Posts com a Tag ‘Aprendizagem histórica em tempos de rupturas de paradigmas / História Hoje / 2020’

A Revista História Hoje aborda neste número a temática da aprendizagem histórica, por meio do Dossiê organizado por Marcella Albaine Farias da Costa e Marcus Leonardo Bomfim Martins. O Dossiê, intitulado Uma interpelação contínua ao ensino de História: a aprendizagem histórica em questão, estabelece pontos de convergência, conexões e tensões entre ensino e aprendizagem no contexto do ensino de História

Os artigos presentes nesse Dossiê partem da aposta que consiste em condenar a separação radical de responsabilidades nas escolas que normalmente atribui ao docente a função exclusiva de “ensinar” e ao aluno a função de “aprender”. Leia Mais