Posts com a Tag ‘1999’
Novecento | INPP | 1999
La prima uscita della rivista Novecento.org – Didattica dela storia in rete è del dicembre 2013, ma la sua storia risale al 1999 quando Antonino Criscione ha l’intuizione di affiancare a Italia contemporanea – storica rivista dell’Istituto Nazionale – uno strumento telematico. Si trattava di pensare a un modo diverso: «[…] di progettare e definire il rapporto con il «pubblico» e gli interlocutori del proprio lavoro di documentazione, ricerca, divulgazione storica […]. Il sito web è […] una presenza nuova […] non codificata […] che rappresenta già oggi un ambito di «uso pubblico» della storia» (A. Criscione, 2006).
È un’idea culturale definita e innovativa che si apre allo scenario da “frontiera inesplorata” che caratterizza il web e la digital history tra la fine degli anni Novanta e il Duemila. Il sottotitolo di allora – “Storie contemporanee. Didattica in cantiere” – sottolinea la centralità della didattica della storia nell’ambito delle attività dell’Istituto nazionale e della sua rete.
Dopo la morte di Criscione il progetto resta in cantiere per riemergere quando, nel 2012, la dirigenza dell’Istituto si pone l’obiettivo di dare rilievo al lavoro di rete delle sezioni didattiche degli istituti locali, soprattutto nella logica di incentivare momenti di lavoro comune.
Non a caso è proprio in occasione dell’organizzazione della prima Summer School nazionale di formazione docenti – diretta da Antonio Brusa affiancato da un gruppo di lavoro di docenti in distacco dal MIUR e dalla commissione scientifica dell’Istituto nazionale – a farsi strada l’idea di riaprire la rivista, nella quale far confluire i materiali prodotti dalle sezioni didattiche e dare loro maggiore visibilità e diffusione. La centralità degli strumenti informatici per diffondere idee, riflessioni, materiali, notizie è diventata, nel frattempo, una risorsa imprescindibile.
È un grande successo, testimoniato dal numero sempre crescente di lettori e di documenti scaricati per la consultazione.
La rivista, diretta fino al 2018 da Antonio Brusa, è stata in seguito affidata a un team di direzione costituto da Annalisa Cegna, Carla Marcellini e Flavio Febbraro che purtroppo è scomparso in modo tragico e improvviso nel luglio del 2019. Oggi Novecento.org è diretta da Agnese Portincasa coadiuvata dai vicedirettori Carla Marcellini e Enrico Pagano.
[Periodização quadrimestral][Acesso livre]
ISSN 2283-6837
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Ensaio | UFMG | 1999
Ensaio – Pesquisa em Educação em Ciências (1999-) é um periódico de fluxo contínuo, arbitrado por pares, que publica artigos nacionais e internacionais que sejam inéditos, de caráter empírico ou teórico, com temas de interesse ao campo da pesquisa em educação em ciências da natureza e suas interlocuções com as ciências sociais e humanas, buscando atender a critérios de rigor acadêmico e de relevância social e educacional.
O periódico editado sob a responsabilidade do Centro de Ensino de Ciências e Matemática – CECIMIG (www.fae.ufmg/cecimig), órgão de pesquisa e extensão na área de ensino de ciências da Faculdade de Educação da UFMG e conta com o apoio do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFMG.
O primeiro número da revista foi editado, no formato impresso, em 1999. Até 2006, passou a ser disponibilizada em formato eletrônico, com três números anuais, e a partir de 2017 tornou-se uma publicação de fluxo contínuo com volume único anual unicamente digital.
Ao longo dos últimos vinte anos, buscamos nos consolidar como uma revista de referência na área de educação em ciências. Procuramos sempre aprimorar o nosso processo de recebimento, avaliação e publicação de artigos contando com uma equipe editorial qualificada, com o apoio de colaboradores, colaboradoras e colaboradorus de diferentes instituições.
e-ISSN: 1983-2117
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Historein | CIHS | 1999
Historein (Athens, 1999) is an international, peer-reviewed, open-access electronic journal published biannually by the Cultural and Intellectual History Society (Athens). It is both historical and interdisciplinary in its perspective. It is thus situated within a scholarly “free trade” zone that encourages the interaction between history, philosophy, social anthropology, sociology, gender and labour studies, epistemology, literary and cultural studies. Its main aim is to promote the study of themes and phenomena that cannot be approached solely from within one discipline.
Historein strongly supports approaches that tend to erase the distance between theory and research by making self-reflection a vital element of historical scholarship at all levels and stages. At the centre of its interest are questions concerning the production of knowledge about the past, the historicity of interpretative and argumentative strategies, and the politics of disciplinarity. Within this framework, Historein also aims at the enrichment of the evolving debates around class, gender, race, ethnicity, nationality, religion and generation, and the impact respective conceptualisations have had on the establishment of collective formations and subjectivities.
The journal invites articles that present research around the theme of each issue. Contextual approaches and case-studies are welcomed, while emphasis is put on the national, transnational and global structures and dynamics that have defined and determined these phenomena in the modern era. Apart from scholarly articles, it also contains a review section referring mostly to recently published works mainly but not exclusively on Greece. Its intention is to create a vibrant forum for critical insights and exchanges, and invites contributions that include reviews, commentaries and review articles that promote crucial dialogue and take positions within contemporary debates in the fields of history and the humanities.
Periodicidade semestral.
Acesso livre.
ISSN [?]
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História Debates e Tendências | UPF | 1999
A Revista História – Debates e Tendências (Passo Fundo, 1999-) é um periódico quadrimestral, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em História, da Universidade de Passo Fundo (PPGH/UPF), que conta com os cursos de Mestrado e Doutorado.
A revista está ativa desde 1999, com periodicidade regular e sistema de dossiê temáticos organizados por um colaborador externo e outro interno.
Tem como público alvo a comunidade de pesquisadores da área de História e Ciências Sociais, vinculados a instituições de ensino superior e centros de pesquisa do país e do exterior.
Tem como missão divulgar trabalhos de pesquisa na área de História e Ciências Humanas e Sociais, publicando, após processo de avaliação entre pares, contribuições inéditas de resultados de pesquisas em sua perspectiva histórica e em suas diversas interrelações. Aceita artigos em português, espanhol, francês, italiano e inglês.
Historical Studies in Education | UBC | 1999
We publish articles on every aspect of education, from pre-school to university education, on informal as well as formal education, and on methodological and historiographical issues. We also look forward to articles which reflect the methods and approaches of other disciplines. Articles are published in English or French, from scholars in universities and elsewhere, from Canadians and non-Canadians, from graduate students, teachers, researchers, archivists and curators of educational museums, and all those who are interested in this field.
La Revue d’histoire de l’education (Vancouver, 1999-) publie des articles portant sur tous les aspects de l’éducation, depuis la maternelle jusqu’à l’université, tant formelle qu’informelle, y compris des réflexions méthodologiques et historiographiques. La Revue est également ouverte aux contributions reflétant les méthodes et les approches propres à d’autres disciplines. Les articles publiés, en français ou en anglais, sont le fait de scientifiques, universitaires ou non, de Canadiens et de non Canadiens, d’étudiants diplômés, d’enseignants, de chercheurs, d’archivistes, de conservateurs de musées scolaires et, enfin, de tous ceux qui sont intéressés par le domaine de l’histoire de l’éducation.
Periodicidade semestral.
Acesso livre.
ISSN [?]
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Historia Regional | ISPEL | 1999
Historia Regional (Villa Constitución, 2013-) es una publicación científica de la Sección Historia del Instituto Superior de Profesorado “Eduardo Lafferière” (Villa Constitución, Argentina).
Editada semestralmente, Historia Regional apunta a un público constituido (ampliamente) por investigadores y docentes en Historia, así como a graduados y estudiantes. Está pensada para albergar en sus distintas secciones trabajos de investigación, síntesis, interpretación, opinión, debates, fundamentalmente sobre historia (en el más amplio de los sentidos) y didáctica de la historia, sin que ello desaliente la presencia de otras perspectivas particularmente interdisciplinarias.
Periodicidade semestral.
Acesso livre.
ISSN 2469-0732
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Tempos Históricos | UNIOESTE | 1999
A revista Tempos Históricos (Marechal Cândido Rondon, 1999-) é um periódico científico na área de História, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em História e ao Curso de Graduação em História da Universidade do Oeste do Paraná – Campus de Marechal Cândido.
A revista é uma publicação direcionada, prioritariamente, ao público universitário e aberta à pluralidade teórico-metodológica, tendo como objetivos difundir e divulgar a produção de pesquisadores da Unioeste, bem como propiciar o intercâmbio e a divulgação da produção especializada de pesquisadores de outras instituições.
A revista tem periodicidade semestral, propondo-se a publicar pesquisas inéditas, de reconhecido rigor teórico, relevância intelectual e científica na área de História e Ciências Humanas, artigos teóricos voltados para a discussão da historiografia e ensino da História, resenhas de livros nacionais e estrangeiros de publicação recente.
Periodicidade semestral
Acesso livre.
ISSN 1517-4689 (Online)
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Educação e Pesquisa | USP | 1999
Educação e Pesquisa (1999-) é uma publicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo – FEUSP. A partir de 2018, é editada de forma contínua em volume único anual.
Publica artigos inéditos na área de educação em português, espanhol e inglês, resultantes de pesquisas de caráter teórico ou empírico, ou de revisões da literatura, caracterizadas por diálogo consistente com o campo educacional e a área de estudos a que se filiam, pelo detalhamento do trabalho conceitual e metodológico, pela explicitação dos processos analíticos, bem como pela relevância das contribuições para o desenvolvimento dos conhecimentos em Educação.
O título abreviado da revista é Educ. Pesqui., que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé e referências e legendas bibliográficas.
All content of the journal, except where identified, is licensed under a Creative Commons attribution-type BY-NC.
Fluxo contínuo
ISSN 1517-9702 (Impresso)
ISSN 1678-4634 (On-line)
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