Artigos

• ARTICULAÇÕES ENTRE PRÁTICAS INVESTIGATIVAS, CONCEITOS CIENTÍFICOS E TOMADA DE DECISÃO: ESTUDANDO O MICO-ESTRELA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALArticulations between inquiry practices, scientific concepts and decision-making: studying the Black-tufted-ear Marmoset in the early years of Elementary School
•  ARTICULAÇÕES ENTRE PRÁTICAS INVESTIGATIVAS, CONCEITOS CIENTÍFICOS E TOMADA DE DECISÃO: ESTUDANDO O MICO-ESTRELA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | UMA EXPERIÊNCIA COM O GOOGLE EARTH: EM BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM ATIVA E AO COMPROMETIMENTO SOCIAL DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTALAn experiment with Google Earth: in search of an active learning and the social commitment of Elementary School students
•  UMA EXPERIÊNCIA COM O GOOGLE EARTH: EM BUSCA DE UMA APRENDIZAGEM ATIVA E AO COMPROMETIMENTO SOCIAL DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL | LEITURA E ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA O GÊNERO TEXTUAL MAPAReading and science teaching: Reading strategies for the genre map
•  LEITURA E ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTRATÉGIAS DE LEITURA PARA O GÊNERO TEXTUAL MAPA | COMO A CRIANÇA ENTENDE QUESTÕES SOCIAIS: PERCEPÇÕES POR MEIO DO DESENHO INFANTILSocio-scientific questions as the child understands: perceptions from the child’s drawing
•  COMO A CRIANÇA ENTENDE QUESTÕES SOCIAIS: PERCEPÇÕES POR MEIO DO DESENHO INFANTIL | “CINCO PEDRINHAS SAEM EM AVENTURA”: EDUCAÇÃO EM GEOCIÊNCIAS POR MEIO DA LINGUAGEM TEATRAL“Five adventurous pebbles”: geosciences education through theatrical language
•  “CINCO PEDRINHAS SAEM EM AVENTURA”: EDUCAÇÃO EM GEOCIÊNCIAS POR MEIO DA LINGUAGEM TEATRAL | O QUE HÁ NAS CAIXAS? DIFERENCIANDO OBSERVAÇÃO DE INTERPRETAÇÃO ATRAVÉS DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA DE BAIXO CUSTO.What is in the boxes? Differentiating observation from interpretation through a low cost practical activity.
•  O QUE HÁ NAS CAIXAS? DIFERENCIANDO OBSERVAÇÃO DE INTERPRETAÇÃO ATRAVÉS DE UMA ATIVIDADE PRÁTICA DE BAIXO CUSTO. | O USO DE DESENHOS PARA VERIFICAR A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES SOBRE O CERRADOThe Use of Drawings to Verify Student Learning about the Cerrado
•  O USO DE DESENHOS PARA VERIFICAR A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES SOBRE O CERRADO | A METAMORFOSE DA BORBOLETA: NOCÕES DO CONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTILThe metamorphosis of butterfly: first notions about this concept in Early Childhood Education
•  A METAMORFOSE DA BORBOLETA: NOCÕES DO CONCEITO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | VISITA AO MUSEU INTERATIVO DE CIÊNCIAS DO SUL FLUMINENSE: UMA ABORDAGEM INTRODUTÓRIA DO ENSINO DE QUÍMICA PARA O NONO ANOVisit to the interactive science museum in sul fluminense: an introductory approach to chemistry teaching for the ninth year
•  VISITA AO MUSEU INTERATIVO DE CIÊNCIAS DO SUL FLUMINENSE: UMA ABORDAGEM INTRODUTÓRIA DO ENSINO DE QUÍMICA PARA O NONO ANO | A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS VOLTADOS PARA A LITERATURA INFANTIL: UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTALThe Oriented Teaching Materials Preparation for Children’s Literature: an Environmental Education Strategy
•  A ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS VOLTADOS PARA A LITERATURA INFANTIL: UMA ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL | TEATRO DE FANTOCHES COMO ESTRATÉGIA AO TEMA LEISHMANIOSE VISCERAL NO ENSINO FUNDAMENTALPuppet theater as a tool to teach elementary school students about visceral leishmaniasis
•  TEATRO DE FANTOCHES COMO ESTRATÉGIA AO TEMA LEISHMANIOSE VISCERAL NO ENSINO FUNDAMENTAL

Publicado: 2020-08-05

• Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.13, n.4, 2018.
• Publicado: 2020-01-21
• Artigos
• UMA COMPARAÇÃO ENTRE TEAM-BASED LEARNING E PEER-INSTRUCTION E AVALIAÇÃO DO POTENCIAL MOTIVACIONAL DE MÉTODOS ATIVOS EM TURMAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIOA comparison between team-based learning and peer-instruction and evaluation of the motivational potential of active methods in middle school physics
•  UMA COMPARAÇÃO ENTRE TEAM-BASED LEARNING E PEER-INSTRUCTION E AVALIAÇÃO DO POTENCIAL MOTIVACIONAL DE MÉTODOS ATIVOS EM TURMAS DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO | USANDO ABP EM TURMAS DE CÁLCULOUsing the PBL method in Calculus classes
•  USANDO ABP EM TURMAS DE CÁLCULO | APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CIÊNCIAS: REVELANDO SABERES NA PRODUÇÃO DE FANZINESMeaningful learning in science: disclosing knowledge in “fanzine” production
•  APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CIÊNCIAS: REVELANDO SABERES NA PRODUÇÃO DE FANZINES | ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA NO ENSINO DA EJAPractice in Chemistry: Essential Assistance in Eja Teaching
•  ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA NO ENSINO DA EJA | O PAPEL DAS ATIVIDADES INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSThe Role of Investigative Activities for Physical Education in Youth and Adult Education
•  O PAPEL DAS ATIVIDADES INVESTIGATIVAS PARA O ENSINO DE FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | O CONCEITO DE VETOR PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA LINEAR: UM OLHAR PELA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUDThe Concept of Vector for the Teaching and Learning of Linear Algebra: a Look at the Conceptual Field Theory of Vergnaud
•  O CONCEITO DE VETOR PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA ÁLGEBRA LINEAR: UM OLHAR PELA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS DE VERGNAUD | DISCUSSÃO DE CONCEITOS QUÍMICOS FUNDAMENTADA EM LEITE ADULTERADODiscussion of Chemical Concepts Based on Adulterated Milk
•  DISCUSSÃO DE CONCEITOS QUÍMICOS FUNDAMENTADA EM LEITE ADULTERADO | UTILIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DA FUNÇÃO ORGÂNICA ÁLCOOLSignificative Learning at Alcohol Function Teaching
•  UTILIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO DA FUNÇÃO ORGÂNICA ÁLCOOL | A LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO MODO DE QUALIFICAR O USO DA LINGUAGEM QUÍMICA NO ENSINO MÉDIOThe reading Popular Science Texts as a way to qualify the use the Chemical Language in the secondary education
•  A LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA COMO MODO DE QUALIFICAR O USO DA LINGUAGEM QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO | O ENSINO DE MODELOS ATÔMICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: OS SABERES DA DOCÊNCIA EM QUESTÃOThe Teaching of Atomic Models in Basic Education: The Teaching Knowledge
•  O ENSINO DE MODELOS ATÔMICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: OS SABERES DA DOCÊNCIA EM QUESTÃO | A RADIOATIVIDADE NO COTIDIANO: ATIVIDADE COM EDUCANDOS DO ENSINO MÉDIORadioactivity in Everyday: Activity with High School Education
•  A RADIOATIVIDADE NO COTIDIANO: ATIVIDADE COM EDUCANDOS DO ENSINO MÉDIO | EVIDENCIANDO AS APTIDÕES COGNITIVAS NA APRENDIZAGEM DE FÍSICA DE ESTUDANTES COM BAIXO RENDIMENTO EM MATEMÁTICAEvidentiary cognitive skills in learning physics of students with low achievement in Mathematics
•  EVIDENCIANDO AS APTIDÕES COGNITIVAS NA APRENDIZAGEM DE FÍSICA DE ESTUDANTES COM BAIXO RENDIMENTO EM MATEMÁTICA | O EXPERIMENTO DO CONE DUPLO NO ENSINO MÉDIO: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIAThe Experiment of The Double Cone in High School: an exploratory research
•  O EXPERIMENTO DO CONE DUPLO NO ENSINO MÉDIO: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA | ENTRE O PLANEJAMENTO E A EXECUÇÃO: DESAFIOS DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICA PARA ENSINAR ELETROSTÁTICAPlanning and executing: the challenges of a historical approach to teach electrostatics
•  ENTRE O PLANEJAMENTO E A EXECUÇÃO: DESAFIOS DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICA PARA ENSINAR ELETROSTÁTICA | ÓPTICA GEOMÉTRICA SOB A LUZ DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTALInvestigative Activities of Physics in Fundamental Teaching
•  ÓPTICA GEOMÉTRICA SOB A LUZ DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO FUNDAMENTAL | CONTEXTUALIZAÇÃO DO APRENDIZADO EM FÍSICA NA PERSPECTIVA DE ALUNOS DE CURSO DE PRIMEIRA HABILITAÇÃO, EGRESSOS DO ENSINO MÉDIOContextualization of learning in Physics for students of First license, high school graduates
•  CONTEXTUALIZAÇÃO DO APRENDIZADO EM FÍSICA NA PERSPECTIVA DE ALUNOS DE CURSO DE PRIMEIRA HABILITAÇÃO, EGRESSOS DO ENSINO MÉDIO | PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE FÍSICA ESTRUTURADA A PARTIR DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOSMETHODOLOGICAL PROPOSAL FOR THE EDUCATION OF STRUCTURED PHYSICS FROM THREE PEDAGOGICAL MOMENTS
•  PROPOSTA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE FÍSICA ESTRUTURADA A PARTIR DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS | CONTRIBUIÇÕES DAS SEQUÊNCIAS DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ESTÁGIO EM ENSINO DE FÍSICAContributions of research teaching sequences for scientific literacy in physical education practice
•  CONTRIBUIÇÕES DAS SEQUÊNCIAS DE ENSINO POR INVESTIGAÇÃO PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ESTÁGIO EM ENSINO DE FÍSICA | FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES COM A LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO VISUAL SCRATCHInitial Training of Science Teachers: Building Teaching Knowledge with Scratch Visual Programming Language
•  FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: CONSTRUÇÃO DE SABERES DOCENTES COM A LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO VISUAL SCRATCH | USO DE AULAS PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NA CONSOLIDAÇÃO DA APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA DO MÉTODO CIENTÍFICO – UMA ABORDAGEM SOBRE GRUPOS SANGUÍNEOS DO SISTEMA ABOInvestigative Practical Classes for Consolidating Knowledge and Experiencing the Scientific Method – An Approach on Abo Blood Type System
•  USO DE AULAS PRÁTICAS INVESTIGATIVAS NA CONSOLIDAÇÃO DA APRENDIZAGEM E VIVÊNCIA DO MÉTODO CIENTÍFICO – UMA ABORDAGEM SOBRE GRUPOS SANGUÍNEOS DO SISTEMA ABO | ENSINO DE EVOLUÇÃO HUMANA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA INTERVENÇÃO PARTICIPATIVA PARA APROXIMAR ASPECTOS BIOLÓGICOS E ASPECTOS SOCIOCULTURAISHuman Evolution Teaching in Basic Education: A Participatory Intervention for an Approach between biological and socio-cultural aspects
•  ENSINO DE EVOLUÇÃO HUMANA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA INTERVENÇÃO PARTICIPATIVA PARA APROXIMAR ASPECTOS BIOLÓGICOS E ASPECTOS SOCIOCULTURAIS | ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO NA RESERVA ECOLÓGICA DE SAPIRANGA, BAHIANon-formal education spaces: a case study in the Ecological Reserve of Sapiranga, Bahia
•  ESPAÇOS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO: UM ESTUDO DE CASO NA RESERVA ECOLÓGICA DE SAPIRANGA, BAHIA | A ZOOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR: O CONHECIMENTO DE ALUNOS E PROFESSORES SOBRE A CLASSE REPTILIA E A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO BÁSICAThe Zoology in the school context: the knowledge of students and teachers about the Reptilia class and the use of playful activity in Basic Education
•  A ZOOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR: O CONHECIMENTO DE ALUNOS E PROFESSORES SOBRE A CLASSE REPTILIA E A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR AS DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS NO ÂMBITO ESCOLARDifferent ways of to broach the sexually transmitted diseases in school environment
•  DIFERENTES FORMAS DE ABORDAR AS DOENÇAS SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS NO ÂMBITO ESCOLAR
• Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.13, n.5, 2018.
• Publicado: 2020-01-21
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• CARACTERIZAÇÃO DE PROTEÍNAS VIA MÉTODO DE BIURETO COMO PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE QUÍMICA DE COORDENAÇÃOCharacterization of proteins by Biureto method as an interdisciplinary proposal for the teaching of Coordination ChemistryCharacterization of proteins by Biureto method as an interdisciplinary proposal for the teaching of Coordination Chemistry | Cássia Almeida Brito, Leonardo Viana de Freitas
•  CARACTERIZAÇÃO DE PROTEÍNAS VIA MÉTODO DE BIURETO COMO PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DE QUÍMICA DE COORDENAÇÃO | O ENSINO DE LIGAÇÃO QUÍMICA POR MEIO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIOThe chemical bond teaching by situation problem with high school students | Samyr Pessoa da Siilva, Angela Fernandes Campos
•  O ENSINO DE LIGAÇÃO QUÍMICA POR MEIO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO | PRATICANDO A INTERDISCIPLINARIDADE NO AMBIENTE ESCOLARCOM O USO DO SENSORIAMENTO REMOTO, GEOPROCESSAMENTO E FOTOGRAFIAPracticing interdisciplinarity in the school environment as a use of remote sensing, geoprocessing and photography. | Talissa Cristini Tavares Rodrigues, José Luís Schifino Ferraro, João Batista Siqueira Harres
•  PRATICANDO A INTERDISCIPLINARIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR COM O USO DO SENSORIAMENTO REMOTO, GEOPROCESSAMENTO E FOTOGRAFIA | O ENSINO DE MECÂNICA ATRAVÉS DO CINEMAThe Teaching Of Mechanics Through The Cinema | Rosiele Oliveira da Encarnação, Renato Xavier Coutinho
•  O ENSINO DE MECÂNICA ATRAVÉS DO CINEMA | CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DE ESTUDANTES DE FÍSICAA PARTIR DA CORRELAÇÃO ENTRE MODELO TEÓRICO E EXPERIMENTAÇÃO: MÁQUINA DE ATWOOD COMO UM ESTUDO DE CASOEpistemological Conceptions of Students of Physics from the Correlation between theoretical Model andExperimentation: Atwood machine as a case study | Paula Juliane Nascimento Bizarria, Augusto Césa Lima Moreira
•  CONCEPÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DE ESTUDANTES DE FÍSICA A PARTIR DA CORRELAÇÃO ENTRE MODELO TEÓRICO E EXPERIMENTAÇÃO: MÁQUINA DE ATWOOD COMO UM ESTUDO DE CASO | REPLANEJANDO UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE CONSERVAÇÃO DA ENERGIARedesigning an inquiry-based teaching sequence of energy conservation | Marivaldo Parma, Eduardo Luís Brugnago, Alex Bellucco
•  REPLANEJANDO UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE CONSERVAÇÃO DA ENERGIA | INTERDISCIPLINARIDADE E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PRÁTICA SOBRE A MATRIZ ENERGÉTICA BRASILEIRAInterdisciplinarity and the three learning moments on the Physics teaching: a practice about the Brazilian energetic matrix | Matheus Lincoln Bores dos Santos, Stefany Cris Pereira, Adriano Vaz de Andrade, Thais Rafaela Hilger, Álvaro Emilio Leite
•  INTERDISCIPLINARIDADE E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA PRÁTICA SOBRE A MATRIZ ENERGÉTICA BRASILEIRA | EFEITO ESTUFA E AQUECIMENTO GLOBAL: UMA ABORDAGEM CONCEITUAL A PARTIR DA FÍSICA PARA EDUCAÇÃO BÁSICAGreenhouse effect and global warming: a conceptual approach from the perspective of physics to basic education | Alexandre Luis Junges, Vinícius Yuri Santos, Neusa Teresinha Massoni, Francineide Amorim Costa Santos
•  EFEITO ESTUFA E AQUECIMENTO GLOBAL: UMA ABORDAGEM CONCEITUAL A PARTIR DA FÍSICA PARA EDUCAÇÃO BÁSICA | ENSINO DE FÍSICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES DE SUSTENTABILIDADE DOS ESTUDANTES EM UMA ATIVIDADE DE ROBÓTICA SUSTENTÁVELTeaching physics and environmental education: perceptions of students’ sustainability in a Sustainable Robotics activity
•  ENSINO DE FÍSICA E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PERCEPÇÕES DE SUSTENTABILIDADE DOS ESTUDANTES EM UMA ATIVIDADE DE ROBÓTICA SUSTENTÁVEL | ROBÓTICA EDUCACIONAL NO NÍVEL MÉDIO DE ENSINO: O CONCEITO DE SISTEMA NERVOSO CENTRALPedagogical Robotic in High School: nervous system concept
•  ROBÓTICA EDUCACIONAL NO NIVEL MÉDIO DE ENSINO: O CONCEITO DE SISTEMA NERVOSO CENTRAL | SCREENCAST NO ENSINO DE FÍSICA, NUMA ABORDAGEM SOBRE O CONTEÚDO DA LEI GRAVITACIONAL UNIVERSALScreencast overall teaching by physics, in an approach about what content of the Law Gravitational Universal
•  SCREENCAST NO ENSINO DE FÍSICA, NUMA ABORDAGEM SOBRE O CONTEÚDO DA LEI GRAVITACIONAL UNIVERSAL | ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NO CONTEXTO DA SURDEZ: UMA LEITURA SEGUNDO A PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICAEducation of Scientific Concepts in the Context of Deafness: A Reading According to a SocioHistorical Perspective
•  ENSINO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS NO CONTEXTO DA SURDEZ: UMA LEITURA SEGUNDO A PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICA. | A PROMOÇÃO DE APRENDIZAGENS AMPLAS NA ESCOLA: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA DOS RESULTADOS GENÉRICOS DA APRENDIZAGEMThe promotion of large learning in school: a study from the generic learning outcomes theory
•  A PROMOÇÃO DE APRENDIZAGENS AMPLAS NA ESCOLA: UM ESTUDO A PARTIR DA TEORIA DOS RESULTADOS GENÉRICOS DA APRENDIZAGEM | PROBLEMATIZAÇÃO E PRÁTICAS DE MICROBIOLOGIA PARA ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICASProblematization and microbiology practices for high school of public schools
•  PROBLEMATIZAÇÃO E PRÁTICAS DE MICROBIOLOGIA PARA ENSINO MÉDIO DE ESCOLAS PÚBLICAS | RELEVÂNCIA DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DE MICROBIOLOGIA: UM ESTUDO EM SEROPÉDICA–RJRelevance of practical activities in the microbiology teaching and learning process: a study in Seropédica-RJ
•  RELEVÂNCIA DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM DE MICROBIOLOGIA: UM ESTUDO EM SEROPÉDICA–RJ | A ESCOLA ALÉM DOS MUROS: A IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO DE ATIVIDADES EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES PARA A AMPLIAÇÃO DO DEBATE SOBRE ADITIVOS ALIMENTARESThe School Beyond Walls: The Importance Of Joining Activities In Non-School Spaces For The Magnification Of The Debate On Food Additives
•  A ESCOLA ALÉM DOS MUROS: A IMPORTÂNCIA DA ARTICULAÇÃO DE ATIVIDADES EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES PARA A AMPLIAÇÃO DO DEBATE SOBRE ADITIVOS ALIMENTARES | EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA UNIDAD DIDÁCTICA EN EL CURSO DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA EDUCACIÓN BÁSICAEnvironmental Education: a didactic unit in the teacher training course of the Basic Education
•  EDUCACIÓN AMBIENTAL: UNA UNIDAD DIDÁCTICA EN EL CURSO DE FORMACIÓN DE PROFESORES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA | O ENSINO DE QUÍMICA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PARA TRABALHAR CONTEÚDOS DE PILHAS E BATERIASThe teaching of chemistry and environmental education: a proposal to work on battery contents
•  O ENSINO DE QUÍMICA E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PARA TRABALHAR CONTEÚDOS DE PILHAS E BATERIAS | ANALISANDO A APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR PARA A PRESERVAÇÃO DA ESCARPA DEVONIANAAnalyzing the knowledge approach in an interdisciplinary perspective for the preservation of the devonian scarp
•  ANALISANDO A APROPRIAÇÃO DE CONHECIMENTOS NUMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR PARA A PRESERVAÇÃO DA ESCARPA DEVONIANA | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTALPedagogical practices in environmental education with elementary school students
•  PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COM ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL | TECNOLOGIAS MÓVEIS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE FÍSICA PARA O USO DO APLICATIVO “FÍSICA LAB RESISTORES”Mobile Technologies: a didactic proposal of Physics for the use of the application “Physics Lab Resistors”
•  TECNOLOGIAS MÓVEIS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA DE FÍSICA PARA O USO DO APLICATIVO “FÍSICA LAB RESISTORES” | APPROACH ON VEGETATIVE PROPAGATION in vitro FOR THE EDUCATION OF SCIENCES IN PUBLIC SCHOOL IN THE MUNICIPALITY OF BENJAMIN CONSTANT-AM, BRAZILAbordagem sobre propagação vegetativa in vitro para o ensino de ciências em uma escola pública no município de Benjamin Constant-AM, Brasil
•  APPROACH ON VEGETATIVE PROPAGATION in vitro FOR THE EDUCATION OF SCIENCES IN PUBLIC SCHOOL IN THE MUNICIPALITY OF BENJAMIN CONSTANT-AM, BRAZIL | O ENSINO DE PROCESSOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS A PARTIR DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVASThe Teaching of Mixing Separation Processes from Problem Situations and Experimental Investigative Activities
•  O ENSINO DE PROCESSOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS A PARTIR DE SITUAÇÕES-PROBLEMAS E ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS | A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO ENSINO DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DA VIVÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADOThe employment of experimental activity in physics education: an experience from the supervised training
•  A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL NO ENSINO DE FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DA VIVÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO | A UTILIZAÇÃO DO EFEITO ESTROBOSCÓPICO NO ESTUDO DE FENÔMENOS ONDULATÓRIOS, ELÉTRICOS E ÓPTICOS: INTERDISCIPLINARIDADE PROPORCIONADA VIA RECURSO EXPERIMENTALThe use of stroboscopic effect in the study of wave, electrical and optical phenomena: Interdisciplinarity provided by experimental resources
•  A UTILIZAÇÃO DO EFEITO ESTROBOSCÓPICO NO ESTUDO DE FENÔMENOS ONDULATÓRIOS, ELÉTRICOS E ÓPTICOS: INTERDISCIPLINARIDADE PROPORCIONADA VIA RECURSO EXPERIMENTAL | O USO DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE FISICAThe use of research teaching as a Didactic-Pedagogical Tool in Physics education
•  O USO DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE FISICA | FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ATIVIDADES SOBRE ELETRIZAÇÃO POR ATRITO PARA INCENTIVAR A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TÉCNICAPhysics in the early years of elementary school: activities on frictional electrification to encourage scientific and technical literacy
•  FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: ATIVIDADES SOBRE ELETRIZAÇÃO POR ATRITO PARA INCENTIVAR A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E TÉCNICA | AVALIAÇÃO DE PROPOSTAS DE EXPERIMENTAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTALEvaluation of Science Experimentation Proposals in Textbooks of Elementary Public Schools
•  AVALIAÇÃO DE PROPOSTAS DE EXPERIMENTAÇÃO EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DE ESCOLAS PÚBLICAS DO ENSINO FUNDAMENTAL | ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA “PARA ALÉM” DE CONTEÚDOS CONCEITUAISInquiry Science Teaching: A didactic proposal “beyound”conceptual contents
•  ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA “PARA ALÉM” DE CONTEÚDOS CONCEITUAIS | AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAEM QUÍMICA ATRAVÉS DODIAGRAMAVÊ DE GOWINMeaningful Learning Evaluation on Chemistry by Gowin V Diagram
•  AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAEM QUÍMICA ATRAVÉS DODIAGRAMA VÊ DE GOWIN | CONTEXTUALIZAÇÃO COMO PRINCÍPIO PARA O ENSINO DEQUÍMICA NO ÂMBITODE UM CURSO DE EDUCAÇÃO POPULARCONTEXTUALIZATION AS A PRINCIPLE FOR THE TEACHING OF CHEMISTRY IN THE PURVIEWOF A POPULAR EDUCATION COURSE
•  CONTEXTUALIZAÇÃO COMO PRINCÍPIO PARA O ENSINO DE QUÍMICA NO ÂMBITO DE UM CURSO DE EDUCAÇÃO POPULAR | CONTRIBUIÇÕES DE UMA DISCIPLINA DE LICENCIATURA EM QUÍMICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONSTRUÇÃO DE SEQUÊNCIAS DE AULAS NA PERSPECTIVA PROBLEMATIZADORA E CONTEXTUALIZADAContributions of a degree in chemistry for teacher training: construction of classroom sequences in the problematizing and contextualized perspective
•  CONTRIBUIÇÕES DE UMA DISCIPLINA DE LICENCIATURA EM QUÍMICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONSTRUÇÃO DE SEQUÊNCIAS DE AULAS NA PERSPECTIVA PROBLEMATIZADORA E CONTEXTUALIZADA | SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS E MAPAS CONCEITUAIS NO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE ENERGIAComputational simulations and conceptual maps in the aid to the significant learning of the energy concept
•  SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS E MAPAS CONCEITUAIS NO AUXÍLIO À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DO CONCEITO DE ENERGIA | A NATUREZA DA CIÊNCIA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA DESENVOLVIDA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICAThe Nature of Science and initial teacher training: analysing a didactic proposal developed in a Bachelor of Education degree (BEd) in Physics
•  A NATUREZA DA CIÊNCIA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA DESENVOLVIDA EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA | A SALA DE AULA INVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM) E AS POSSIBILIDADES DE USO DA PLATAFORMA PROFESSOR ONLINE NO DOMÍNIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO CEARÁThe Flipped Classroom and the Possibilities of Use of the Online Professor Platform in the Domain of the State Public Schools of Ceará
•  A SALA DE AULA INVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM) E AS POSSIBILIDADES DE USO DA PLATAFORMA PROFESSOR ONLINE NO DOMÍNIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DO CEARÁ | ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICAAnalysis Pibid’s contribution to the formation of Chemistry teachers
•  ANÁLISE DA CONTRIBUIÇÃO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA | A UTILIZAÇÃO DE OSSOS ARTIFICIAIS COMO MÉTODO COMPLEMENTAR AO ENSINO DE ANATOMIA ANIMAL NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA VETERINÁRIA EM SALTO/SPThe use of artificial bones as a complementary method to animal anatomy teachingonVeterinary Medicine course in the city of Salto/SP
•  A UTILIZAÇÃO DE OSSOS ARTIFICIAIS COMO MÉTODO COMPLEMENTAR AO ENSINO DE ANATOMIA ANIMAL NO CURSO DE GRADUAÇÃO EM MEDICINA VETERINÁRIA EM SALTO/SP | UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE TEMAS DE SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: PUBERDADE E ADOLESCÊNCIAA didatic sequence for teaching subjects of sexuality in elementary School: puberty and adolescence
•  UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE TEMAS DE SEXUALIDADE NO ENSINO FUNDAMENTAL: PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA
• Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.14, n.1, 2019.
• Publicado: 2020-01-21
• Artigos
• A PRODUÇÃO DE TEXTOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS AULAS DE QUÍMICA ORGÂNICAThe production of texts as a methodological resourcefor problem solving in Organic Chemistry classes | Caroline Gomes Fernandes, Rita de Cássia Suart, Josefina Aparecida de Souza
•  A PRODUÇÃO DE TEXTOS COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS AULAS DE QUÍMICA ORGÂNICA | ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE MICRORGANISMOS SOB A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAAnalysis of aDidactic Sequence on Microorganisms under the Meaningful Learning Perspective | Liliam Amanda Baggio, Álvaro Lorencini Júnior
•  ANÁLISE DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE MICRORGANISMOS SOB A PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA | OFICINAS DE SAÚDE E SEXUALIDADE COM TRABALHADORAS(ES) TERCEIRIZADAS(OS) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAHealth and sexuality workshops with outsourced workers of the Federal University of Southern Bahia: an experience report | Anna Elize de Ferraz Knezevic, Anna Raquel Nunes Sanchez, Ericleide de Jesus Oliveira, Maiana Ferraz Santos Silva, Marcela Silva Santos, Isabel Cristina Belasco, Jaílson Santos de Novais
•  OFICINAS DE SAÚDE E SEXUALIDADE COM TRABALHADORAS(ES) TERCEIRIZADAS(OS) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO SUL DA BAHIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | DO CASAMENTO ENTRE ARTE E CIÊNCIA AOS ENLACES DA PALAVRA E IMAGEM NAS HISTÓRIASEM QUADRINHOSFrommarriage between art and science to the links among word and image in ghaphicnovels | Letícia Jorge, Luiz O. Q. Peduzzi
•  DO CASAMENTO ENTRE ARTE E CIÊNCIA AOS ENLACES DA PALAVRA E IMAGEM NAS HISTÓRIASEM QUADRINHOS | ARTE E CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: EXPERIÊNCIAS A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DE UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADEArt and Sciences in the field school: experiences from the construction of an Interdisciplinary Island of Rationality | Camila Juraszeck Machado, Aafke Marjan de Jager de Liz, Jaqueline Silva dos Anjos, Awdry Feisser Miquelin, Danislei Bertoni, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
•  ARTE E CIÊNCIAS NA ESCOLA DO CAMPO: EXPERIÊNCIAS A PARTIR DA CONSTRUÇÃO DE UMA ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE | ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE: UM OLHAR PARA O LIXO NA NOOSFERA CAMPEIRAInterdisciplinary island of rationality: a look at the garbage in the noosfera campeira
•  ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE: UM OLHAR PARA O LIXO NA NOOSFERA CAMPEIRA | NANOTECNOLOGIA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES E DESAFIOSNanotechnology at school: possibilities and challenges
•  NANOTECNOLOGIA NA ESCOLA: POSSIBILIDADES E DESAFIOS | ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS PROPOSTAS DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DO CAPÍTULO “SOLUÇÕES” DOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA PNLEM 2018Epistemological analysis of the proposals of experimental activities of the chapter “Solutions” of the teaching books of Chemistry PNLEM 2018
•  ANÁLISE EPISTEMOLÓGICA DAS PROPOSTAS DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS DO CAPÍTULO “SOLUÇÕES” DOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA PNLEM 2018 | EMPREGO DO EXTRATO DE BRASSICA OLERACEA L. COMO INDICADOR ALTERNATIVO DE pH EM TITULAÇÕES ÁCIDO-BASE: UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL INTEGRADORA PARA O ENSINO DE QUÍMICAEmployment of Brassica oleracea L. extract as an alternative indicator of pH in acid-base titration: an integrative experimental activity for the teaching of Chemistry
•  EMPREGO DO EXTRATO DE BRASSICA OLERACEA L. COMO INDICADOR ALTERNATIVO DE pH EM TITULAÇÕES ÁCIDO-BASE: UMA ATIVIDADE EXPERIMENTAL INTEGRADORA PARA O ENSINO DE QUÍMICA | SITUAÇÃO DE ESTUDO NO ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA: POSSIBILIDADES A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICAStudy Situation in the teaching of Chemical Kinetics: possibilities from a historical approach
•  SITUAÇÃO DE ESTUDO NO ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA: POSSIBILIDADES A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICA | UMA ESTRATÉGIA DE JOGO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O USO DA HISTÓRIA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS E DA TABELA PERIÓDICA DE MENDELEEV PARA DISCUTIR CONCEITOS CONTEMPORÂNEOSA game strategy in basic education: the use of the history of the chemical elements and Mendeleev’s periodic table to discuss contemporary concepts
•  UMA ESTRATÉGIA DE JOGO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: O USO DA HISTÓRIA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS E DA TABELA PERIÓDICA DE MENDELEEV PARA DISCUTIR CONCEITOS CONTEMPORÂNEOS | A ABORDAGEM HISTÓRICA DA QUÍMICA: UMA ATIVIDADE DO SUBPROJETO DE QUÍMICA DO PIBID/UEMSA Historical Approach to Chemistry: An activity of Chemistry subproject of PIBID/UEMS
•  A ABORDAGEM HISTÓRICA DA QUÍMICA: UMA ATIVIDADE DO SUBPROJETO DE QUÍMICA DO PIBID/UEMS | O SUCO DE AÇAÍ COMO FONTE GERADORA DE ELETRICIDADE: UMA ABORDAGEM DAS CIÊNCIAS NATURAIS COMO APLICAÇÃO EM SALA DE AULAThe Açaí Juice as a Generating Source of Electricity: A Natural Science Approach as a Classroom Application
•  O SUCO DE AÇAÍ COMO FONTE GERADORA DE ELETRICIDADE: UMA ABORDAGEM DAS CIÊNCIAS NATURAIS COMO APLICAÇÃO EM SALA DE AULA | PILHAS E BATERIAS: DESENVOLVIMENTO DE OFICINA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE ELETROQUÍMICADry Cells dnd Batteries: Development of the Thematic Workshop for the Education of Electrochemistry
•  PILHAS E BATERIAS: DESENVOLVIMENTO DE OFICINA TEMÁTICA PARA O ENSINO DE ELETROQUÍMICA | UMA UEPS COM ENFOQUE CTSA NO ENSINO DE FÍSICA: GERAÇÃO, PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICAA PMTU with CTSA approach in physics education: generation, production and consumption of electrical energy
•  UMA UEPS COM ENFOQUE CTSA NO ENSINO DE FÍSICA: GERAÇÃO, PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA ELÉTRICA | PRÁTICAS DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZADO BASEADAS EM PROBLEMAS, PARA A ABORDAGEM DA ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA NO ENSINO DE CIÊNCIASPractices of active problem-based learning methodologies for the approach of photovoltaic solar energy in the teaching of science.
•  PRÁTICAS DE METODOLOGIAS ATIVAS DE APRENDIZADO BASEADAS EM PROBLEMAS, PARA A ABORDAGEM DA ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS | A ELETRICIDADE A PARTIR DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORESElectricity from Research Teaching: a Dialogical Experience in Continued Teacher Training
•  A ELETRICIDADE A PARTIR DO ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DIALÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES | PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ATRAVÉS DE OFICINAS PEDAGÓGICAS SOBRE ATMOSFERA, EFEITO ESTUFA E AQUECIMENTO GLOBALPromoting scientific literacy through educational workshops about atmosphere, greenhouse effect and global warming
•  PROMOVENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ATRAVÉS DE OFICINAS PEDAGÓGICAS SOBRE ATMOSFERA, EFEITO ESTUFA E AQUECIMENTO GLOBAL | ENSINO DE FÍSICA POR PROJETO: O ESTUDO DE TERMOLOGIA EM SALA DE AULA FAVORECENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICATeaching Physics through Projects: The Study of Thermal Physics in class in order to promote scientific learning
•  ENSINO DE FÍSICA POR PROJETO: O ESTUDO DE TERMOLOGIA EM SALA DE AULA FAVORECENDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA | EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS COM O USO DE UM MICROSCÓPIO ARTESANAL E CORANTE ALTERNATIVOExperimentation in science with the use of a handmade microscope and alternative staining
•  EXPERIMENTAÇÃO EM CIÊNCIAS COM O USO DE UM MICROSCÓPIO ARTESANAL E CORANTE ALTERNATIVO | A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA E O REPENSAR DA PRÁTICA DOCENTEThe process of implementing a sequence of investigative education and the rethinking of the teaching practice
•  A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA E O REPENSAR DA PRÁTICA DOCENTE | FÍSICA MÁGICA: UMA MANEIRA DIVERTIDA DE APRESENTAR A FÍSICA PARA ALUNOS DA ALFABETIZAÇÃO
•  FÍSICA MÁGICA: UMA MANEIRA DIVERTIDA DE APRESENTAR A FÍSICA PARA ALUNOS DA ALFABETIZAÇÃO | SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVO EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS: O PROBLEMA DA ÁGUA QUE NÃO DERRAMAThe sequence of investigative teaching in a club of sciences: the problem of water that does not spill
•  SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVO EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS: O PROBLEMA DA ÁGUA QUE NÃO DERRAMA | A EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA COMO POSSIBILIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O PROBLEMA DAS FORMAS EM UM CLUBE DE CIÊNCIASThe investigative experimentation as didactic possibility in the teaching of Mathematics: The problem of forms in a Science Club
•  A EXPERIMENTAÇÃO INVESTIGATIVA COMO POSSIBILIDADE DIDÁTICA NO ENSINO DE MATEMÁTICA: O PROBLEMA DAS FORMAS EM UM CLUBE DE CIÊNCIAS | INVERTEBRADOS BENTÔNICOS MARINHOS E O USO DIDÁTICO DO CORDEL: DIALOGANDO SABERESMarine Benton Invertebrates and Cordel’s Didactic use: Talking Knowledge
•  INVERTEBRADOS BENTÔNICOS MARINHOS E O USO DIDÁTICO DO CORDEL: DIALOGANDO SABERES | USO DA EXPERIMENTAÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIAS NO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESENVOLVENDO O PENSAMENTO CIENTIFICOUse of experimentation in science classes in the seventh year of fundamental education: developing scientific thinking
•  USO DA EXPERIMENTAÇÃO EM AULAS DE CIÊNCIAS NO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: DESENVOLVENDO O PENSAMENTO CIENTIFICO | O “MISTERIOSO” UNIVERSO DOS FUNGOS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIAThe “Mysterious” Universe of Fungi and the Teaching of Sciences: a Report of Experience
•  O “MISTERIOSO” UNIVERSO DOS FUNGOS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE DENGUE DESENVOLVIDA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALA Didactic Sequence on dengue developed in the 5thYear of Elementary Education
•  UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE DENGUE DESENVOLVIDA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | RESGATE DO CONHECIMENTO POPULAR SOBRE PLANTAS MEDICINAIS E SUA APLICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE UM HERBÁRIO DIDÁTICO POR DISCENTES DE CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTERescue of the popular knowledge on medicinal plants and its application in the construction of a didactic herbal by students of Technical Course in Environment
•  RESGATE DO CONHECIMENTO POPULAR SOBRE PLANTAS MEDICINAIS E SUA APLICAÇÃO NA CONSTRUÇÃO DE UM HERBÁRIO DIDÁTICO POR DISCENTES DE CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE | A PESCA DOS IKPENG COM CIPÓ TIMBÓ-AÇU: ELEMENTOS DA CULTURA E DA NATUREZA QUE PODEM SER UTILIZADOS NO ENSINO DE CIÊNCIASIkpeng fishing with timbó-açu vine: elements of culture and nature that can be used in science
•  A PESCA DOS IKPENG COM CIPÓ TIMBÓ-AÇU: ELEMENTOS DA CULTURA E DA NATUREZA QUE PODEM SER UTILIZADOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS | COLABORAÇÃO DA COMUNIDADE NA ORGANIZAÇÃO DE UMA PROPOSTA ESCOLAR PARA OS ÚLTIMOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – O PAPEL DAS ENTREVISTASCollaboration of the Community in the Organization of a School Proposal for the Last Years of Elementary School – the Role of Interviews
•  COLABORAÇÃO DA COMUNIDADE NA ORGANIZAÇÃO DE UMA PROPOSTA ESCOLAR PARA OS ÚLTIMOS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL – O PAPEL DAS ENTREVISTAS | A REPROVAÇÃO NAS DISCIPLINAS DE FÍSICA DA ENGENHARIA CAUSADA PELA AUSÊNCIA DE BASES MATEMÁTICAS NOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIOThe Reprovation in the Disciplines of Engineering Physics Caused by the Absence of Mathematical Bases in Fundamental and Average Teachings
•  A REPROVAÇÃO NAS DISCIPLINAS DE FÍSICA DA ENGENHARIA CAUSADA PELA AUSÊNCIA DE BASES MATEMÁTICAS NOS ENSINOS FUNDAMENTAL E MÉDIO | COMPARAÇÃO ENTRE O MODELO DA SALA DE AULA INVERTIDA E O MODELO TRADICIONAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DOS APRENDIZESComparison between the inverted classroom model and the traditional model in mathematics teaching in the apprentice perspective
•  COMPARAÇÃO ENTRE O MODELO DA SALA DE AULA INVERTIDA E O MODELO TRADICIONAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA PERSPECTIVA DOS APRENDIZES | PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UMA UNIVERSIDADE DO SEMIÁRIDO NORDESTINOPerception of Undergraduate Students of the Biological Sciences Course of a University of the Northeastern Semi-arid
•  PERCEPÇÃO DOS ALUNOS DE GRADUAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DE UMA UNIVERSIDADE DO SEMIÁRIDO NORDESTINO | A EXPERIÊNCIA DE ENSINAR E APRENDER NO PIBID: O ENSINO DE CIÊNCIAS E DA BIOLOGIAA Teaching Experience and Learn in Pibid: The Science Education and Biology
•  A EXPERIÊNCIA DE ENSINAR E APRENDER NO PIBID: O ENSINO DE CIÊNCIAS E DA BIOLOGIA
• Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.14, n.2, 2019.
• Publicado: 2020-08-05
• Artigos
• CALOUROS DO BACHARELADO E DA LICENCIATURA EM FÍSICA DA UFES: DIFERENÇAS, SEMELHANÇAS, DIFICULDADES E RESILIÊNCIA –UM ESTUDO DE CASOFreshmen of Researcher and Educator Modalities in the Physics Course of UFES: Differences, Similarities, Difficulties and Resilience -A Case Study
•  CALOUROS DO BACHARELADO E DA LICENCIATURA EM FÍSICA DA UFES: DIFERENÇAS, SEMELHANÇAS, DIFICULDADES E RESILIÊNCIA –UM ESTUDO DE CASO | O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROBLEMATIZANDO O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS EM UMA OFICINA EM UM CURSO DE PEDAGOGIAThe teaching of science through inquiry in the initial years of elementary school: problematizing the development of investigative activities in a workshop in an undergraduate pedagogy course.
•  O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROBLEMATIZANDO O DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES INVESTIGATIVAS EM UMA OFICINA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA | POTENCIALIDADES DA COMPUTAÇÃO QUÂNTICA PROBLEMATIZADA PARA DISCUTIR CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADEPotentialities of Problematized Quantum Computing to Discuss Science, Technology and Society
•  POTENCIALIDADES DA COMPUTAÇÃO QUÂNTICA PROBLEMATIZADA PARA DISCUTIR CIENCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE | O ESTUDO DA DESCONTINUIDADE DA MATÉRIA E DA CONSERVAÇÃO DAS PROPRIEDADES NÃO OBSERVÁVEIS: CAMINHOS TRAÇADOS POR ESTUDANTES INGRESSANTES DO ENSINO MÉDIOThe study of discontinuity of matter and the conservation of non-observable properties: pathways built by junior high school students
•  O ESTUDO DA DESCONTINUIDADE DA MATÉRIA E DA CONSERVAÇÃODAS PROPRIEDADES NÃO OBSERVÁVEIS: CAMINHOS TRAÇADOS POR ESTUDANTES INGRESSANTES DO ENSINO MÉDIO | OS MOMENTOS PEDAGÓGICOS ASSOCIADOS ÀS DINÂMICAS DE GRUPO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ENSINO DA ÓPTICAThe pedagogical moments associated to group dynamics: an account of experience with teaching optics
•  OS MOMENTOS PEDAGÓGICOS ASSOCIADOS ÀS DINÂMICAS DE GRUPO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ENSINO DA ÓPTICA | O ESTUDO DE CONCEITOS DE FÍSICA NA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO FERRAMENTAS LÚDICASThe Study of Physical Concepts in the Junior High School using Ludic Tools
•  O ESTUDO DE CONCEITOS DE FÍSICA NA PRIMEIRA FASE DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO FERRAMENTAS LÚDICAS | MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO MOVIMENTOS POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CENTRADA EM EXPERIMENTOSMotivation and learning of contents movements through a didactic sequence centered in experiments
•  MOTIVAÇÃO E APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO MOVIMENTOS POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CENTRADA EM EXPERIMENTOS | AMIGOS DA ONÇA: UTILIZANDO A FIGURA DA ONÇA-PINTADA PARA DEBATER DIREITOS ANIMAIS E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTILFriends of the Jaguar: Using the Jaguar Figure to Discuss Animal Rights and Environmental Preservation in Early Childhood Education
•  AMIGOS DA ONÇA: UTILIZANDO A FIGURA DA ONÇA-PINTADA PARA DEBATER DIREITOS ANIMAIS E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL | UNIDADE DIDÁTICA: A VISIBILIDADE DO OVÓCITO NO PROCESSO DE FECUNDAÇÃO HUMANATeaching unit: The visibility of the oocyte in the process of human fecundation
•  UNIDADE DIDÁTICA: A VISIBILIDADE DO OVÓCITO NO PROCESSO DE FECUNDAÇÃO HUMANA | OFICINA DIDÁTICA SOBRE SEMICONDUTORES E SUAS APLICAÇÕES SOB A ESTRATÉGIA DE ABORDAGEM MULTIRREPRESENTACIONALDidactic workshop about semiconductors and their applications under the strategy of multiple representations approach.
•  OFICINA DIDÁTICA SOBRE SEMICONDUTORES E SUAS APLICAÇÕES SOB A ESTRATÉGIA DE ABORDAGEM MULTIRREPRESENTACIONAL | RESSONÂNCIA EM TUBOS DE GARRAFAS “PET”: UMA OPÇÃO DE BAIXO CUSTO PARA TUBOS DE KUNDTResonance in “Pet” bottle tubes: A low cost option for Kundt tubes
•  RESSONÂNCIA EM TUBOS DE GARRAFAS “PET”: UMA OPÇÃO DE BAIXO CUSTO PARA TUBOS DE KUNDT | O ENSINO DE ACÚSTICA NO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA POR MEIO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS DE BAIXO CUSTOThe teaching of Acoustics in average education of the public network by music instruments of low cost
•  O ENSINO DE ACÚSTICA NO ENSINO MÉDIO DA REDE PÚBLICA POR MEIO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS DE BAIXO CUSTO | SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: ESTUDANDO AS MICROONDASComputer simulations in chemistry: Studying microwaves | Joice Chaves Matias
•  SIMULAÇÕES COMPUTACIONAIS NO ENSINO DE QUÍMICA: ESTUDANDO AS MICROONDAS | DESENVOLVENDO ATIVIDADES PRÁTICO-EXPERIMENTAIS EM AULAS DE FÍSICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIODeveloping practical-experimental activities in Physical classes in the first year of high school
•  DESENVOLVENDO ATIVIDADES PRÁTICO-EXPERIMENTAIS EM AULAS DE FÍSICA NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO | UMA PROPOSTA DE ENSINO SOBRE A LUA A PARTIR DE CONTAÇÃO DE “HISTÓRIA PROBLEMATIZADORA”: ENTRE A IMAGINAÇÃO E O CONHECIMENTOA proposal for teaching about the moon from “histótia problematizadora”: between imagination and knowledge
•  UMA PROPOSTA DE ENSINO SOBRE A LUA A PARTIR DE CONTAÇÃO DE “HISTÓRIA PROBLEMATIZADORA”: ENTRE A IMAGINAÇÃO E O CONHECIMENTO | ENSINO DE GEOCIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO DE CASO SOBRE USO DE MAPAS CONCEITUAIS E AULAS PRÁTICAS (RJ-BRASIL)Geosciences teaching in the elementary school:a study case about the use of conceptual maps and experimental classes (RJ-Brazil) | Andressa Raiane de Souza Firmino
•  ENSINO DE GEOCIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL:UM ESTUDO DE CASO SOBRE USO DE MAPAS CONCEITUAIS E AULAS PRÁTICAS (RJ-BRASIL) | A EXPERIMENTAÇÃO EM QUÍMICA COMO METODOLOGIA DE ENSINO PARA A COMPREENSÃO DA ACIDIFICAÇÃO DOS OCEANOSExperimentation in chemistry as a teaching methodology for understand ocean acidification
• PRÁTICA DE CAMPO NAS AULAS DE ECOLOGIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE ECOSSISTEMAS AMAZÔNICOSField practice in ecology classes: an analysis from Amazonian ecosystems
•  PRÁTICA DE CAMPO NAS AULAS DE ECOLOGIA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE ECOSSISTEMAS AMAZÔNICOS | PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DECIÊNCIAS EPERTENCIMENTO AMBIENTALEM ALUNOS DO 6ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTALPedagogical practices in the teaching of sciences and environmental belonging in sixth grade students of elementary school: ways for environmental education
•  PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DECIÊNCIAS EPERTENCIMENTO AMBIENTALEM ALUNOS DO 6ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: CAMINHOS PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL | A FOTOGRAFIA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA NO SERTÃO NORDESTINO: NARRATIVAS DO PROJETO “BIOFOTOGRAFIA”Photography as a tool for biology teaching in the northeastern region of brazil: narratives of a biofotography project
•  A FOTOGRAFIA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE BIOLOGIA NO SERTÃO NORDESTINO: NARRATIVAS DO PROJETO “BIOFOTOGRAFIA” | PRÁTICAS DE ESTÍMULO À CONSCIÊNCIA AMBIENTAL COM ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTALPractices of Stimulation to Environmental Awareness with Students of the Initial Years of Fundamental Education
•  PRÁTICAS DE ESTÍMULO À CONSCIÊNCIA AMBIENTAL COM ESTUDANTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICAActive methodological strategies as facilitators of learning botany in basic education
•  ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | FLORA NATIVA NO ENSINO DE BOTÂNICA: PROPOSTA DE MODELO DIDÁTICO DE FRUTONative Flora in Botanical Education: Proposed Didactic Model of Fruit
•  FLORA NATIVA NO ENSINO DE BOTÂNICA: PROPOSTA DE MODELO DIDÁTICO DE FRUTO | “PENSAMENTO EM ÁRVORE” E O ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES“Tree thinking” and the teaching of Biological Evolution: perceptions of a group of teacher.
•  “PENSAMENTO EM ÁRVORE” E O ENSINO DE EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: PERCEPÇÕES DE UM GRUPO DE PROFESSORES | DA SALA PARA A PRAIA: PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO E CONSERVAÇÃO DE INVERTEBRADOS MARINHOS NUMA ESCOLA EM PANAQUATIRA, SÃO JOSÉ DE RIBAMAR, MA.The room to te beach: pedagogical proposal for the teaching and conservation of marine invertebrates in a school in Panaquatira, São José de Ribamar, MA
•  DA SALA PARA A PRAIA: PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO E CONSERVAÇÃO DE INVERTEBRADOS MARINHOS NUMA ESCOLA EM PANAQUATIRA, SÃO JOSÉ DE RIBAMAR, MA | PALEONTOLOGIA NA ESCOLA: DETECÇÃO DE LACUNAS E UMA PROPOSTA DE COMPLEMENTAÇÃO AO ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICAPaleontology in school: gaps detection and a complementation proposal for teaching biological evolution
•  4242019Experiências em Ensino de Ciências V.14, No.2PALEONTOLOGIA NA ESCOLA: DETECÇÃO DE LACUNAS E UMA PROPOSTA DE COMPLEMENTAÇÃO AO ENSINO DA EVOLUÇÃO BIOLÓGICA | COMPREENSÃO RESPONSIVA NA ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS POR ESTUDANTES DE FINAIS DE CICLOSResponsive comprehension in the organization of living beings by school-leaving students
•  COMPREENSÃO RESPONSIVA NA ORGANIZAÇÃO DOS SERES VIVOS POR ESTUDANTES DE FINAIS DE CICLOS | A UTILIZAÇÃO DAS PARÓDIAS “XOTE CHAGÁSICO” E “DENGUE, ZIKA E CHIKUNGUNYA” COMO ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA.The use of the “Xote Chagásico” and “Dengue, Zika and Chikungunya” parodies as health education strategies for science and biology education.
•  A UTILIZAÇÃO DAS PARÓDIAS “XOTE CHAGÁSICO” E “DENGUE, ZIKA E CHIKUNGUNYA” COMO ESTRATÉGIAS DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA O ENSINODE CIÊNCIAS E BIOLOGIA. | SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE A IRRADIAÇÃO DE ALIMENTOS: PROPOSTA E ANÁLISEA Sequence of Inquiry Teaching about Food Irradiation: Proposal and Analysis
•  SEQUÊNCIA DE ENSINO INVESTIGATIVA SOBRE A IRRADIAÇÃO DE ALIMENTOS: PROPOSTA E ANÁLISE | CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA NA PERSPECTIVA CTSAConservation of foods: an interactive didactic sequence in the CTSA perspective
•  CONSERVAÇÃO DE ALIMENTOS: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA NA PERSPECTIVA CTSA | INIBIÇÃO ENZIMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE EXPERIMENTALEnzymaticInhibition: AProposal ForExperimental Activity
•  INIBIÇÃO ENZIMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL | AVALIAÇÃO FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS A PARTIR DO TEMA ÁGUAFormative evaluation in children’s education: didactic sequences from the water theme
•  AVALIAÇÃO FORMATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS A PARTIR DO TEMA ÁGUA | ENSINO DE GEOMETRIA MOLECULAR POR MEIO DO USO DE MODELO FÍSICO CONSTRUÍDO COM MATERIAIS RECICLÁVEIS E DE BAIXO CUSTOTeaching of Molecular Geometry using physical model built with recyclable, low cost materials
•  ENSINO DE GEOMETRIA MOLECULAR POR MEIO DO USO DE MODELO FÍSICO CONSTRUÍDO COM MATERIAIS RECICLÁVEIS E DE BAIXO CUSTO | POTENCIALIDADE DE UM PLANO DE ENSINO PAUTADO NA ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA(AEP) À ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICAEM QUÍMICAPotentiality of a teaching planbased of Problematized Experimental Activity(PEA)to the Scientific Literacyin Chemistry
•  POTENCIALIDADE DE UM PLANO DE ENSINO PAUTADO NA ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA(AEP) À ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICAEM QUÍMICA | INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: SISTEMAS DE HIDROPONIA EM HORTA ESCOLAR PARA DISCUSSÃO DE CONCEITOS QUÍMICOSInquiry in High School: Hydroponic Systems in a School Vegetable Garden for Discussion of Chemical Concepts
•  INVESTIGAÇÃO NO ENSINO MÉDIO: SISTEMAS DE HIDROPONIA EM HORTA ESCOLAR PARA DISCUSSÃO DE CONCEITOS QUÍMICOS | JOGADA QUÍMICA: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO A PARTIR DE SITUAÇÕES DO COTIDIANO À LUZ DA TEORIA DA ATIVIDADEjogada Química: construction of scientific knowledge from the daily situations based on the activity theory
•  JOGADA QUÍMICA: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO A PARTIR DE SITUAÇÕES DO COTIDIANO À LUZ DA TEORIA DA ATIVIDADE | UM NOVO OLHAR PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COM ENFOQUE NO PENSAMENTO ALGÉBRICOA look at Mathematics Education with a focus on algebraic thinking
•  UM NOVO OLHAR PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COM ENFOQUE NO PENSAMENTO ALGÉBRICO | CONVERGÊNCIA ENTRE ENDEREÇAMENTO E REENDEREÇAMENTO DE VÍDEOS NA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE ENSINO SUPERIOR DE CIÊNCIASConvergence between video modes of address and readdress in an undergraduate science teacher action
•  CONVERGÊNCIA ENTRE ENDEREÇAMENTO E REENDEREÇAMENTO DE VÍDEOS NA PRÁTICA DE UMA PROFESSORA DE ENSINO SUPERIOR DE CIÊNCIAS | ARTEFATOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM INOVADORA INTERDISCIPLINARPedagogical Arts for the Teaching of Sciences in Fundamental Education: an Innovative and Interdisciplinary Approach
•  ARTEFATOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ABORDAGEM INOVADORA INTERDISCIPLINAR
• Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.14, n.3, 2019.
• Publicado: 2020-08-21
• Artigos
• PRODUÇÃO DE GLOSSÁRIO EM LIBRAS PARA EQUIPAMENTOS DE LABORATÓRIO: OPÇÃO PARA EXPERIMENTAÇÃO QUÍMICA E INCLUSÃOGlossary Production in Libras for Laboratory Equipment: Option for Chemical Experimentation and Inclusion
•  PRODUÇÃO DE GLOSSÁRIO EM LIBRAS PARA EQUIPAMENTOS DE LABORATÓRIO: OPÇÃO PARA EXPERIMENTAÇÃO QUÍMICA E INCLUSÃO | EXPERIÊNCIA DA ELABORAÇÃO DE UM SINALÁRIO ILUSTRADO DE QUÍMICA EM LIBRASExperience ofElaboratingna IllustratedSignofChemistry in BrazilianSignLanguage
•  EXPERIÊNCIA DA ELABORAÇÃO DE UM SINALÁRIO ILUSTRADO DE QUÍMICA EM LIBRAS | PRÁTICA EDUCATIVA EM ETNOBOTÂNICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUALEthnobotanical Educational Practice for Students with Visual Deficiency
•  PRÁTICA EDUCATIVA EM ETNOBOTÂNICA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA VISUAL | SENSIBILIZANDO FUTUROS DOCENTES PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE UM LIVRO TÁTIL: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIASensitizing future teachers to an inclusive pedagogical practice through the construction of a tactile book: a necessary reflection
•  SENSIBILIZANDO FUTUROS DOCENTES PARA UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA ATRAVÉS DA CONSTRUÇÃO DE UM LIVRO TÁTIL: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA | EXTRAÇÃO DO ÓLEO ESSENCIAL DO ABACAXI COMO PROPOSTA DE EXPERIMENTAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUALExtraction of abacaxi essential oil as a proposal for experimentation for students with visual deficiency
•  EXTRAÇÃO DO ÓLEO ESSENCIAL DO ABACAXI COMO PROPOSTA DE EXPERIMENTAÇÃO PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL | EXPÊRIENCIA DE INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA SURDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM O USO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE CIENCIASInclusion experiment with a deaf child in primary education via the use of teaching games in science teaching
•  EXPÊRIENCIA DE INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA SURDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM O USO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE CIENCIAS | EDUCAÇÃO DIALÓGICA E AS IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO CTS NO ENSINO DA ÓPTICA: UMA PROPOSTA ELABORADA E DESENVOLVIDA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENSINO DE FÍSICADialogical education and the implications of the ScTS relation in the teaching of the optics: a proposal elaborated and developed in the curricular stage supervisioned in physical education
•  EDUCAÇÃO DIALÓGICA E AS IMPLICAÇÕES DA RELAÇÃO CTS NO ENSINO DA ÓPTICA: UMA PROPOSTA ELABORADA E DESENVOLVIDA NO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM ENSINO DE FÍSICA | EDUCAÇÃO CTS/CTSA COM ENFOQUE FREIRIANO POR MEIO DE AULA DE CAMPO SOBRE RECUPERAÇÃO DE NASCENTE DE ÁGUASTS/STSE Education with Freirean Approach by means of Field Class on Water Boring Recovery
•  EDUCAÇÃO CTS/CTSA COM ENFOQUE FREIRIANO POR MEIO DE AULA DE CAMPO SOBRE RECUPERAÇÃO DE NASCENTE DE ÁGUA | “CHOVE CHUVA”: O USO DO DESENHO ANIMADO E DA EXPERIMENTAÇÃO PARA O ENSINO DO CICLO DA ÁGUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL“It Rains Rain”: The Use of the Cartoon and Experimentation for the Teaching of The Water Cycle in Early Childhood Education
•  “CHOVE CHUVA”: O USO DO DESENHO ANIMADO E DA EXPERIMENTAÇÃO PARA O ENSINO DO CICLO DA ÁGUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | THAYSA STORCHI BERGMANN E A ASTROFISICA: UM ENSINO DEE SOBRECIÊNCIA A PARTIR DOS ESTUDOS DE UMA MULHER CIENTISTA
•  THAYSA STORCHI BERGMANN E A ASTROFISICA: UM ENSINO DEE SOBRECIÊNCIA A PARTIR DOS ESTUDOS DE UMA MULHER CIENTISTA | APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS CONCEITOS DE TERMOQUÍMICA: UM ESTUDO UTILIZANDO MAPAS CONCEITUAISMeaningful learning of the concepts of thermochemistrya study using conceptual maps
•  APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DOS CONCEITOS DE TERMOQUÍMICA: UM ESTUDO UTILIZANDO MAPAS CONCEITUAIS | IMPLICAÇÕES DA NEUROEDUCAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DE UMA OFICINA DE PALEONTOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTALImplications of neuroeducation for science education from a workshop of Paleontology in elementary education
•  IMPLICAÇÕES DA NEUROEDUCAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA A PARTIR DE UMA OFICINA DE PALEONTOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL | SABERES DOS ALUNOS DO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE ESPÉCIES AMEAÇADAS DE EXTINÇÃOKnowledge of students of the seventh year of Fundamental Education on endangered species of extinction
•  SABERES DOS ALUNOS DO SÉTIMO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE ESPÉCIES AMEAÇADAS DE EXTINÇÃO | A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS DO CONCEITO DE SOLUBILIDADE CONSOANTE A MEDIAÇÃO SEMIÓTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICAThe Construction of Meanings of the Solubility Concept Considering Semiotic Mediation: an Analysis from a Didactic Intervention
•  A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS DO CONCEITO DE SOLUBILIDADECONSOANTE A MEDIAÇÃO SEMIÓTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DE UMA INTERVENÇÃO DIDÁTICA | REAÇÕES QUÍMICAS EM COMPARTILHAMENTOS NA INTERNET: PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES A PARTIR DA TÉCNICA DA CONTROVÉRSIA CONTROLADAChemical reactions ininternet sharing: perception of students from the technique of controlled controversy
•  REAÇÕES QUÍMICAS EM COMPARTILHAMENTOS NA INTERNET: PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES A PARTIR DA TÉCNICA DA CONTROVÉRSIA CONTROLADA | MODELOS ATÔMICOS, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA DESENVOLVIDA NO ESTÁGIO EM ENSINO DE QUÍMICAAtomic models, social representations and problem solving: a didactic proposal developed in the chemistry teaching stage
•  MODELOS ATÔMICOS, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA DESENVOLVIDA NO ESTÁGIO EM ENSINO DE QUÍMICA | QUÍMICA VERDE EM MÉTODOS SINTÉTICOS: APLICAÇÃO DE NOVAS METODOLOGIAS EXPERIMENTAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICAGreen Chemistry in synthetic methods: application of new experimental technologies in teacher formation of chemistry
•  QUÍMICA VERDE EM MÉTODOS SINTÉTICOS: APLICAÇÃO DE NOVAS METODOLOGIAS EXPERIMENTAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA | A ADULTERAÇÃO DE ALIMENTOS PRESENTE EM REPORTAGENS: A QUÍMICA, A MÍDIA E A OPERAÇÃO CARNE FRACA NA SALA DE AULAThe food adulteration within news reports: Chemistry, the media and the “Carne Fraca” investigationin class
•  A ADULTERAÇÃO DE ALIMENTOS PRESENTE EM REPORTAGENS: A QUÍMICA, A MÍDIA E A OPERAÇÃO CARNE FRACA NA SALA DE AULA | PLANTAS MEDICINAIS NO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSThe organic chemistry teaching with medicinal plants: a didactic sequence proposal for Young and Adult Education
•  PLANTAS MEDICINAIS NO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | FÍSICA MÉDICA E ENSINO DE FÍSICA: EXAMES MÉDICOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGEM NUMA PROPOSTA DE ENSINO COM ELEMENTOS DO ENFOQUE CTSMedical Physics and Physics teaching: image diagnosis exams in a teaching proposal inspired in the STS approach
•  FÍSICA MÉDICA E ENSINO DE FÍSICA: EXAMES MÉDICOS DE DIAGNÓSTICO POR IMAGEM NUMA PROPOSTA DE ENSINO COM ELEMENTOS DO ENFOQUE CTS | AVALIAÇÃO ATRAVÉS DE MAPAS CONCEITUAIS EM UMA DISCIPLINA DE FÍSICA NO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICAEvaluation through Conceptual Maps in a Physics Discipline in the Mechanical Engineering Course
•  AVALIAÇÃO ATRAVÉS DE MAPAS CONCEITUAIS EM UMA DISCIPLINA DE FÍSICA NO CURSO DE ENGENHARIA MECÂNICA | ESTUDO DAS PRIMEIRA E SEGUNDA LEIS DA TERMODINÂMICA COM O EMPREGO DE EXPERIMENTOS E UM MOTOR STIRLINGStudy of the First and Second Laws of Thermodynamics by Employment of Experiments and a Stirling Engine
•  ESTUDO DAS PRIMEIRA E SEGUNDA LEIS DA TERMODINÂMICA COM O EMPREGO DE EXPERIMENTOS E UM MOTOR STIRLING | PROPOSTA DE ENSINO POR MEIO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) SOBRE MAGNETISMOTeaching proposal through Potentially Significant Teaching Units (PSTU) about Magnetism
•  PROPOSTA DE ENSINO POR MEIO DE UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA (UEPS) SOBRE MAGNETISMO | A UTILIZAÇÃO DO PORTAL E-ALUNO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA: O PROCESSO DE TROCA DE SIGNIFICADOS ENTRE OS PARTICIPANTESThe use of E-aluno portal as a strategy for teaching and learning the Gauss Law
•  A UTILIZAÇÃO DO PORTAL E-ALUNO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA: O PROCESSO DE TROCA DE SIGNIFICADOS ENTRE OS PARTICIPANTES | ABORDAGEM DO CONCEITO DE CALOR POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS A PARTIR DA TEORIA DOS PERFIS CONCEITUAISApproach to the Concept of Heat by Experimental Activities from the Conceptual Profiles Theory
•  ABORDAGEM DO CONCEITO DE CALOR POR MEIO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS A PARTIR DA TEORIA DOS PERFIS CONCEITUAIS | ESTADO SÓLIDO: O ENSINO NEGLIGENCIADO EM NÍVEL MÉDIO E A SUA RELEVÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAISSolid State: a Negligenced Topic at High School and its Relevance in Materials Development
•  ESTADO SÓLIDO: O ENSINO NEGLIGENCIADO EM NÍVEL MÉDIO E A SUA RELEVÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO DE MATERIAIS | ABORDAGEM DE TEMAS E ENSINO DE FÍSICA: COMPREENSÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O TEMA EFEITO ESTUFAThematic approach and Physics teaching: comprehension of high school students about the greenhouse effect theme
•  ABORDAGEM DE TEMAS E ENSINO DE FÍSICA: COMPREENSÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE O TEMA EFEITO ESTUFA | A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DO ENSINO DE METEOROLOGIAThe Interdisciplinarity in High School through Meteorology Teaching
•  A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDIO ATRAVÉS DO ENSINO DE METEOROLOGIA | A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE DENSIDADESignificant learning in teaching of density
•  A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE DENSIDADE | A EXPLORAÇÃO DE ATIVIDADES MATEMÁTICAS POR MEIO DE PADRÕES GEOMÉTRICOSThe exploration of mathematical activities by geometric patterns
•  A EXPLORAÇÃO DE ATIVIDADES MATEMÁTICAS POR MEIO DE PADRÕES GEOMÉTRICOS | O ENSINO DE SOLOS NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVAThe teaching of soil in elementary school through a didactic investigative sequence
•  O ENSINO DE SOLOS NO ENSINO FUNDAMENTAL POR MEIO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA | A botânica na educação básica: o olhar dos estudantes sobre a flora nativa e as tecnologias da informação e comunicaçãoBOTANY IN SECONDARY EDUCATION: STUDENTS’ VIEWS ON NATIVE FLORA AND TECHNOLOGY
•  A botânica na educação básica: o olhar dos estudantes sobre a flora nativa e as tecnologias da informação e comunicação | PERCEPÇÕES DOS ALUNOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DE UMA ÁREA VERDE COMO ESPAÇO NÃO FORMAL PARA O ENSINO DE BOTÂNICAPerceptions of students on the use of a green space as non-formal education of botany
•  PERCEPÇÕES DOS ALUNOS SOBRE A UTILIZAÇÃO DE UMA ÁREA VERDE COMO ESPAÇO NÃO FORMAL PARA O ENSINO DE BOTÂNICA | PROPOSTA DIDÁTICA NO ENSINO DE BOTÂNICA: CONTRIBUIÇÕES PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTALDidactic Proposal in Botanical Teaching: Contributions to a Meaningful Learning of Elementary School Students
•  PROPOSTA DIDÁTICA NO ENSINO DE BOTÂNICA: CONTRIBUIÇÕES PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL | ABORDAGEM DO BIOMA CERRADO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIOCerrado Biome Approach in High School Textbooks
•  ABORDAGEM DO BIOMA CERRADO NOS LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO | OFICINA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DISCUTINDO A IMPORTÂNCIA E A PRÁTICAWorkshop of continued education in environmental education: discussing the importance and practice
•  OFICINA DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DISCUTINDO A IMPORTÂNCIA E A PRÁTICA | DINÂMICAS DE OFICINAS DE TEXTOS EM BIOLOGIA: FERRAMENTAS PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM TEMPOS DE FAKE NEWSDynamics of biology texts workshops: tools for scientific literacy in Fake News times
•  DINÂMICAS DE OFICINAS DE TEXTOS EM BIOLOGIA: FERRAMENTAS PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA EM TEMPOS DE FAKE NEWS | USO DO PORTIFÓLIO COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO E APRENDIZAGEM SOBRE O SISTEMA DIGESTÓRIO: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIOUse of the portfolio as an alternative methodology in teaching and learning of the digestive system: a study with students of the third year of high school
•  USO DO PORTIFÓLIO COMO METODOLOGIA ALTERNATIVA NO ENSINO E APRENDIZAGEM SOBRE O SISTEMA DIGESTÓRIO: UM ESTUDO COM ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
• Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.15, n.1, 2020.
• Publicado: 2020-10-15
• Artigos
• UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MICROBIOLOGIAA didactic game for the teachingof Microbiology
•  UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE MICROBIOLOGIA | GENÉTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: REPRESENTAÇÕES DIDÁTICAS NA APRENDIZAGEM DO MENDELISMOGenetics in fundamental teaching: didactic representations in the learning of Mendelism
•  GENÉTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: REPRESENTAÇÕES DIDÁTICAS NA APRENDIZAGEM DO MENDELISMO | O BRINCAR E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTILThe Play and the Three Pedagogical Moments: contributions to the teaching of Science in Early Childhood Education
•  O BRINCAR E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: CONTRIBUIÇÕES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL | ANÁLISE DE ATIVIDADES PRÁTICAS DE GENÉTICA FEITAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICAAnalysis of practical activities of Genetics made in a complementary training course for teachers of Basic Education
•  ANÁLISE DE ATIVIDADES PRÁTICAS DE GENÉTICA FEITAS EM UM CURSO DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA | BIOTECNOLOGIA NA SALA DE AULA: APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO JOGO DIDÁTICO “BASES PARA BIOTECNOLOGIA E CAMINHOS PARA ELETROFORESE”Biotechnology in the classroom: learning through the teaching game“bases for biotechnology and pathways for electrophoresis”
•  BIOTECNOLOGIA NA SALA DE AULA: APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO JOGO DIDÁTICO “BASES PARA BIOTECNOLOGIA E CAMINHOS PARA ELETROFORESE” | ABORDAGEM DA TEMÁTICA QUEIMADAS POR MEIO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZABurning Thematic Approach by Project-Based Learning in Science Teaching
•  ABORDAGEM DA TEMÁTICA QUEIMADAS POR MEIO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA | OFICINA TEMÁTICA, EXPERIMENTAÇÃO E CORDÉIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORESThematic Workshop, Experimentation and Cordel in Teachers Training
•  OFICINA TEMÁTICA, EXPERIMENTAÇÃO E CORDÉIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES | PROCESSOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS E DESPOLUIÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVAMixing Separation Processes and Environmental Depollution: a proposal for meaningful learning
•  PROCESSOS DE SEPARAÇÃO DE MISTURAS E DESPOLUIÇÃO AMBIENTAL: UMA PROPOSTA PARA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA | A HISTÓRIA DA TAXONOMIA NO ENSINO DE BOTÂNICA A PARTIR DE ATIVIDADES PRÁTICASThe history of taxonomy in botanical education from practical activities
•  A HISTÓRIA DA TAXONOMIA NO ENSINO DE BOTÂNICA A PARTIR DE ATIVIDADES PRÁTICAS | CONHECIMENTO ECOLÓGICO LOCAL E PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ESTUDANTES SOBRE O BIOMA CAATINGA E SUA RELAÇÃO COM O CONHECIMENTOCIENTÍFICOLocal ecological knowledge and environmental perception of students about the Caatinga Biome and its relationship with scientific knowledge
•  CONHECIMENTO ECOLÓGICO LOCAL E PERCEPÇÃO AMBIENTAL DE ESTUDANTES SOBRE O BIOMA CAATINGA E SUA RELAÇÃO COM O CONHECIMENTO CIENTÍFICO | O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO CONCEITO DE TIPOS DE SOLOS SEGUNDOA TEORIA DAS AÇÕES MENTAIS DE GALPERINProcess of formation of the concept of soil types according to the theory of mental actions by Galperin
•  O PROCESSO DE FORMAÇÃO DO CONCEITO DE TIPOS DE SOLOS SEGUNDO A TEORIA DAS AÇÕES MENTAIS DE GALPERIN | UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR À POROSIDADE DOS SOLOS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORESAn interdisciplinary approach to soil porosity in context of teachereducation
•  UMA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR À POROSIDADE DOS SOLOS EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES | CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DE Pediculus humanus capitis PARA DISCUSSÃO SOBRE PEDICULOSE EM UMA ESCOLA DO CAMPOConstruction and use of didatic models of Pediculus humanus capitis for discussion on pediculosis in a school of the field.
•  CONSTRUÇÃO E UTILIZAÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS DE Pediculus humanus capitis PARA DISCUSSÃO SOBRE PEDICULOSE EM UMA ESCOLA DO CAMPO | MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA NA PROMOÇÃO DE CONHECIMENTO E AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA DA CÉLULAConceptual Maps as a tool in the promotion of knowledge and evaluation inthe discipline of Cell Biology
•  MAPAS CONCEITUAIS COMO FERRAMENTA NA PROMOÇÃO DE CONHECIMENTO E AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA DA CÉLULA | ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: INSETOS AQUÁTICOS E A POLUIÇÃO DOS RIOSInvestigative activities in the teaching of sciences: aquatic insects and the pollution of the rivers
•  ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: INSETOS AQUÁTICOS E A POLUIÇÃO DOS RIOS | O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA AUTISTASThe Teaching of Sciences for Autistics
•  O ENSINO DE CIÊNCIAS PARA AUTISTAS | IMAGENS DE ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: LEITURA E SIGNIFICAÇÕESAdvertising announcementes to science teaching: reading and significations
•  IMAGENS DE ANÚNCIOS PUBLICITÁRIOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: LEITURA E SIGNIFICAÇÕES | O ENSINO DE SISTEMAS METEOROLÓGICOS QUE AFETAM A CLIMATOLOGIA DE CUIABÁThe Teaching of Meteorological Systems Affecting the Climatology of Cuiabá
•  O ENSINO DE SISTEMAS METEOROLÓGICOS QUE AFETAM A CLIMATOLOGIA DE CUIABÁ | CONHECIMENTOS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DA ASTRONOMIA: UMA AULA SOBRE O SISTEMA SOLARConceptions Of High School Students About Astronomy: A Solar System Class
•  CONHECIMENTOS DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ACERCA DA ASTRONOMIA: UMA AULA SOBRE O SISTEMA SOLAR | REALIDADE AUMENTADA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZADO DE ESCALAS PLANETÁRIAS E ESTELARESAugmented Reality as a teaching resource for education and learning of planetary and stellar scales
•  REALIDADE AUMENTADA COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZADO DE ESCALAS PLANETÁRIAS E ESTELARES | EXPLORANDO APRENDIZAGENS DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE ASTRONOMIA COM O AUXÍLIO DE UM PLANETÁRIO MÓVELExploring primary school children’s learning about Astronomy with a mobile planetarium
•  EXPLORANDO APRENDIZAGENS DE ALUNOS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE ASTRONOMIA COM O AUXÍLIO DE UM PLANETÁRIO MÓVEL | EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS EM SALA DE AULA: UMA ABORDAGEM DA ASTRONOMIA PARA O ENSINO DE FÍSICAPractical experiments in the classroom: an astronomy approach to physics teaching
•  EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS EM SALA DE AULA: UMA ABORDAGEM DA ASTRONOMIA PARA O ENSINO DE FÍSICA | DA GEOMETRIA DE POSIÇÃO AOS SÓLIDOS DE PLATÃO: REFLEXÃO DE UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR E CONTEXTUALIZADAFrom position geometry to platonic solids: a reflection upon an interdisciplinary and contextualized proposal
•  DA GEOMETRIA DE POSIÇÃO AOS SÓLIDOS DE PLATÃO: REFLEXÃO DE UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR E CONTEXTUALIZADA | CONTRIBUIÇÕES DE UMA ESTRATÉGIA DE TRATAMENTO DE ERROS PARA A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIOContributions of an error treatment strategy for the learning of students of physics of middle school
•  CONTRIBUIÇÕES DE UMA ESTRATÉGIA DE TRATAMENTO DE ERROS PARA A APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DE FÍSICA DO ENSINO MÉDIO | O ESTUDO DO COMPORTAMENTO DUAL DA LUZ COM A MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DO EFEITO FOTOELÉTRICOhe study of dual light behavior with mediation of cooperative learning: a qualitative analysis of the photoelectric effect
•  O ESTUDO DO COMPORTAMENTO DUAL DA LUZ COM A MEDIAÇÃO DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA: UMA ANÁLISE QUALITATIVA DO EFEITO FOTOELÉTRICO | PARÓDIAS CONCEITUAIS E UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA COMO RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO ONDULATÓRIOConceptual Parodies and a Potentially Significant Teaching Unit as Didactic Resources for the Ondulatory Movement Study
•  PARÓDIAS CONCEITUAIS E UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA COMO RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ESTUDO DO MOVIMENTO ONDULATÓRIO | POTENCIALIDADES DO USO DE OFICINAS NO ENSINO DE FÍSICA: ANÁLISE DE UMA ESTRATÉGIA PARA AULAS INICIANDO POR PRÁTICAS EXPERIMENTAISPotential use of Workshops in Physics Education: Analysis of a strategy for practices starting with experimental practices
•  POTENCIALIDADES DO USO DE OFICINAS NO ENSINO DE FÍSICA: ANÁLISE DE UMA ESTRATÉGIA PARA AULAS INICIANDO POR PRÁTICAS EXPERIMENTAIS | “CANTINHO DA QUÍMICA”: TRABALHANDO A TEMÁTICA ENERGIA E SUSTENTABILIDADE ATRAVÉS DO LÚDICO“Chemistry Corner”: Working energy and sustainability through ludic activities
•  “CANTINHO DA QUÍMICA”: TRABALHANDO A TEMÁTICA ENERGIA E SUSTENTABILIDADE ATRAVÉS DO LÚDICO | ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES ELÉTRICOS ARTESANAIS COMO PROPOSTA EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA INTERDISCIPLINAR PARA ENSINO DE QUÍMICAAssociation of handmade electrical resistors as an interdisciplinary experimental research proposal for the teaching of Chemistry
•  ASSOCIAÇÃO DE RESISTORES ELÉTRICOS ARTESANAIS COMO PROPOSTA EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA INTERDISCIPLINAR PARA ENSINO DE QUÍMICA | REAÇÕES DE OXI-REDUÇÃO: UMA PROPOSTA DE ADORDAGEM EM SALA DE AULAOxi-Reduction Reactions: anApproach Proposal in Classroom
•  REAÇÕES DE OXI-REDUÇÃO: UMA PROPOSTA DE ADORDAGEM EM SALA DE AULA | AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE INVESTIGATIVO PARA O ENSINO DE QUÍMICAThe Contributions of aTeaching Sequence with Investigative Approach to the Teaching of Chemistry
•  AS CONTRIBUIÇÕES DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE INVESTIGATIVO PARA O ENSINO DE QUÍMICA | APLICAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA COM USO DE LABORATÓRIOS ONLINE NO ENSINO DE QUÍMICA EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO EM ESCOLA PÚBLICA: UMA PESQUISA-AÇÃO.Application of investigative didactic sequence with use of online laboratories in chemistry teaching in public high schools: an action research.
•  APLICAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVA COM USO DE LABORATÓRIOS ONLINE NO ENSINO DE QUÍMICA EM TURMAS DO ENSINO MÉDIO EM ESCOLA PÚBLICA: UMA PESQUISA-AÇÃO. | PERCEPÇÕES SOBRE IMPLICAÇÕES DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA EM AULAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICAPerceptions of Science of History and Philosophy Implications lessons of a Chemistry Degree Course
•  PERCEPÇÕES SOBRE IMPLICAÇÕES DA HISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA EM AULAS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA | UMA EXPERIÊNCIA DE INSERÇÃO DO TEATRO CIENTÍFICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICAAn insertion experience of the scientific theater in the context of basic education
•  UMA EXPERIÊNCIA DE INSERÇÃO DO TEATRO CIENTÍFICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA | USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA ENSINAR CIÊNCIAS/QUÍMICA POR MEIO DOS SUPERPODERES DOS HERÓISThe use of comic books to teaching science/chemistry through the superpowers of the heroes
•  USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS PARA ENSINAR CIÊNCIAS/QUÍMICA POR MEIO DOS SUPERPODERES DOS HERÓIS | JOGO DE DOMINÓ COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA ÁREA DE QUÍMICA INORGÂNICADomino game as a teaching strategy in the Inorganic Chemistry area | Talissa Naomi Oka, Eliane do Rocio Alberti, Guilherme Sippel Machado
•  JOGO DE DOMINÓ COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA ÁREA DE QUÍMICA INORGÂNICA
• Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.15, n.2, 2020.
• Publicado: 2020-11-08
• Artigos
• ESTUDO DE CASO E APRENDIZAGEM COOPERATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NA EDUCAÇÃO BÁSICAA case study and cooperative learning: contributions to develop critical thinking in basic education
•  ESTUDO DE CASO E APRENDIZAGEM COOPERATIVA: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA | CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA: UMESTUDO PILOTONO ENSINO DE MECÂNICA QUÂNTICAHistorical Contextualization: a pilot studyin teaching of Quantum Mechanics
•  CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA: UM ESTUDO PILOTONO ENSINO DE MECÂNICA QUÂNTICA | CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICA DO MODELO ATÔMICO DE BOHRStudent Conceptions on the Nature of Science from a Historical approach to the Bohr Atomic Model
•  CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICA DO MODELO ATÔMICO DE BOHR | AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESTRATÉGIA DE ESCOLHA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIOSelf-regulation of learning in the selection and problem solving strategy in physics: an exploratory study
•  AUTORREGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ESTRATÉGIA DE ESCOLHA E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM FÍSICA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO | UMA APLICAÇÃO DA CONCEPÇÃO ADAPTATIVA DO LABORATÓRIO DIDÁTICO NO ENSINO DE FÍSICAAn application of the adaptive conception of the didactic laboratory in Physics teaching
•  UMA APLICAÇÃO DA CONCEPÇÃO ADAPTATIVA DO LABORATÓRIO DIDÁTICO NO ENSINO DE FÍSICA | MÉTODO TRADICIONAL E ESTRATÉGIAS LÚDICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA ALUNOS DE ESCOLA RURAL DO MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PATraditional Method and Playing Strategies in Biological Teaching for Rural School Students in Santarém-PA
•  MÉTODO TRADICIONAL E ESTRATÉGIAS LÚDICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA PARA ALUNOS DE ESCOLA RURAL DO MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PA | PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES E CONDIÇÕES DE FLUTUAÇÃO EM ESTAÇÕES LABORATORIAIS NO ENSINO FUNDAMENTALArchimedes’principleand buoyancy conditions in middle school lab stations
•  PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES E CONDIÇÕES DE FLUTUAÇÃO EM ESTAÇÕES LABORATORIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL | NOS EMBALOS DA HFC: DISCUSSÕES SOBRE A EXPERIMENTAÇÃO E ASPECTOS RELATIVOS À NdC EM UEPSAt the rhythm of hfc: discussions on experimentation and aspects relating to ndc in ueps
•  NOS EMBALOS DA HFC: DISCUSSÕES SOBRE A EXPERIMENTAÇÃO E ASPECTOS RELATIVOS À NdC EM UEPS | CONCEITOS MODERNOS PROPELIDOS POR JOGOS PEDAGÓGICOS EM UM PANO DE FUNDO CLÁSSICO: UEPS SOBRE A INTERAÇÃO DAS RADIAÇÕES COM A MATÉRIAModern concepts stimulated by pedagogical games on a classic background: PMTU on the interaction of radiations with matter
•  CONCEITOS MODERNOS PROPELIDOS POR JOGOS PEDAGÓGICOS EM UM PANO DE FUNDO CLÁSSICO: UEPS SOBRE A INTERAÇÃO DAS RADIAÇÕES COM A MATÉRIA | UMA ABORDAGEM LÚDICA PARA TRABALHAR TEORIA ATÔMICA NO ENSINO FUNDAMENTALA playful approach to teachingatomic theory in elementaryschool
•  UMA ABORDAGEM LÚDICA PARA TRABALHAR TEORIA ATÔMICA NO ENSINO FUNDAMENTAL | SIMULAÇÃO COMPUTACIONALNO ENSINO DE QUÍMICA: O USO DO PROGRAMA AVOGADRO®COMO FERRAMENTA AUXILIARNO ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICASComputer Simulation In Chemical Teaching:The Use Of The Avogadro®Program As Aid Tool In Chemical Teaching
•  SIMULAÇÃO COMPUTACIONALNO ENSINO DE QUÍMICA: O USO DO PROGRAMA AVOGADRO®COMO FERRAMENTA AUXILIARNO ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS | PRÁTICA LÚDICA ‘DNA RECOMBINANTE’ E SUA INFLUÊNCIA NA PERCEPÇÃO E NO CONHECIMENTO DE ESTUDANTES SOBRE BIOTECNOLOGIA E ENZIMAS DE RESTRIÇÃOPlayful Practice ‘Recombinant DNA’ and its Influence on the Perception and Knowledge of Students on Biotechnology and Restriction Enzymes
•  PRÁTICA LÚDICA ‘DNA RECOMBINANTE’ E SUA INFLUÊNCIA NA PERCEPÇÃO E NO CONHECIMENTO DE ESTUDANTES SOBRE BIOTECNOLOGIA E ENZIMAS DE RESTRIÇÃO | ELEMENTOS ESSENCIAIS QUE CONSTITUEM A ESTRUTURA DE UM MAPA CONCEITUAL: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA SOBRE O CONCEITO DE ENERGIAE ATIVIDADES DE AUTOMAÇÃO RESIDENCIALEssential elements that constitute the structure of a conceptual map: an exploratory research on the concept of energy and residential automation activities
•  ELEMENTOS ESSENCIAIS QUE CONSTITUEM A ESTRUTURA DE UM MAPA CONCEITUAL: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA SOBRE O CONCEITO DE ENERGIAE ATIVIDADES DE AUTOMAÇÃO RESIDENCIAL | ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAISCOMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NO ESTUDO DAS PROPRIEDADES COLIGATIVAS DAS SOLUÇÕESElaboration and Evaluation of Conceptual Maps as aTeaching Strategy in the Study of the Collective Properties of the Solutions
•  ELABORAÇÃO E AVALIAÇÃO DE MAPAS CONCEITUAISCOMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NO ESTUDO DAS PROPRIEDADES COLIGATIVAS DAS SOLUÇÕES | O PROCESSO DE COMPREENSÃO DAS INTERAÇÕES CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS) EM UM CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICAThe Process of Understanding Science-Technology-Society Interactions (CTS) in an Initial Training Course for Physics Teachers
•  O PROCESSO DE COMPREENSÃO DAS INTERAÇÕES CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS) EM UM CURSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE FÍSICA | EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS COM A PRODUÇÃO DE CORDÉIS A PARTIR DE TEMAS DE FÍSICADidactic experiments with the production of cordeis from subject of Physics
•  EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS COM A PRODUÇÃO DE CORDÉIS A PARTIR DE TEMAS DE FÍSICA | AMBIENTE DE APRENDIZAGEM APRIMORADO POR TECNOLOGIA (TEAL): PERSPECTIVAS ATUAIS PARA O ENSINO DE FÍSICATechnology Enhanced Learning Environment (TEAL): current prospects for physics education
•  AMBIENTE DE APRENDIZAGEM APRIMORADO POR TECNOLOGIA (TEAL): PERSPECTIVAS ATUAIS PARA O ENSINO DE FÍSICA | UMA PROPOSTA PARA VIVENCIAR, NO ENSINO MÉDIO, OS CONCEITOS INICIAIS DE TERMODINÂMICA POR MEIO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAA proposal to study the initial concepts of thermodynamics in high school through a potentially significant educational unit
•  UMA PROPOSTA PARA VIVENCIAR, NO ENSINO MÉDIO, OS CONCEITOS INICIAIS DE TERMODINÂMICA POR MEIO DE UMA UNIDADE DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVA | DOS CASARÕES ÀS EDIFICAÇÕES SUSTENTÁVEIS: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE A FÍSICA TÉRMICAFrom Colonial Houses toGreen Buildings: a Teaching-Learning Sequence about Thermal Physics
•  DOS CASARÕES ÀS EDIFICAÇÕES SUSTENTÁVEIS: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE A FÍSICA TÉRMICA | GAMIFICAÇÃO DE UM PERCURSO METODOLÓGICO: O CONTRIBUTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ELETROSTÁTICAGamification of a methodological path: the contribution of learning objects in electrostatic teaching
•  GAMIFICAÇÃO DE UM PERCURSO METODOLÓGICO: O CONTRIBUTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE ELETROSTÁTICA | A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA INVESTIGATIVA NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE FÍSICAMathematical Modeling as an Investigative tool in Physical Teaching and Learning Processes
•  MODELAGEM MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA INVESTIGATIVA NOS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM DE FÍSICA | CONSTRUÇÃO DE UM PIÃO MAGNÉTICO COMO ESTRATÉGIA PARA PROMOVER MOTIVAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICAConstruction of a magnetic levitating top as a strategy to promote motivation in physics education
•  CONSTRUÇÃO DE UM PIÃO MAGNÉTICO COMO ESTRATÉGIA PARA PROMOVER MOTIVAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA | ASTRONOMIA NOS TRILHOS: A PERCEPÇÃO PÚBLICA DOS ARTEFATOS DIDÁTICOS DA BANCA DA CIÊNCIAAstronomy on the rails: The Public Perception of the Didactics Artifacts of the Stand of Science
•  ASTRONOMIA NOS TRILHOS: A PERCEPÇÃO PÚBLICA DOS ARTEFATOS DIDÁTICOS DA BANCA DA CIÊNCIA | EXPLORANDO ATIVIDADE DE CAMPO EM ECOSSISTEMAS AMAZÔNICOS PARA DISCUTIR CONCEITOS RELACIONADOS ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS GLOBAISExploring field activity in Amazonian ecosystems to discuss concepts related to global climate change
•  EXPLORANDO ATIVIDADE DE CAMPO EM ECOSSISTEMAS AMAZÔNICOS PARA DISCUTIR CONCEITOS RELACIONADOS ÀS MUDANÇAS CLIMÁTICAS GLOBAIS | MELHORANDO O APRENDIZADO DE PROBABILIDADE NA DISTRIBUIÇÃO BINOMIAL ATRAVÉS DO NÚMERO DE DIAS DE PRECIPITAÇÃO MENSALEM CUIABÁImproving Probability Learning in Binomial Distribution by means of the Number of Monthly Precipitation Days in Cuiabá
•  MELHORANDO O APRENDIZADO DE PROBABILIDADE NA DISTRIBUIÇÃO BINOMIAL ATRAVÉS DO NÚMERO DE DIAS DE PRECIPITAÇÃO MENSALEM CUIABÁ | ENSINO SOBRE A QUEDA DOS CORPOSPOR MEIODO SOFTWARE TRACKERTeaching free fall motion usingthe Tracker software
•  ENSINO SOBRE A QUEDA DOS CORPOSPOR MEIODO SOFTWARE TRACKER | LETRAMENTO ESTATÍSTICO: COMPREENSÃO GRÁFICA PORMEIO DE UM JOGO CONTEXTUALIZADO AO TEMA HÁBITO ALIMENTARStatistical Literacy: graphic comprehension through a game contextualized to eating strategies theme
•  LETRAMENTO ESTATÍSTICO: COMPREENSÃO GRÁFICA PORMEIO DE UM JOGO CONTEXTUALIZADO AO TEMA HÁBITO ALIMENTAR | LEITURA, METACOGNIÇÃO E ENSINO: APRENDIZAGENS COMPARTILHADAS EM PEQUENOS GRUPOS DURANTE AULAS DE FÍSICAReading, metacognition and teaching: shared learning in small groups during Physics classes
•  LEITURA, METACOGNIÇÃO E ENSINO: APRENDIZAGENS COMPARTILHADAS EM PEQUENOS GRUPOS DURANTE AULAS DE FÍSICA | ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA REALIZADA EM UM PROJETO DE TRABALHOScientific Literacy in Child Education: Analysis of a Proposal Carried out in a Work Project
•  ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA REALIZADA EM UM PROJETO DE TRABALHO | O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DO TRABALHO COM PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA DE PARINTINS-AMScience teaching based on working with projects in a Primary School located in a riverine community in Parintins-Am
•  O ENSINO DE CIÊNCIAS A PARTIR DO TRABALHO COM PROJETOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM UMA ESCOLA RIBEIRINHA DE PARINTINS-AM | PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM: SITUAÇÕES DESENCADEADORAS DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO BÁSICAFundamental Counting Principle: triggering learning situations for Basic Education
•  PRINCÍPIO FUNDAMENTAL DA CONTAGEM: SITUAÇÕES DESENCADEADORAS DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA | MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO APRENDIZADO DE ALUNOS COM AUTISMO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA PÚBLICAeaching Materials for Teaching Students Learning with Autism from Elementary School in Public School
•  MATERIAIS DIDÁTICOS PARA O ENSINO APRENDIZADO DE ALUNOS COM AUTISMO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA PÚBLICA | ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS ADAPTADAS PARA O ENSINO DE MICROBIOLOGIA PARA DEFICIENTES VISUAISMethodological strategies adapted for Microbiology teaching for visually impaired
•  ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS ADAPTADAS PARA O ENSINO DE MICROBIOLOGIA PARA DEFICIENTES VISUAIS | MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE SISTEMÁTICA FILOGENÉTICADidactic Material for Phylogeny Teaching
•  MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE SISTEMÁTICA FILOGENÉTICA | MONITORIA ACADÊMICA DE GENÉTICA: UM PERCURSO DE REFLEXÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEMAcademic Monitoring in Genetics: A Road of Reflections in the Teaching and Learning Process
•  MONITORIA ACADÊMICA DE GENÉTICA: UM PERCURSO DE REFLEXÕES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM | ANÁLISE DE QUESTÕES ELABORADAS POR ACADÊMICOS DE ANATOMIA HUMANA EM UMA ESTRATÉGIA DE SALA DE AULA INVERTIDAAnalysis of questions elaborated by academics of human anatomy in aflippedclassroom strategy
•  ANÁLISE DE QUESTÕES ELABORADAS POR ACADÊMICOS DE ANATOMIA HUMANA EM UMA ESTRATÉGIA DE SALA DE AULA INVERTIDA | ESPAÇO CIÊNCIA MICOLÓGICA: EDUCAÇÃO E LUDICIDADE NO REINO DOS FUNGOSMycological Science Space: Education and playfulness in the kingdom of fungi
•  ESPAÇO CIÊNCIA MICOLÓGICA: EDUCAÇÃO E LUDICIDADE NO REINO DOS FUNGOS | SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE PEIXES EM TURMAS DE ENSINO MÉDIODidactic Sequence for the Study of Fish in Middle School Tours
•  SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ESTUDO DE PEIXES EM TURMAS DE ENSINO MÉDIO | QUÍMICA E FUTEBOL: A CIÊNCIA DE UMA PAIXÃOChemistry and Soccer: The Science of a Passion
•  QUÍMICA E FUTEBOL: A CIÊNCIA DE UMA PAIXÃO
• Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.15, n.3, 2020.
• Publicado: 2021-04-05
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• OS ESTUDOS DE CASO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E AS CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA NO PROCESSO MOTIVACIONAL DOS ALUNOSCase studies in science education and self-efficacy beliefs instruction in student motivational process | Jonathan Barros Silva
•  OS ESTUDOS DE CASO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E AS CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA NO PROCESSO MOTIVACIONAL DOS ALUNOS | ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE A MÉDIA POR ALUNO NO ENEM E O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE BELÉM-PARÁAnalysis of the relationship between average by student in ENEM and science teaching in public institutions of high school in the city of Belém – Pará | M. F. Sousa, R. J.M. Cardoso, P. L. M. Rodrigues, Silvana Perez
•  ANÁLISE DA RELAÇÃO ENTRE A MÉDIA POR ALUNO NO ENEM E O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE BELÉM-PARÁ | PROPONDO APROXIMAÇÕES ENTRE PAULO FREIRE E LUDWICK FLECK PARA A SELEÇÃO DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS DE ENSINOProposing approaches between Paulo Freire and Ludwick Fleck for content selection and teaching objectives | Fábio Gabriel Nascibem
•  PROPONDO APROXIMAÇÕES ENTRE PAULO FREIRE E LUDWICK FLECK PARA A SELEÇÃO DE CONTEÚDOS E OBJETIVOS DE ENSINO | EXPERIMENTO: CONFECCIONANDO E VERIFICANDO QUE A CURVA CICLÓIDE APRESENTA O MENOR TEMPO ENTRE DOIS PONTOS DESNIVELADOSExperiment: making and verifying that the cycloid curve has the shortest time between two uneven points | Vanessa Torres, M. Gomes da Silva
•  EXPERIMENTO: CONFECCIONANDO E VERIFICANDO QUE A CURVA CICLÓIDE APRESENTA O MENOR TEMPO ENTRE DOIS PONTOS DESNIVELADOS | DA COR PÚRPURA AO BLUE-JEANS: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA DA CIÊNCIA NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAISFrom the purple color to the blue-jeans: a Historical approach to Science in the Multifunctional Resource Rooms | Tatiane Larissa da Silva Farias, Ourides Santin Filho Santin Filho
•  DA COR PÚRPURA AO BLUE-JEANS: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA DA CIÊNCIA NAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS | ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O TEMA “CONSERVAÇAO DE ALIMENTOS”Scientific literacy in the early years of fundamental education: a teaching sequence with the theme “food conservation” | Bárbara Scola Rodrigues, Matheus Ireno da Silva, Amanda Cristina Teagno Lopes Marques, Pedro Miranda Júnior
•  ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM O TEMA “CONSERVAÇAO DE ALIMENTOS” | DESENVOLVIMENTO DE UM MÉTODO DE ANÁLISE DE DIAGRAMAS SOBRE MEIOSE QUE AUXILIA AVALIAR ERROS DE COMPREENSÃO SOBRE A DIVISÃO CELULARDevelopment of a method for analysis of meiosis diagrams to help evaluating misunderstandings about cell division | Luis Fonseca Guerra, Rafaela Cardoso Ribeiro, Marina de Lima Tavares, Adlane Vilas-Boas
•  DESENVOLVIMENTO DE UM MÉTODO DE ANÁLISE DE DIAGRAMAS SOBRE MEIOSE QUE AUXILIA AVALIAR ERROS DE COMPREENSÃO SOBRE A DIVISÃO CELULAR | A MÚSICA CONTROVERSA COMO INSTRUMENTO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA: UM ARQUÉTIPO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIASControversial music as an instrument of scientific and technological literacy: an archetype of learning object in science teaching | Marcos Gervânio de Azevedo Melo
•  A MÚSICA CONTROVERSA COMO INSTRUMENTO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA: UM ARQUÉTIPO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS | PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES A RESPEITO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO POR MEIO DO TANGRAMStudent Perceptions Concerning the Construction of Scientific Knowledge through Tangram | Drielle Caroline Castilho, Irinéa de Lourdes Batista
•  PERCEPÇÕES DOS ESTUDANTES A RESPEITO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO POR MEIO DO TANGRAM | UM ESTUDO SOBRE INDÍCIOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM ENFOQUE NO PROCESSO DE MODELAGEM CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIOA study about meaningful learning evidences in experimental activities focused on the scientific modeling process in middle school | Camilla Brito Collares da Silva, Pedro Fernando Teixeira Dorneles, Leonardo Albuquerque Heidemann
•  UM ESTUDO SOBRE INDÍCIOS DE APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM ATIVIDADES EXPERIMENTAIS COM ENFOQUE NO PROCESSO DE MODELAGEM CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO | O ANO INTERNACIONAL DA TABELA PERIÓDICA E UM SUCINTO RESGATE DE SUA HISTÓRIA: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICAThe International Year of the Periodic Table and a short rescue of its history: implications for scientific education through scientific dissemination | Cristina Spolti Lorenzett, Felipe Damasio, Anabel Raicik
•  O ANO INTERNACIONAL DA TABELA PERIÓDICA E UM SUCINTO RESGATE DE SUA HISTÓRIA: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA POR MEIO DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA | RESSIGNIFICAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINOAPRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA INTEGRADA ATRAVÉS DE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE COLABORATIVORessignification and application of a teaching-learning sequence from the perspective of the integrated constructive approach through a collaborative teaching training process | Dayane Guimarães Silva, Ricardo Ferreira das Neves, Helaine Sivini Ferreira
•  RESSIGNIFICAÇÃO E APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA INTEGRADA ATRAVÉS DE UM PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE COLABORATIVO | JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA NA EJA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTARÉM-PATeaching games in biology teaching in EJA in public schools in Santarém-PA | Soraia Baia dos Santos, Márcia Mourão Ramos de Azevedo, Inarianny Alise Pedroso Cavalcante, Adriane Xavier Hager
•  JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA NA EJA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTARÉM-PA | O ENSINO DE FÍSICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM KIT EXPERIMENTAL COM ARDUINO PARA O ENSINO DE QUEDA LIVREPhysics teaching and meaningful learning: an experimental kit with Arduino for free fall teaching | Weimar Silva Castilho, Denise Lima Oliveira, Marco Vinicius Gome oiv3bvgs Dutra
•  O ENSINO DE FÍSICA E A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UM KIT EXPERIMENTAL COM ARDUINO PARA O ENSINO DE QUEDA LIVRE | UM ROLE-PLAYING GAME (RPG) PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIAA Pedagogical Role-Playing Game (RPG) for Astronomy Teaching | Felipe Rodrigues Perche Mahlow, Rosa Maria Fernades Scalvi, Marcelo Fernandes Scalvi, Gabriel Guimarães Ferreira Ramos
•  UM ROLE PLAYING GAME (RPG) PEDAGÓGICO PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA | PROPOSTA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA PARA ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: RÁDIO E PAINEL SOLAR CASEIROd Technology Teaching Proposal for 9th Grade Students: Homemade Radio and Solar Panel | Vivaldo Júnior Progênio Dias, Elielson Pinto Gama, Jordan Del Nero, Carlos Alberto Brito da Silva Júnior
•  PROPOSTA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA PARA ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: RÁDIO E PAINEL SOLAR CASEIRO | FRAMEWORK PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CÁLCULO NUMÉRICODiagnostic assessment framework for numerical methods | Jean Piton Gonçalves, Marcus Vinicius de Araujo Lima
•  FRAMEWORK PARA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CÁLCULO NUMÉRICO | AJUDANDO A ELUCIDAR O SIGNIFICADO FÍSICO-MATEMÁTICO DE INTEGRAIS PARA ESTUDANTES DE ENGENHARIA EM UM MINICURSO COM O AUXÍLIO DE ENUNCIADOSHelping to Elucidate the Physical and Mathematical Meaning of Integrals for Engineering Students in a Short Course with the Help of Statements | Lúcio Ângelo Vidal, Cristiano Rocha da Cunha, Andreia da Silva Tavares
•  AJUDANDO A ELUCIDAR O SIGNIFICADO FÍSICO-MATEMÁTICO DE INTEGRAIS PARA ESTUDANTES DE ENGENHARIA EM UM MINICURSO COM O AUXÍLIO DE ENUNCIADOS | ANÁLISE DOS REGISTROS ESCRITOS E DESENHOS POR MEIO DOS INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICAAnalysis of written records and drawings using the Scientific Literacy Indicators | Juliana de Oliveira Silva, Nathália Virginia Santos de Menezes, Viviane Briccia, Miríades Augusto da Silva
•  ANÁLISE DOS REGISTROS ESCRITOS E DESENHOS POR MEIO DOS INDICADORES DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA | LITERATURA E QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: ATIVIDADES PARA GERAR REFLEXÃO COM CRIANÇAS DA CRECHELiterature and socio-scientific issues: activities to generate reflection with daycare children | Adriana Maria de Oliveira Rodrigues Melo, Stefannie Dusek de Novaes, MariaCristina do Amaral Moreira
•  LITERATURA E QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS: ATIVIDADES PARA GERAR REFLEXÃO COM CRIANÇAS DA CRECHE | UMA ABORDAGEM HISTÓRICA DA CIÊNCIA POR MEIO DE PROJETOS DE APRENDIZAGEMA Historical Approach of Science through Learning Projects | Thais Campos de Oliveira Freitas, Isabel Cristina de Siqueira, Domingos Sávio de Aquino Fortes, Marco Antonio Carvalho Pereira, Carlos Alberto Moreira Santos, Mariana Aranha de Souza
•  UMA ABORDAGEM HISTÓRICA DA CIÊNCIA POR MEIO DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM | TRILHANDO CAMINHOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A PARTIR DE UM TEMA GERADORTraveling paths for natural Science teachings in youth and adult education from a generator theme | Renata Deli da Rosa Ribeiro, Josiane Marques da Silva, Diuliana Nadalon Pereira, Sabrina Gonçalves Marques, Cristiana Muenchen
•  TRILHANDO CAMINHOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A PARTIR DE UM TEMA GERADOR | FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA À DISTÂNCIA: A EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIAContinuing and distance education of physics teachers: the science epistemology | Francisco Alexandre de Oliveira Feitosa, Afrânio Araújo Coelho
•  FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE FÍSICA À DISTÂNCIA: A EPISTEMOLOGIA DA CIÊNCIA | INFLUÊNCIA DAS INTERAÇÕES SOCIAIS ENTRE ALUNO E TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE UMA ATIVIDADE COLABORATIVA REALIZADA EM UM ESPAÇO NÃO FORMALInfluence of social interactions between student and tutor on the teaching-learning process of a collaborative activity carried out in a non-formal space | Daniel Victor Lima de Souza, Pamela Pereira Nunes, Renato Henriques de Souza, Thierry Ray Jehlen Gasnier
•  INFLUÊNCIA DAS INTERAÇÕES SOCIAIS ENTRE ALUNO E TUTOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE UMA ATIVIDADE COLABORATIVA REALIZADA EM UM ESPAÇO NÃO FORMAL | RESSIGNIFICAÇÃO DE CONCEITOS SOBRE MICRORGANISMOS POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS EM ALUNOS DE ENSINO MÉDIOReframing of concepts about microorganisms through concept maps in high school students | Paloma Nathane Nunes de Feitas, José Fabiano Costa Justus, Sonia Alvin Veiga Pileggi, Marcos Pileggi
•  RESSIGNIFICAÇÃO DE CONCEITOS SOBRE MICRORGANISMOS POR MEIO DE MAPAS CONCEITUAIS EM ALUNOS DE ENSINO MÉDIO | ABORDAGEM DAS INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS ATRAVÉS DO TEATRO PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E DA EJAApproach to sexually transmitted infections through the theater for high school EJA students | Athyla Caetano, Regisson da Silva, Danielli Veiga Carneiro Sondermann, Glaziéla Vieira Frederich, Sidnei Quezada Meireles Leite, Caroline Azevedo Rosa
•  ABORDAGEM DAS INFECÇÕES SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEIS ATRAVÉS DO TEATRO PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E D A EJA | A ARTE MUSICAL COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO CIENTÍFICO DOS SISTEMAS GENITAISMusical Art as an Active Methodology in the Scientific Education of Genital Systems. | Francisco Denilson Rodrigues Gomes, Frabrício Bonfim Sudério, Francisco Nunes de Souza Moura
•  A ARTE MUSICAL COMO METODOLOGIA ATIVA NO ENSINO CIENTÍFICO DOS SISTEMAS GENITAIS | SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DA DIVERSIDADE DOS CRUSTÁCEOS: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICAPractical classes in Education of Crustace Diversity: A Contribution to Scientific Braining in Basic Education | Eliandra Araújo Souza, Joeliza Nunes Araújo
•  SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DA DIVERSIDADE DOS CRUSTÁCEOS: CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | INTERDISCIPLINARIDADE: EXPERIÊNCIA COM OS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE SUSTENTABILIDADEInterdisciplinarity: experience with middle school students on sustainability | Cassiano Scott Puhl, Luiz Alberto Lorenzzi Filho, Juliana Lopes Froehlich, Isabel Cristina Machado de Lara, Marcelo Amaral-Rosa
•  INTERDISCIPLINARIDADE: EXPERIÊNCIA COM OS ESTUDANTES DE ENSINO MÉDIO SOBRE SUSTENTABILIDADE | ENSINO DE ECOLOGIA NA PESPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICOCRÍTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICATeaching ecology in the perspective of Historical – Critical Pedagogy: an report of experience in basic education | Lucas Martins de Avelar, Adrielly Rodrigues Alves, Larissa de Mello Evangelista, Rones Deus Paranhos
•  ENSINO DE ECOLOGIA NA PESPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | A ORIGEM DA VIDA ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIASThe origin of life through experimentation as a didactic instrument in science teaching | Darlize Déglan Borges Beulck Bender, Luane Ehle Joras, Vanessa Candito, Maria Rosa Chitolina Scheteinger
•  A ORIGEM DA VIDA ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO NO ENSINO DE CIÊNCIAS | INTERFACES ENTRE O MÉTODO DE ESTUDO DE CASOS E A ABORDAGEM EXPERIMENTAL INVESTIGATIVAInterfaces between the case study method and the investigative experimental approach | Lucas César da Silva, Jane Raquel Silva de Oliveira
•  INTERFACES ENTRE O MÉTODO DE ESTUDO DE CASOS E A ABORDAGEM EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA | O POTENCIAL DOS ESPAÇOS NATURAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA DE EXPERIMENTAÇÃO COM ABORDAGEM INTERDISCIPLINARThe Potential of Open Spaces for Teaching Chemistry: a Proposal for Experimentation with an Interdisciplinary Approach | Paula Macedo Lessa dos Santos, Carla Márcia Alvarenga da Silva, Cíntia Teles Siqueira, Debora Fiame Alves, Nádila Maria Corrêa da Cunha Esteves Alves, Antonio carlos de Oliveira
•  O POTENCIAL DOS ESPAÇOS NATURAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA DE EXPERIMENTAÇÃO COM ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR | REESTRUTURAÇÃO DA DISCIPLINA DE CROMATOGRAFIA DE UM CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA A PARTIR DA AMPLIAÇÃO DO NÚMERO DE AULAS EXPERIMENTAISRestructuring the Chromatography Discipline of a Technical Course in Chemistry from extending the Number of Experimental Classes | Ana Paula Fortunato Maciel, Marcus Vinícius da Silva Sales, Wagner da Silva Terra
•  REESTRUTURAÇÃO DA DISCIPLINA DE CROMATOGRAFIA DE UM CURSO TÉCNICO EM QUÍMICA A PARTIR DA AMPLIAÇÃO DO NÚMERO DE AULAS EXPERIMENTAIS | JOGO DIDÁTICO DE CARTAS PARA REVISÕES CONCEITUAIS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICAEducational Card Game for Conceptual Revisions in the Teaching of Organic Chemistry | Edemar Benedetti Filho, Alexandre D. Martins Cavagis, Luzia Santos dos Santos Benedetti
•  JOGO DIDÁTICO DE CARTAS PARA REVISÕES CONCEITUAIS NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA | CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA EXPERIMENTAL BASEADA EM CONTEÚDOS SOBRE NATUREZA ELÉTRICA DA MATÉRIAConstruction and application of experimental teaching sequence based on contents on electrical nature of matter | Sabrina Nunes Sales, Joacy Batista de Lima, Clara Virgínia Vieira Carvalho Oliveira Marques, Paulo Roberto Brasil de Oliveira Marques
•  CONSTRUÇÃO E APLICAÇÃO DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA EXPERIMENTAL BASEADA EM CONTEÚDOS SOBRE NATUREZA ELÉTRICA DA MATÉRIA | INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS SOCIAIS NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA REGIÃO TOCANTINA DO MARANHÃO SOBRE A PANDEMIA COVID-19Influence of Social Media on the Perception of High School Students in the Tocantine Region of Maranhão about Pandemic Covid-19 | Renato Correia Lima, Vinícius Rocha da Silva
•  INFLUÊNCIA DAS MÍDIAS SOCIAIS NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA REGIÃO TOCANTINA DO MARANHÃO SOBRE A PANDEMIA COVID-19
• Experiências em Ensino de Ciências. Cuiabá, v.16, n.1, 2021.
• Publicado: 2021-04-25
• Artigos
• A RELEVÂNCIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO PARA A CIDADANIA E A INCOERÊNCIA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIASThe relevance of scientific knowledge for citizenship and the incoherence of science education | Marco Antonio Moreira
•  A RELEVÂNCIA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO PARA A CIDADANIA E A INCOERÊNCIA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS | PESQUISA EM SALA DE AULA: RELATO DE ESTUDO SOBRE VACINAS DESENVOLVIDO COM ESTUDANTES DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALIn-classroom Research: study report about vaccines with 7th grade students of an elementary school | Paola Cazzanelli, Valderez Marina do Rosário Lima
•  PESQUISA EM SALA DE AULA: RELATO DE ESTUDO SOBRE VACINAS DESENVOLVIDO COM ESTUDANTES DE 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTUDO DO AR NA ÁREA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIAConsiderations on the Study of Air in the Education of Teachers of the Pedagogy Course | Karla Gisleine Ferrari Torres, Lucila Akiko Nagashima
•  CONSIDERAÇÕES SOBRE O ESTUDO DO AR NA ÁREA DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA | LABORATÓRIO VIRTUAL DE ASTRONOMIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA TERCEIRA LEI DE KEPLERVIRTUAL ASTRONOMY LAB: DIDACTIC PROPOSAL FOR THE TEACHING OF PLANETARY CONFIGURATIONS IN CLASSROOM | Hualan Patrício Pacheco, Laffert Gomes Ferreira da Silva, Ana Maria de Lima Souza, Mirian Rodrigues Pedrosa
•  LABORATÓRIO VIRTUAL DE ASTRONOMIA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA TERCEIRA LEI DE KEPLER | METODOLOGIA DE ENSINO ATIVA BASEADA NA LEI DA DIFUSÃO DA INOVAÇÃO PARA O ENSINO MÉDIOActive teaching methodology based on the law of diffusion and innovation for high school | Eurípia Leonel Santana, Mayana Rodrigues Santos Ribeiro, Ruth Elizabeth Cruz, Maria Aparecida Gomes
•  METODOLOGIA DE ENSINO ATIVA BASEADA NA LEI DA DIFUSÃO DA INOVAÇÃO PARA O ENSINO MÉDIO | FOMENTANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A PARTIR DE UMA PROPOSTA DE ESTUDO DE CASOPromoting scientific literacy in youth and adult education from a case study proposal | Carla Irene Zampieron, Luciana Passos Sá
•  FOMENTANDO A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A PARTIR DE UMA PROPOSTA DE ESTUDO DE CASO | JOGO “DETROIT: BECOME HUMAN” COMO GUIA DE REFLEXÃO SOBRE A QUARTA REVOLUÇÃO INDUSTRIALGame “Detroit: Become Human” as guide of reflection about the Fourth Industrial Revolution | João Batista Lopes Coelho Jr., Claudia Jurberg, Bruna de Oliveira Santos Pinto, Marcelo Diniz Monteiro de Barros
•  JOGO “DETROIT: BECOME HUMAN” COMO GUIA DE REFLEXÃO SOBRE A QUARTA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL | CONSIDERAÇÕES SOBRE O USO DE REPRESENTAÇÕES DIAGRAMÁTICAS NO CÁLCULO DE PROBABILIDADES CONDICIONADASConsiderations on the use of diagrammatic representations in the calculation of conditional probabilities | Carla Santos, Cristina Dias
•  CONSIDERAÇÕES SOBRE O USO DE REPRESENTAÇÕES DIAGRAMÁTICAS NO CÁLCULO DE PROBABILIDADES CONDICIONADAS | O USO DIDÁTICO DA FENOMENOLOGIA EM UMA DISCIPLINA DE INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIASThe Didactic Use of Phenomenology in an Instrumentation Discipline for the Teaching of Sciences | Raul Isaias Campos, Frederico Firmo de Souza Cruz, Paulo José Sena dos Santos
•  O USO DIDÁTICO DA FENOMENOLOGIA EM UMA DISCIPLINA DE INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS | PROPOSIÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMPLEMENTAR AO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTOLOGIA ANIMAL NO ENSINO MÉDIOProposal of a didactic sequence complementary to the textbook for teaching animal histology in the high school | Thalita Macedo Araújo, Míriam Conceição de Souza Testasicca, Adilson Ribeiro de Oliveira
•  PROPOSIÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COMPLEMENTAR AO LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO DE HISTOLOGIA ANIMAL NO ENSINO MÉDIO | PARTICIPAÇÃO BRASILEIRA NO CONCURSO INTERNACIONAL DA NASA SOBRE ASSENTAMENTOS ESPACIAISBrazilian participation in the NASA space settlement international contest | Ivan Glaucio Paulino-Lima
•  PARTICIPAÇÃO BRASILEIRA NO CONCURSO INTERNACIONAL DA NASA SOBRE ASSENTAMENTOS ESPACIAIS | JOGOS E MODELOS DIDÁTICOS, ASSOCIADOS À AULA EXPOSITIVA DIALOGADA, NO ENSINO DE CITOLOGIAGames and Didactic Models, Associated with the Dialogued Expository Class, in the Teaching of Cytology | Antonio Sérgio de Sousa, Francisca Carla Silva de Oliveira, Fábio José Vieira
•  JOGOS E MODELOS DIDÁTICOS, ASSOCIADOS À AULA EXPOSITIVA DIALOGADA, NO ENSINO DE CITOLOGIA | VERDADE OU DESAFIO? UM JOGO DIDÁTICO COMO ALTERNATIVA NO ENSINO DE TERMOQUÍMICATruth or dare? A didactic game as an alternative in Termochemistry teaching | Matheus Leão Mota, Ronilson Freitas de Souza
•  VERDADE OU DESAFIO? UM JOGO DIDÁTICO COMO ALTERNATIVA NO ENSINO DE TERMOQUÍMICA | ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÓRMULAS QUÍMICAS E NOMENCLATURA DE BASES E ÁCIDOS INORGÂNICOS NO ENSINO MÉDIOElaboration and application of a didatic game for teaching and learning of chemical formulas and nomenclature of inorganic bases and acids in high school | Leonardo Coutinho Ribeiro, Paulo Rogerio Garcez de Moura, Fabiana da Silva Kauark
•  ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÓRMULAS QUÍMICAS E NOMENCLATURA DE BASES E ÁCIDOS INORGÂNICOS NO ENSINO MÉDIO | RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ATIVIDADES LÚDICAS SOBRE O TEMA UNIVERSOReport of experience in Science teaching: ludic activities about the universe | Roselany Firmino Marinheiro Machado, Bianca Martins Santos, André Ricardo Ghidini
•  RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ATIVIDADES LÚDICAS SOBRE O TEMA UNIVERSO | ENSINO HÍBRIDO GAMIFICADO NA QUÍMICA: O MODELO DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NO ENSINO DE RADIOATIVIDADEGamified Blended Learning in chemistry: stations rotation model in the teaching of radioactivity | José Eudes da Silva de Oliveira, Bruno Silva Leite
•  ENSINO HÍBRIDO GAMIFICADO NA QUÍMICA: O MODELO DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES NO ENSINO DE RADIOATIVIDADE | SEMÁFORO NUTRICIONAL COMO ESTRATÉGIA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ALIMENTARNutritional signpost as an awareness strategy for nutritional education | Ana Eliza de Freitas Martinho, Débora de Aguiar Lage
•  SEMÁFORO NUTRICIONAL COMO ESTRATÉGIA DE SENSIBILIZAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO ALIMENTAR | O TEMA ÁGUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIAThe Water Theme in Childhood Education: Experience Report | Érica de Souza e Souza, Ailton Cavalcante Machado, Augusto Fachín Terán, Laura Belém Pereira, Januário Nogueira Rodrigues Filho
•  O TEMA ÁGUA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA | FÍSICA QUÂNTICA E O ENSINO DE FÍSICA NA CONTEMPORANEIDADE: REFLEXÕES À LUZ DA HISTÓRIA E DA EPISTEMOLOGIA REVISADA DE POPPERQuantum physics and the teaching of physics in contemporary times: reflections in the light of history and the Popper’s revised epistemology | Neusa Teresinha Massoni, Alan Alves-Brito
•  FÍSICA QUÂNTICA E O ENSINO DE FÍSICA NA CONTEMPORANEIDADE: REFLEXÕES À LUZ DA HISTÓRIA E DA EPISTEMOLOGIA REVISADA DE POPPER | PALEOARTE NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA FERRAMENTA PARA DIFUSÃO DO ENSINO SOBRE A PALEOBIODIVERSIDADE DA REGIÃO CENTRAL DO RIO GRANDE DO SULPaleoart in the school environment: a tool for the dissemination of teaching about the paleobiodiversity of the central region of Rio Grande do Sul | Débora Moro, Rômulo Hohemberger, Catiane Mazocco Paniz
•  PALEOARTE NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA FERRAMENTA PARA DIFUSÃO DO ENSINO SOBRE A PALEOBIODIVERSIDADE DA REGIÃO CENTRAL DO RIO GRANDE DO SUL | PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CINEMA COMO MEDIADOR DO DISCURSOInterdisciplinary perspective in teacher training: cinema as a moderator of discourse | Cinde de Sousa Costa, Maria Cristina Martins Penido, Dielson Pereira Hohenfeld
•  PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CINEMA COMO MEDIADOR DO DISCURSO | O TEATRO CIENTÍFICO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE FÍSICA E A FORMAÇÃO DOCENTEScientific theater as methodological resource for teaching physics and teacher training | João dos Santos Cabral Neto, Iandra Maria Weirich da Silva Coelho
•  O TEATRO CIENTÍFICO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE FÍSICA E A FORMAÇÃO DOCENTE | ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM CAMINHO A DEBATIBILIDADEArgumentation in the teaching of mathematics: a path the dibatability | Taís de Oliveira Silva
•  ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM CAMINHO A DEBATIBILIDADE | ALAGAMENTOS EM VICENTE PIRES/DF: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PARA OS ANOS INICIAISFlooding of Vicente Pires / DF: a proposal for scientific literacy for the elementary school | Wesley Pereira Nunes da Silva, Roseline Beatriz Strieder
•  ALAGAMENTOS EM VICENTE PIRES/DF: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA PARA OS ANOS INICIAIS | O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DA FERMENTAÇÃO ALCOÓLICAThe Inquiry Teaching learning of Science as a strategy to promote scientific literacy regarding the alcoholic fermentation | Daniel Carlos Martins, Sérgio Geraldo Torquato de Oliveira
•  O ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA A PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA ACERCA DA FERMENTAÇÃO ALCOÓLICA | AÇÃO CONJUNTA PARA O ENSINO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIAJoint Action for Teaching Educational Robotics in Public Schools of the Municipal Network of Goiânia | Carlos Roberto da Silveira Junior, Cláudio Afonso Fleury, Giovana Fernandes da Costa
•  AÇÃO CONJUNTA PARA O ENSINO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL EM ESCOLAS PÚBLICAS DA REDE MUNICIPAL DE GOIÂNIA | A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE ELETROSTÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E EXPERIMENTAL, UTILIZANDO BLOGS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICAThe construction of electrostatic concepts in middle school: a historical and experimental approach, using blogs as a pedagogical tool | Janaína de Souza Moreira do Amaral, Marília Paixão Linhares, Cassiana Barreto Hygino Machado
•  A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS DE ELETROSTÁTICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ABORDAGEM HISTÓRICA E EXPERIMENTAL, UTILIZANDO BLOGS COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA | O USO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DE UMA SITUAÇÃO- PROBLEMA PARA O ESTUDO DO SOM NO ENSINO FUNDAMENTALThe use of teaching sequence from a situation – problem for the study of sound in fundamental education | Ivan Viana dos Santos, Soraya Farinas Aquino
•  O USO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA A PARTIR DE UMA SITUAÇÃO- PROBLEMA PARA O ESTUDO DO SOM NO ENSINO FUNDAMENTAL | AULAS PARA ALUNOS DE TERCEIRA IDADE: TRABALHANDO O CONCEITO DE PH ATRAVÉS DA CONTEXTUALIZAÇÃO E DO TEMA GERADOR ÁGUAClasses to third Age students: the pH concept through contextualization and water as a generator theme | Sabrina Ransolin, Deise Borchhardt Moda
•  AULAS PARA ALUNOS DE TERCEIRA IDADE: TRABALHANDO O CONCEITO DE PH ATRAVÉS DA CONTEXTUALIZAÇÃO E DO TEMA GERADOR ÁGUA | A QUÍMICA NA COZINHA: UMA POSSIBILIDADE DE OFICINA TEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOSChemistry in the kitchen: A possibility of thematic workshop for youth and adult education | Charles Ivo de Oliveira Júnior, Rafael Xavier Resende, Lucilene Maria dos Santos Paiva, Pâmella Sabrine Ferreira Pacheco, Suzana Cavalcante Lacerda Lisboa, Simone Machado Goulart, Juliana Moraes Franzão
•  A QUÍMICA NA COZINHA: UMA POSSIBILIDADE DE OFICINA TEMÁTICA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | A ABORDAGEM TEMÁTICA E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NA SISTEMATIZAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EJAThe thematic approach and Three Pedagogical Moments in the systematization of a Didactic Sequence for teaching Sciences in YAE | Maria Ida Lima, Lucken Bueno Lucas, Priscila Caroza Frasson Costa, Marinez Meneghello Passos
•  A ABORDAGEM TEMÁTICA E OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS NA SISTEMATIZAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EJA | CAMINHO LÚDICO PARA O ENTENDIMENTO DA CATAPORA ATRAVÉS DE LIVRO TÁTIL TRIDIMENSIONALPlayful path for understanding chickenpox through a three-dimensional tactile book | Cristina Silva Ribeiro de Souza, Rafaela Rego Rivetti Dias, Daniel de Castro Franco Lima, Helena Carla Castro, Neuza Rejane Wille Lima
•  CAMINHO LÚDICO PARA O ENTENDIMENTO DA CATAPORA ATRAVÉS DE LIVRO TÁTIL TRIDIMENSIONAL | CONHECIMENTOS POPULARES SOBRE PLANTAS MEDICINAIS DA CAATINGA NA CONSTRUÇÃO DE UMA OFICINA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIASPopular knowledge about medicinal plants of the Caatinga in the construction of a didactic workshop for science teaching | Antonia Marina Costa Albuquerque, Fabrício Bonfim Sudério, Aparecida Barbosa de Paiva, Jaqueline Rabelo de Lima
•  CONHECIMENTOS POPULARES SOBRE PLANTAS MEDICINAIS DA CAATINGA NA CONSTRUÇÃO DE UMA OFICINA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS | APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, ALIADA A TEMÁTICA “CHÁS”, NO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS: UMA INTERVENÇÃO DO PIBID NA ESCOLAProblem-Based Learning, allied to the theme “tea” in the teaching of organic functions: an intervention of PIBID in school | Dhulya Trindade de Oliveira, Fernando Vasconcelos de Oliveira, Vanessa Candito
•  APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS, ALIADA A TEMÁTICA “CHÁS”, NO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS: UMA INTERVENÇÃO DO PIBID NA ESCOLA | VÍRUS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PÓS PANDEMIAVirus: didactic sequence for post-pandemic science education | Talita Fraguas, Carlos Eduardo Fortes Gonzalez, Ronualdo Marques
•  VÍRUS: SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS PÓS PANDEMIA | RECUPERAÇÃO DE ÁREAS SEM COBERTURA VEGETAL NAS MARGENS DOS CURSOS DE ÁGUA: UM JOGO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTALRecovering areas without vegetation cover around water courses: a game for environmental education | Mauricio Capobianco Lopes, Patrick Krauss, Rafaela Vieira
•  RECUPERAÇÃO DE ÁREAS SEM COBERTURA VEGETAL NAS MARGENS DOS CURSOS DE ÁGUA: UM JOGO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL | PRÁTICAS LÚDICAS EM CONTEÚDOS DE ZOOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕESPlayful practices in zoology content in elementary school: challenge and contributions | Yara Emília Arlindo da Silva, Marcelo de Carvalho
•  PRÁTICAS LÚDICAS EM CONTEÚDOS DE ZOOLOGIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: DESAFIOS E CONTRIBUIÇÕES | ANÁLISE DOS PROPÓSITOS E AÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DO PROFESSOR DURANTE A REALIZAÇÃO DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE SERES VIVOSAnalysis of teacher’s epistemological purposes and actions during the performance of an investigative activity on living beings | Thiago Luis Silva de Oliveira, Caio Castro Freire, Marcelo Pereira, Marcelo Tadeu Motokane
•  ANÁLISE DOS PROPÓSITOS E AÇÕES EPISTEMOLÓGICAS DO PROFESSOR DURANTE A REALIZAÇÃO DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA SOBRE SERES VIVOS | COLEÇÃO DIDÁTICA ZOOLÓGICA: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E AUXÍLIO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIASZoological Didactic Collection: Scientific Dissemination and Assistance to the Teaching and Learning of Sciences | Paulo Rodrigo Cruz dos Santos, José Orlando de Almeida Silva, Vanessa Luz Aragão, Mayara Fernanda Cabral da Rocha, Raimundo Francisco Oliveira Nascimento
•  COLEÇÃO DIDÁTICA ZOOLÓGICA: DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E AUXÍLIO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS | SEQUÊNCIA DIDÁTICA MEDIADA POR QUESTIONAMENTOS: CONTRIBUIÇÕES NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS QUÍMICOS POR MEIO DO TEMA MEDICAMENTOSDidactic sequence mediated by questions: contributions to the construction of chemical knowledge through the topic of medicines | Marilde Beatriz Zorzi Sá, Maria Júlia Vargas Lucato
•  SEQUÊNCIA DIDÁTICA MEDIADA POR QUESTIONAMENTOS: CONTRIBUIÇÕES NA CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS QUÍMICOS POR MEIO DO TEMA MEDICAMENTOS | APRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS UTILIZANDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO O ESTUDO FITOQUÍMICO DA ESPÉCIE Euphorbia tirucalli L.Learning of chemical concepts using a teaching sequence involving the phytochemical study of the species Euphorbia tirucalli L. | Francisco José Mininel, Silvana Márcia Ximenes Mininel
•  APRENDIZAGEM DE CONCEITOS QUÍMICOS UTILIZANDO UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA ENVOLVENDO O ESTUDO FITOQUÍMICO DA ESPÉCIE Euphorbia tirucalli L. | QUÍMICA, LITERATURA E GRUPOS SOCIALMENTE EXCLUÍDOS: NEGROS, MULHERES E JUDEUS EM UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO INTERDISCIPLINARChemistry, literature and socially excluded groups: black, women and Jews in an interdisciplinary pre-service practice teaching experience | Luciana Massi, Carlos Sérgio Leonardo Júnior
•  QUÍMICA, LITERATURA E GRUPOS SOCIALMENTE EXCLUÍDOS: NEGROS, MULHERES E JUDEUS EM UMA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO INTERDISCIPLINAR | QUÍMICA DOS SUPER HERÓIS: a utilização de uma unidade de ensino potencialmente significativa com séries de tv no ensino de radioatividadeSUPER HERO CHEMISTRY: the use of a potentially significant teaching unit with TV series in teaching of Radioactivity | Beatriz Gatti de Castro, Lúcia Maria de Assis, Raiane Dandara Pereira Pimentel
•  QUÍMICA DOS SUPER HERÓIS: a utilização de uma unidade de ensino potencialmente significativa com séries de tv no ensino de radioatividade | RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ARTICULADA A EXPERIMENTAÇÃO PARA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS QUÍMICOS RELACIONADOS A TEMÁTICA QUALIDADE DA GASOLINA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIOProblem solving articulated the experimentation to approach chemical contents related to the theme of gasoline quality for highschool students | Edilane Alice de Alcântara Assunção, Ivoneide de Carvalho Lopes Barros, Angela Fernandes Campos
•  RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ARTICULADA A EXPERIMENTAÇÃO PARA ABORDAGEM DE CONTEÚDOS QUÍMICOS RELACIONADOS A TEMÁTICA QUALIDADE DA GASOLINA PARA ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO | ESTUDO DA TEMÁTICA TINTAS SOB UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR E DECOLONIALStudy of theinks the mefromaninter disciplinary and decolonial perspective | Hellen Crislanny Marinho, Karla Kilma Correia, Marcelo Henrique Gonçalves de Miranda
•  ESTUDO DA TEMÁTICA TINTAS SOB UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR E DECOLONIAL | HORTA ORGÂNICA NO ENSINO DE QUÍMICAOrganic Vegetable Garden in Chemistry Teaching | Carla Esteves Garcias Frigato, Tamara Simone Van Kaick
•  HORTA ORGÂNICA NO ENSINO DE QUÍMICA | O ENSINO SOBRE A PERMEABILIDADE DO SOLO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTALSoil Permeability Teaching: A didactic proposal for Elementary School last years | Aline Peixoto Vilaça Dias, Edson Soares Stellet Mariano, Cristiana Barcelos da Silva, Carlos Henrique Medeiros de Souza
•  O ENSINO SOBRE A PERMEABILIDADE DO SOLO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

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