movimento operário e a greve de 1917 em Curitiba a partir do Estudo de Fontes Históricas. 81
• AFONSO, Isabel., BARCA, Isabel. O manual escolar como recurso em educação histórica: estudo com professores portugueses do ensino secundário. 93
• JULIANI, Mariana S. da Cruz Gallo., TUMA, Magda Madalena Perusin. A construção do conhecimento histórico de crianças da 4ª série do Ensino Fundamental na interação com artefatos tecnológicos (computador e internet). 104
• LAGARTO, Mariana., BARCA, Isabel. “Antes de fazerem isto eles desenham as imagens?”: Práticas de ensino e aprendizagem nas aulas de história do 8º ano. 118
• SANTOS, Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos. O passado para professores de história e sua significância histórica. 133
• CARDOZO, Lisliane dos Santos, CUNHA, Jorge Luiz da. Memória, ensino de história e formação de professores: Elementos para uma pesquisa narrativa (auto) biográfica 145

RESENHA. NASCIMENTO, Solange Maria do. COOPER, Hilary. Ensino de História na Educação Infantil e Anos Iniciais: um guia para professores. Curitiba: Base Editorial, 2012, 261 páginas. 159

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – NÚMERO 02/ DEZ. 2012 – ABR. 2013 – DOSSIÊ: APRENDIZAGEM HISTÓRICA DE JOVEN E CRIANÇAS.

Dossiê Aprendizagem Histórica de Jovens e Crianças Apresentação Tiago Costa Sanches / 14

• Possibilidades da Aprendizagem Histórica na Educação Infantil: Perspectivas da Educação Histórica Andressa Garcia Pinheiro de Oliveira / 16
• Educação Histórica e Multiperspectividade: Uma Proposta de Trabalho com o Conceito Substantivo Nazismo a partir de Fontes Fílmicas Diversificadas Éder Cristiano De Souza, Maria Auxiliadora Schmidt / 31
• A Presença da Temporalidade no Pensamento Histórico dos JovensAlunos Lidiane Camila Lourençato / 44
• Educação Histórica no Ensino Fundamental: Reflexões TeóricoMetodológicas a partir do Uso de Fontes Históricas em Sala de Aula Tiago Costa Sanches, Maria Auxiliadora Schmidt / 53
• O Ensino de História Local na Formação da Consciência Histórica de Alunos do Ensino Fundamental Flávio Batista Dos Santos, Marlene Rosa Cainelli / 62
• Educação Histórica: Um Estudo Com a História Local e a Narrativa Histórica em Aulas de História no Ensino Fundamental Giane de Souza Silva, Marlene Rosa Cainelli / 75
• A Consciência Histórica e Significância Histórica em Alunos Portugueses: Um Estudo de Caso Longitudinal com Alunos do 1.º CEB Glória Solé / 90
• Uso De Fontes Patrimoniais e Consciência Histórica de Alunos e Professores Portugueses Helena Pinto, Isabel Barca / 111
• Compreensão Histórica em Estudantes Brasileiros e Portugueses Ronaldo Cardoso Alves / 129 A Ideia de África Como Conteúdo Escolarizado Adriane Sobanski / 145
• A Formação o Pensamento Histórico de Crianças em Ambiente de Museu Alamir Muncio Compagnoni / 158
• A Constituição do Código Disciplinar da Didática da História nas Propostas dos Cursos de Formação de Professores Ana Claudia Urban / 169
• Manuais Didáticos, Fontes e Orientações para o Professor: Questões para a Pesquisa em Educação Histórica Anne Cacielle Ferreira da Silva / 181
• Diálogos entre Paulo Freire e Jörn Rüsen: A Consciência Histórica CríticoGenética Como Possibilidade para o Ensino de História Thiago Augusto Divardim de Oliveira / 194

Resenha Aprendizagem Histórica: Fundamentos e Paradigmas Marcelo Fronza / 211

Resumos de Dissertações e Teses / 219

REVISTA DE EDUCAÇÃO HISTÓRICA – REDUH – NÚMERO 01/ JUL. -NOV. 2012.

Dossiê: Educação Histórica, Teoria, Pesquisa e Prática Apresentação Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt e Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos Santos / 09

• Laboratório de Pesquisa em Educação Histórica: uma Experiência de Investigação Colaborativa Maria Auxiliadora Moreira dos Santos Schmidt /12
• Manual Didático de História: O Processo de Escolha em Escolas Municipais de Curitiba Rosi Terezinha Ferrarini Gevaerd / 27
• As Histórias em Quadrinhos e a Educação Histórica: Uma Proposta de Investigação Sobre as Ideias de Objetividade Histórica dos Jovens Marcelo Fronza / 39
• Relação Teoria e Prática na Formação de Professores de História Marilu Favarin Marin / 58
• A Ideia de Islã na Cultura Escolar João Luis da Silva Bertolini / 64
• Consciência Histórica de Jovens Alunos e Conceitos Históricos de Temas Religiosos Lucas Pydd Nechi / 80
• Unidade Temática Investigativa Como Procedimento na Construção da Narrativa Histórica em Sala de Aula Cláudia Senra Caramez / 95
• O Movimento Estudantil Estudado A Partir De Fotografias Pesquisadas On-Line Leslie Luiza Pereira Gusmão / 104 Narrativa Histórica: Uma Nova Perspectiva em Sala De Aula Tatiana Cabreira Conci / 117
• Patrimônio Imaterial e Educação Histórica: Possibilidades no Processo de Ensino E Aprendizagem no Ensino Médio. Evandro Cardoso do Nascimento / 127
• “Que País É Esse?” O Brasil dos Jovens do Ensino Médio no Exercício da Democracia com o Voto aos 16 Anos. Ellen Terezinha Padilha Carneiro / 143
• Competência do pensamento histórico, domínio de um panorama histórico, ou conhecimento do cânone histórico? Bodo Von Borries / 155
• Una Epistemología Y Una Metodología De La Historia Para La Didáctica Ivo Mattozzi / 179 RESENHA Jörn Rüsen e o Ensino de História Rita de Cássia Gonçalves Pacheco dos Santos / 194